Avaliação Educação física e qualidade de vida no ambiente escolar

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645472)
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Prova 75612415
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
A --------------------- colocou a Educação Física como uma das profissões de saúde de nível superior, o 
que se deu após a divisão dos cursos de formação em licenciatura e bacharelado.
 Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima: 
A Lei n° 218, de 1997.
B Lei n° 1.921, de 1953. 
C Resolução nº 218 do Conselho Nacional de Saúde de 1997. 
D Resolução n° 1.922 do Conselho Nacional de Saúde de 1998. 
Romper com os entendimentos conservadores de saúde pode ser um caminho para uma compreensão 
mais ampla dos aspectos a ela relacionados. Uma contribuição para esses outros olhares veio da 
afirmação: “Saúde é o resultante das condições de alimentação, habitação, renda, meio ambiente, 
trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso aos serviços de saúde. 
É, assim, antes de tudo, o resultado das formas de organização social da produção, as quais podem 
gerar grandes desigualdades nos níveis de vida”.
 Assinale a alternativa onde consta a autoria desta citação: 
A Minayo (1992).
B Palma (2001).
C Pate et al (1995).
D Glassner (1995). 
Historicamente, está na formação superior o anseio da sociedade como uma oportunidade de 
compensar as deficiências da educação básica pública dos jovens oriundos das classes populares, 
possibilitando a esses jovens uma ascensão social na expectativa de ocupar espaços qualificados no 
mercado de trabalho.
 
A quais instituições estavam vinculadas as primeiras escolas de formação em Educação Física no 
Brasil?
 Assinale a alternativa correta: 
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A Escolas Médicas. 
B Sindicatos. 
C Forças Armadas. 
D Instituições hospitalares.
No entendimento de Bourdieu (1983), o estilo de vida é determinado de acordo com as condições de 
existência. Podemos entender que as condições de existência, como a posição dentro da estrutura 
econômica (operário, empresário de destaque, professor) e os grupos com os quais o sujeito se 
relaciona, são como modelos que, de certa forma, definem os estilos de vida (ou seja, as práticas 
sociais e suas características) de uma dada posição social que é ocupada por um determinado sujeito.
 Assinale a alternativa que define o que é estilo de vida, segundo Bourdieu:
A
 É um conjunto unitário de preferências distintivas que exprimem, na lógica específica de cada
um dos subespaços simbólicos, mobília, vestimentas, linguagem corporal, a mesma intenção
expressiva, princípio da unidade de estilo que entrega diretamente à intuição e que a análise
destrói ao recortá-lo em universos separados. 
B É o processo de individualização do ser e pertencer ao mundo; é nele que o indivíduo entra em
contato com modelos de aprendizagem, princípios éticos e morais que permeiam a sociedade.
C Diz respeito às regras e costumes da sociedade a que este indivíduo pertence, garantindo o
processo de socialização. 
D É quando o indivíduo se torna um ser social, atuante, pois assimila, nas relações que desenvolve,
as normas, a cultura, os comportamentos e as condutas do grupo social em que está inserido. 
Dentre as práticas utilizadas para a formação em Educação Física no Brasil, destacam-se os métodos 
ginásticos, que eram estruturados em conhecimentos das questões biológicas do corpo e do 
movimento humano.
 Quais foram os principais métodos ginásticos utilizados nas primeiras escolas de formação? 
Assinale a alternativa correta: 
A Francês e americano.
B Francês e alemão. 
C Alemão e chinês.
D Americano e russo. 
Pierre Bourdieu (1983) entende que o estilo de vida e a definição das classes sociais constituem o 
eixo fundamental das identidades sociais.
 Assinale a alternativa que expressa, na interpretação de Bourdieu, a estrutura social da identidade: 
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A Todas as alternativas estão corretas.
B Expressa em formas de estilo de vida, se constituem das práticas de consumo e imagens e
representações por elas incentivadas. 
C Promove oportunidades de participação dos indivíduos nos espaços onde os saberes sobre saúde
circulam, se constroem e se reconstroem nas trocas de informações. 
D Caracterizada pelo reconhecimento da cultura legítima e opera num esforço sistemático para
adquiri-la. 
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou 
destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra
pessoa entenda.
B Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a
compreenda.
C A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
D Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida
pelo emissor.
O modelo biomédico como orientador do entendimento de saúde produz um discurso hegemônico do 
saber científico que vem legitimando socialmente o reconhecimento deste conhecimento como o 
“mais verdadeiro”.
 
