avaliação da aprendizagem

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Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Prova Online 
 
1 -Assinale a alternativa correta sobre a LBD - Lei n. 9.394/1996. 
b ) Abre espaço para uma ação avaliativa democrática e inclusiva. 
 
2 - A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. Nesse 
aspecto, o professor precisa ter compromisso: 
c ) com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma 
ação educativa inclusiva. 
 
3- Ao acompanhar o desenvolvimento individual do aluno na avalição mediadora, o 
professor verifica: 
d ) o progresso de cada estudante e pensa em ações e estratégias de ensino 
direcionadas. 
 
4 - No contexto histórico-crítico, a intenção é favorecer a aprendizagem de modo que o 
professor sensibilize os educandos quanto ao tema da aula, estimulando-os a 
participar do ambiente educativo por meio de: 
a ) problematizações existentes na realidade social do estudante. 
 
5 - A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta para 
a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. Assinale a 
alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei. 
e ) Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com 
maior relevância para a aprendizagem qualitativa. 
 
6 -Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a 
seguir. 
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e 
aprendizagem exige uma atuação docente de orientação constante, que perceba os 
alunos em suas especificidades cognitivas e sociais. 
c ) Mediadora. 
 
7 - Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir? 
O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação docente, 
entendendo os alunos como sujeitos históricos, que entendem a concepção de mundo, 
de homem e de sociedade. 
c )Avaliação qualitativa. 
 
8 - Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
Quando falamos em avaliar competências é essencial ao professor adotar: 
e ) atividades para resolução de problemas, pesquisas, estudos de casos, 
trabalhos cooperativos e colaborativos.