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Iniciado em sexta, 17 nov 2023, 00:30
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 3 dez 2023, 17:19
Tempo
empregado
16 dias 16 horas
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A denominada filosofia oralista, ou oralismo, constitui-se uma concepção metodológica que defende a integração do surdo à
sociedade por meio do treino intenso da fala e da leitura labial (oralização) e do treino auditivo. Acredita que o surdo só poderia
aprender, desenvolver-se intelectual e linguísticamente, através da língua oral. O oralismo visa a capacitação da pessoa com
surdez para que utilize a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única possibilidade linguística, de modo que
seja possível o uso da voz e da leitura labial, tanto na vida social, como na escola. Não aceitam a língua de sinais e centram os
processos educacionais na visão da reabilitação e naturalização biológica.
 
 
Assim, compreendido o contexto apresentado sobre o oralismo, analise as alternativas a seguir e assinale corretamente.
a. Atribui-se às línguas de sinais o status de língua porque elas também não são compostas pelos níveis linguísticos:
fonológico, morfológico, sintático e semântico.
b. Muitos deficientes auditivos, não se consideram deficientes, pois depende muito
do tipo e grau da surdez apenas em estado avançado.
c. No que se refere aos pontos negativos, os estudiosos afirmam que a abordagem é de difícil adaptação e  por isso
ocasiona déficit cognitivo. Além disso, nesse método há a negação à cultura surda, pois favorece a oralidade.
d. Não encontramos muita dificuldade de aceitação nas famílias que, muitas vezes, elas nem impõe a aprendizagem da
língua falada, aceitando o uso da Língua de sinais.
e. Esta forma de comunicação entre os surdos e os ouvintes é conhecida no Mundo por meio da Língua Brasileira de
Sinais (LIBRAS) é utilizada por indivíduos com surdez inicial impossibilitados da aquisição espontânea da linguagem.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES E LIBRAS AED-disc. 4123- LIBRAS III
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
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
O bilinguismo, tal como entendemos, é mais do que o uso de duas línguas. É uma filosofia educacional que implica em
profundas mudanças em todo o sistema educacional para surdos. A educação bilíngue consiste, em primeiro lugar, na aquisição
da língua de sinais, sua língua materna. Lacerda & Mantelatto (2000) afirmam que “o bilingüismo visa à exposição da criança
surda à língua de sinais o mais precocemente possível, pois esta aquisição propiciará ao surdo um desenvolvimento rico e pleno
de linguagem e, consequentemente, um desenvolvimento integral”.
 
LACERDA, C.B.F.; MANTELATTO, S.A.C. As diferentes concepções de linguagem na prática fonoaudiológica junto a sujeitos
surdos. In: LACERDA, C.B.F.; NAKAMURA, H.; LIMA, M.C. (Org.). Fonoaudiologia: surdez e abordagem bilíngüe. São Paulo: Plexus,
2000. (Adaptado).
 
Visando o contexto apresentado sobre o Bilinguismo, analise as afirmativas.
 
I. Defende   o uso da língua de sinais como primordial para construção da identidade do sujeito surdo.
II. Propõe que o surdo comunique-se fluentemente na sua língua materna (língua de sinais) e na língua oficial de seu país.
III. Propicia o desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda, facilita o processo de aprendizagem, serve de apoio
para a leitura e compreensão.
 
É correto o que se afirma em:
a. II e III, apenas.
b. III apenas.
c. I, apenas.
d. I, II, III.
e. I e II, apenas.
Sua resposta está incorreta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
As línguas de sinais mostram grande similaridade em suas estruturas morfológicas. Todas as línguas de sinais já estudadas
apresentam as mesmas particularidades em sua complexa morfologia. Nas línguas orais, os estudos morfológicos, como por
exemplo, os processos de composição, são muito estudados em comparação aos estudos das línguas sinalizadas. Os estudos
morfológicos da língua portuguesa são inúmeros e há anos pesquisadores se dedicam nos estudos dessa área.
 
Com relação ao estudo sobre a morfologia simultânea, analise as alternativas e assinale corretamente.
a. A morfologia simultânea está relacionada à cognição do saber.
b. A morfologia simultânea não é tão produtiva no sentido de aprender.
c. A morfologia simultânea tem mais variação individual.
d. A morfologia simultânea é relacionada a palavras fechadas.
e. A morfologia simultânea é universal é universal entre as línguas de sinais.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Para Lakoff e Johnson (2002, p. 93), “A metáfora é principalmente um modo de conceber uma coisa em termos de outra e sua
forma primordial é a compreensão”. No que se refere às línguas de sinais, os autores Lakoff; Johnson (2002 [1980), ressaltam a
existência de três tipos de metáforas: estruturais, orientacionais e ontológicos.
 