Assinale a alternativa que expressa os preceitos do modelo biomédico para compreender os 
fenômenos: 
A
 O foco está nos processos físicos, tais como a patologia, a bioquímica e a fisiologia de uma
doença, desconsiderando o papel dos fatores sociais ou subjetividade individual. Assim, o
diagnóstico, a prescrição, o monitoramento e a avaliação são entendidos como tratamento das
diversas doenças da modernidade. 
B
 Reduz a experiência humana a dimensão sociológica, ancorando o conhecimento em
universalizações que acabam produzindo um entendimento de saúde normatizadora dos estilos de
vida.
C Os fatores sociais e a subjetividade individual constituem o foco de atenção, entendendo que o
diagnóstico é um resultado de negociação entre médico e paciente. 
D
 As recomendações e orientações médicas devem organizar os entendimentos sobre a vida,
colocando a individualidade e o contexto social no centro das atenções quando se trata de
cuidados à saúde. 
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Possuem elementos culturais que traduzem a identidade de povos ou de população de determinada 
região através das danças, nos jogos, nas brincadeiras, etc. Essa diversidade cultural também faz com 
que o Brasil apresente suas regionalidades, destacando as diferenças culturais entre as regiões 
brasileiras. E dentro de cada região, a diversidade continua a existir, conferindo identidade às 
populações específicas, como a ribeirinha, da floresta, do cerrado, quilombola, indígena, do campo e 
da cidade.
 Assinale a alternativa que corresponde a este conceito: 
A Conhecimento Científico.
B Prática Corporal. 
C Atividade Física. 
D Educação Física.
O ingresso na Escola Nacional de Educação Física e Desporto inicialmente exigia a conclusão do 
curso secundário fundamental, que corresponde ao atual Ensino Fundamental.
 Naquela época, qual era a duração do curso de Educação? Assinale a alternativa correta: 
A 1 ano e meio.
B 3 anos. 
C 2 anos. 
D 3 anos e meio. 
A reforma causada pela crise universitária (1964–1968) enfatizou o vínculo direto entre educação e 
desenvolvimento econômico, assumindo um compromisso explícito com o mercado de trabalho. Essa 
expansão da Educação Física neste momento político-econômico do país imprimiu marcas na 
formação do currículo técnico-instrumental, período em que a formação inicial fortaleceu a dimensão 
biológica e técnica. O esporte passou a ser sinônimo de Educação Física, que ganhou conotação 
política.
 Assinale a alternativa que expressa a finalidade do esporte neste período: 
A
 Combater doenças infectocontagiosas, queeram um problema de saúde pública, e poderiam ser
enfrentadas com este projeto médico-higienista de prevenção de doenças por meio da educação
dos corpos e da disciplina dos hábitos de higiene. 
B Impedir qualquer contestação ao sistema por parte dos estudantes, pois garantia o controle e a
disciplina, tendo em vista a formação de uma determinada identidade nacional. 
C Todas as alternativas estão corretas. 
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D Todas as alternativas estão incorretas.
A década de 1930 marcou importantes acontecimentos para a história da formação em Educação 
Física.
 