LAKOFF, George; MARK, Johnson. Metáforas da Vida Cotidiana. Tradução: Grupo de Estudos da Indeterminação e da Metáfora
(GEIM) sob a coordenação de Mara Sophia Zanotto e pela tradutora Vera Maluf. São Paulo: Mercado das letras, 2002.
Fazendo referência ao texto base, analise as afirmativas a seguir.
 
I. As metáforas estruturais é uma estratégia de argumentação.
 
II. As ontológicas expressam emoções e transformam um conceito abstrato em  objeto ou substância.
 
III. As orientacionais, diz respeito aos conceitos abstratos a partir de vivências corporais e perceptuais de orientação de mundo,
sejam elas, física, cultural ou social.
 
É correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. I, apenas.
c. I, II e III.
d. III, apenas.
e. I, apenas.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia o trecho a seguir:
 
A ____________________ refere-se à direção que a palma da mão será direcionada. Importante frisar, que a mudança da forma de
expressar o parâmetro reflete na mudança de significado do sinal. Pode-se direcionar a palma da mão para cima, para baixo,
para dentro, para fora, para a direita, para a esquerda ou na diagonal.
 
Avalie o contexto apresentado no texto base e assinale corretamente a alternativa que faça correlação a lacuna acima.
a. Orientação/direcionalidade.
b. Movimentação das mãos.
c. Expressão visual
d. Localização de articulação.
e. Expressão do corpo.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
SILVA (1996), diz: “Ler é, em última instância, não só uma ponte para a tomada de consciência, mas também um modo de existir
no qual o indivíduo compreende e interpreta a expressão registrada pela escrita e passa a compreender-se no mundo”.
Baseando-se na corrente de pensamento sócio-interacionista, Goldfeld, (2002, p. 50), comenta sobre os benefícios dessa prática
pedagógica: Se utilizássemos essa corrente como embasamento para a pesquisa sobre a aquisição da linguagem de crianças
surdas, acreditaríamos que ela poderá adquirir o domínio da língua portuguesa de acordo com as regras gramaticais desta(...)
Por ser surdo, o aluno não adquire a língua oral espontaneamente como os ouvintes, no caso do Brasil o Português falado.
 
SILVA, E. T. da. O ato de Ler: Fundamentos Psicológicos para uma Nova Pedagogia da Leitura. 7. ed. São Paulo: Cortez,
1996.
 
GOLDFELD, M. A Criança Surda: Linguagem e Cognição Numa Perspectiva Sociointeracionista. 2. ed. São Paulo: Plexus,
2002. (Adaptado).
 
Partindo dessa apresentação do texto, assinale corretamente visando a referência ao Desenvolvimentocognitivo no surdo.
a. A Comunicação Total possui objetivos básicos, o de facilitar a integração do surdo com o meio, e fornecer condições
adequadas para o seu bom desenvolvimento psicossocial.
b. O bilinguismo no Brasil, teve início em meados dos 90, com os defensores e divulgadores dessa metodologia Stoko e
Quadros.
c. O oralismo surgiu no século XVI, a partir da publicação de Samuel Heinicke, pai do método “Oralismo Puro” e fundador
da primeira escola com método oralista.
d. A comunicação total, teve início mais ou menos em meados dos anos 60, a partir da publicação dos postulados de
William Stokoe, essa metodologia utiliza diversas formas de comunicação, tudo junto e misturado, como por exemplo,
gestos, mímicas, línguas de sinais, alfabeto manual, leitura labial, oralização, escrita, bimodalismo e aparelhos auditivos.
e. Para o Oralismo, surdez é uma deficiência que não necessita ser minimizada, visando que o surdo viva e seja igual ao
ouvinte.
Sua resposta está correta.

Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A metonímia é uma figura de linguagem ou de palavra caracterizada pela substituição de um termo por outro, havendo entre
eles algum tipo de ligação. Na Libras, a metonímia representa significação e, ainda, o surgimento de expressões metafóricas, 
além disso, é responsável pela produção de novas significações e de novos sinais. Os especialistas no assunto pontuam que
“Mas esta metonímia pode transgredir a representação de um único referente e deslocar seu significado para outros campos”.
 
(WILCOX; WILCOX e JARQUE 2003 apud ALBRES 2012, p. 69).
 
Fazendo referência a Metonímia, analise as alternativas abaixo e assinale corretamente.
a. A metonímia é uma figura de linguagem ou de palavra que consiste na substituição de uma palavra ou expressão por
outra, havendo entre elas algum tipo de ligação.
b. A metonímia é a troca do não efeito pela causa (ou a causa pelo efeito).
c. No caso da metonímia, ocorre uma comparação, uma substituição de um termo por outro relacionado.
d. A metonímia é a não troca do singular pelo plural.
e. A metonímia é a não troca do singular pelo plural.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Se não fosse a diferença na modalidade, todos teriam tranquilidade em reconhecer as pessoas surdas enquanto bilíngues. Elas
nascem no Brasil e, portanto, falariam a língua portuguesa. Convivem com surdos, portanto, usam a língua de sinais brasileira.
No entanto, não é dessa forma que caracterizamos a situação bilíngue dos surdos brasileiros, se é que podemos considerá-los
genericamente com este status. Vários aspectos devem ser considerados no caso específico dos surdos:
 
QUADROS, M,R. O 'bi' em bilinguismo na educação de surdos. Disponível em: https://www.porsinal.pt/index.php?
ps=artigos&idt=artc&cat=7&idart=197. Acesso em: 11 jan. 2022. (Adaptado).
 
Assim, avalie o contexto das alternativas a seguir e assinale corretamente.
a. A modalidade das línguas: visual-espacial e oral-auditiva.
b. Revisão do status do português pelos próprios surdos: reconstrução de um significado social e irrelevante a partir dos
próprios surdos.
c. Surdos filhos pais ouvintes: os pais conhecem a língua de sinais brasileira.
d. O contexto de aquisição da língua de sinais: um contexto anormal, uma vez que a língua é adquirida tardiamente, mas,
mesmo assim tem status de L1.
e. A idealização institucional do status bilíngue para os surdos: as políticas públicas determinam que os surdos não
“devem” aprender português.
Sua resposta está incorreta.

Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Teve início mais ou menos em meados dos anos 60, a partir da publicação dos postulados de William Stokoe, essa metodologia
utiliza diversas formas de comunicação, tudo junto e misturado, como por exemplo, gestos, mímicas, línguas de sinais, alfabeto
manual, leitura labial, oralização, escrita, bimodalismo e aparelhos auditivos. Não obteve êxito e acarretou em problemas de
entendimento linguístico, isso aponta para características negativas. Os aspectos positivos surgem pela aceitação da língua de
sinais como forma de comunicação (CAPOVILLA, 2000). Utiliza-se de recursos espaços-visuais como facilitadores da
comunicação.
 
Capovilla, F. C. (2000). Filosofias educacionais em relação ao surdo: do oralismo à comunicação total ao bilinguismo.
Disponível em: https://abpee.net/pdf/artigos/art-6-6.pdf. Acesso em: 12 dez. 2021. (Adaptado).
 
Assim, avaliando o contexto do enunciado, analise a alternativa que corresponde verdadeiramente a tal informação.
a. Comunidade Surda.
b. Comunicação parcial.
c. Comunicação total.
d. oralismo.
e. bilinguismo.
Sua resposta está incorreta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A LIBRAS é dotada de uma gramática constituída a partir de elementos constitutivos das palavras ou itens lexicais e de um
léxico (o conjunto das palavras da língua) que se estruturam a partir de mecanismos morfológicos, sintáticos e semânticos que
apresentam especificidade mas seguem também princípios básicos gerais. Estes são usados na geração de estruturas
linguísticas de forma produtiva. Alguns estudos sobre a estrutura morfológica e lexical das línguas de sinais constataram que a
Libras apresenta um considerável número de processos que formam sinais, dentre as quais estão a derivação, a composição, a
incorporação de numeral e a incorporação da negação.
 
BRITO, F, R. Estrutura Linguística da LIBRAS. Disponível em: http://www.librasgerais.com.br/materiais-
inclusivos/downloads/gramatica-libras.pdf. Acesso em: 12 jan. 2022. (Adaptado).
 
Levando em consideração o contexto apresentado, analise as alternativas abaixo e assinale corretamente.
a. Os sinais são formados entre a combinação do movimento com a forma das mãos concomitantemente com pontos no
corpo ou mesmo no espaço, local onde são realizados os sinais.
b. No processo de formação de palavras, primeiramente, é necessário rever alguns conceitos sobre os parâmetros para a
formação dos sinais. Os parâmetros são elementos que não se combinam, simultaneamente, para construir as palavras
e as frases em Libras.
c. Nas configurações das mãos, esse elemento refere-se à posição dos dedos. Sugere-se que seja realizado,
preferencialmente, com a mão esquerda para destros ou mesmo, com as duas mãos, em alguns casos.
d. O ponto ou local de articulação é o local de realização do sinal,  a ideia é tocar alguma parte do braço, ou mesmo
espaço neutro vertical.
e. Faz parte do processo comunicativo as expressões físicas que juntamente com os sinais completam a comunicação.
Sua resposta está correta.
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