Dentre esses acontecimentos está a criação da primeira escola de Educação Física para civis. Como 
era chamada esta escola?
 Assinale a alternativa correta: 
A Escola de formação de professores de Educação Física de São Paulo. 
B Escola de Educação Física do Rio de Janeiro.
C Escola de Educação Física de São Paulo. 
D Colégio de Educação Física do Rio de Janeiro. 
A delimitação do que é ou não ciência vem acompanhando a ciência moderna desde o seu início. Na 
tentativa de reconhecer as tramas sociais que envolvem um objeto socialmente construído, utilizamos 
como subsídio o conceito de CAMPO trazido por Pierre Bourdieu.
 Assinale a alternativa que expressa o conceito de campo para este autor: 
A Todas as alternativas estão incorretas.
B Todas as alternativas estão corretas.
C Campo é um espaço de posições hierárquicas, onde se manifestam as discrepâncias encontradas
em cada nível de convivência pessoal. 
D Campo é um espaço de posições sociais, ou de agentes sociais que ocupam posições sociais que,
ao se relacionarem, estão imbricadas umas nas outras. 
Na década de 1940, mudanças significativas entraram em vigência no que se refere à formação em 
Educação Física.
 Assinale quais foram essas mudanças: 
A Obrigatoriedade do diploma de graduação para o exercício profissional nos estabelecimentos de
ensino. 
B Ascensão dos médicos para ocuparem cargos na direção da Escola Nacional de Educação e
Desporto.
C Progressiva saída dos militares da direção da Escola Nacional de Educação Física e Desporto. 
D Todas as alternativas estão corretas. 
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Segundo Pierre Bourdieu, o esquema gerador de práticas sociais vai configurando essas práticas e as 
posições dos indivíduos (ou das classes) no espaço social e se diferenciam a partir de três critérios: a 
quantidade de capital possuído, a composição desse capital (isto é, a proporção entre capital material 
e capital cultural) e a trajetória histórica que leva à formação de um habitus.
 Assinale a alternativa que expressa o conceito de habitus, segundo o autor: 
A
 Habitus tende a orientar uma ação, entretanto, por ser produto das relações sociais, acaba
reproduzindo essas ações que o organizam. Ou seja, as questões sociais que se naturalizam,
tornam-se o habitus.
B
 Habitus pode ser considerado aquilo que está incorporado. São propensões que permitem aos
indivíduos agirem dentro de uma estrutura social determinada para a manutenção da dinâmica que
a organiza, conservando-a. 
C Todas as alternativas estão corretas. 
D
 Habitus pode ser pensado como um sistema das disposições socialmente constituídas que,
enquanto estruturas estruturantes, constituem o princípio gerador e unificador do conjunto de
práticas e das ideologias características de um grupo de agentes. 
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o 
processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: meio físico ou virtual situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – F – V – F.
B F – F – V – F.
C F – V – V – F.
D V – F – F – F.
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou 
seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os 
sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e 
que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 Diante disso, analise e associe os itens que seguem: I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.III – Estilo de aprendizagem sinestésica. 
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( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as 
informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou 
executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A II – III – I.
B I – III – II.
C I – II – III.
D III – I – II.
De acordo com Bauman (2001), vivemos em tempos fluidos, onde tudo é efêmero, e essa fluidez traz 
implicações significativas na organização das relações sociais, evidenciando os sujeitos como 
consumidores e não mais como produtores, como em tempos passados. A vida organizada em torno 
do consumo é orientada pela sedução, por desejos sempre crescentes e quereres voláteis - não mais 
por regulação normativa. Assim, se na sociedade dos produtores a saúde era entendida como um 
padrão a ser atingido, na sociedade dos consumidores o apelo é através da aptidão.
 
Considerando o exposto, assinale a alternativa que não corresponde aos tempos líquidos apontados 
por Bauman: 
A
 O cuidado com a saúde fica semelhante à busca pela aptidão: contínua, incerta e sujeita à
insatisfação; e a busca pela aptidão imita sem sucesso os cuidados com a saúde, através da
ambição pela mensuração. 
B A durabilidade e a regularidade são os elementos centrais nas análises contemporâneas sobre a
saúde. 
C
 A saúde é o estado que pode ser medido, quantificado e demarca os limites entre “norma” e
“anormalidade”, é “seguir normas”; já a “aptidão” é um estado flexível que não se refere a um
padrão particular, mas a um potencial de expansão. 
D
 A aptidão é uma experiência subjetiva, pois é “vivida” e “sentida”, diferente da saúde, que pode
ser observada, verbalizada e comunicada por quem está “de fora”; ao contrário do cuidado com a
saúde, a busca pela aptidão se funda na satisfação momentânea.
Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para 
comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não 
verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da 
face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e 
até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também 
pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
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A V – V – V – F.
B V – V – V – V.
C F – V – V – F.
D F – V – V – V.
Por influência dos médicos higienistas, que acreditavam que a educação do corpo melhorava a “raça”, 
a primeira escola de Educação Física para civis instituía comportamentos favoráveis à saúde, como 
banhos, higiene diária, relações afetivas, prática de exercícios e condutas alimentares.Qual era o principal objetivo desta escola? Assinale a alternativa correta: 
A Formar fiscais que orientavam a prática desportiva das tropas nas instituições militares.
B Formar massagistas desportivos. 
C Todas as alternativas estão corretas. 
D Formar militares que pudessem atuar como monitores e instrutores de Educação Física. 
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