JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA

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Data limite para aplicação 
desta prova: 02/12/2023 
IMPORTANTE 
 
UNIP EAD 
Código da Prova: 
Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA) 
Série: 2 Tipo: Bimestral - AP 
Aluno: 
I –
 
 
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 objetivas – valendo 10 pontos Gerada em: 
28/11/2023 às 08h33 
 
Instruções para a realização da prova: 
1. Leia as questões com atenção. 
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não 
preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 
9. Só assinale uma alternativa por questão. 
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor 
do polo presencial, devidamente assinada. 
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). 
Boa prova! 
 
 
Questões de múltipla escolha 
Disciplina: 656860 - JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 
Questão 1: Para a criança, a brincadeira é uma atividade que possui significado social. Isso quer dizer que brincar é: 
I - Uma imitação do adulto. 
II - A representação da realidade recriada. 
III- Um processo estritamente interno. 
IV - Uma aprendizagem social. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmativas: 
 
A) II e IV. 
B) I e II. 
C) II e III. 
D) III e IV. 
E) I e IV. 
 
Questão 2: De acordo com as informações de Kishimoto, Bruner aponta a potencialidade da brincadeira para a 
descoberta das regras e aquisição da linguagem, pois para esse autor: 
 
I - A criança não estabelece relação entre a brincadeira e ações dos adultos. 
II - A criança adquire a linguagem apenas porque tem capacidade cognitiva para desenvolvê-la. 
III - Por meio da brincadeira, a criança descobre regras da linguagem, aprende a usá-la e pode alterá-la. 
IV - A língua não interfere na relação da criança com a sua realidade. 
V - Os elementos da linguagem são mais bem apreendidos pela criança quando ensinados no ambiente formal. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) I, II e III. 
B) II, III e IV. 
C) Apenas a III. 
D) III e IV. 
E) Apenas a V. 
 
Questão 3: Segundo Kishimoto, a liberdade de ação do jogador, a presença de regras implícitas ou explícitas, a 
relevância no processo de brincar, a não literalidade e a contextualização no tempo e no espaço são características 
que: 
 
I - Interligam a grande família dos jogos. 
II - Definem o que é brinquedo como objeto. 
III - Definem o que é brincadeira. 
IV - Diferenciam o jogo de outros tipos de atividades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) I, III e IV. 
B) I, II e III. 
C) I e III. 
D) I e IV. 
E) Apenas a I. 
 
Questão 4: A respeito da ambiguidade dos brinquedos criados entre o século XVI e o século XVIII, Ariès (1989) 
argumenta que durante aquele período: 
 
I - os brinquedos ficaram consumados como objetos da infância. 
II - não havia distinção entre brinquedos de meninas e brinquedos de meninos: a boneca, por exemplo, era um 
brinquedo de ambos os sexos. 
III - as crianças recebiam objetos abandonados pelos adultos. 
 
São corretas as afirmativas: 
 
A) Somente a I. 
B) Somente a II. 
C) Somente a III. 
D) Somente a II e a III. 
E) Somente a I e a III. 
 
Questão 5: No Brasil, a fabricação de brinquedos após a revolução industrial trouxe enorme diversificação para cada 
brinquedo, especialmente com a utilização do plástico. Devido à sua funcionalidade, eram produzidos em larga 
escala. Os produtos industrializados diferentemente dos artesanais, não são identificados pelo homem, mas sim pela 
identidade da fábrica que o produziu, ou seja, a marca. Com isso, os critérios de sua produção estão subordinados à 
(ao): 
 
A) desejo e aos interesses das crianças 
B) expectativas dos pais das crianças 
C) valor monetário dos brinquedos 
D) valor educativo do brinquedo 
E) acesso das camadas da população menos abastadas. 
 
Questão 6: Para Brougère, o adjetivo “educativo” gera grande confusão mesmo reconhecendo a relevância do 
investimento educativo, na educação infantil, os professores devem adequar as propostas educativas às faixas etárias 
das crianças. Entre as alternativas a seguir, o autor traz uma reflexão que: 
 
 
A) chama a atenção para as grandes transformações que ocorrem nesse período de vida e diz que centrar-se 
somente no brinquedo educativo induz ao risco de ocultar outros aspectos igualmente importantes do 
desenvolvimento infantil. 
B) afirma que as transformações denominadas aprendizagem ou desenvolvimento não são claras para os pais, sendo, 
portanto, importante, ter cuidado na compra de brinquedos. 
C) critica a afirmação de que o jogo é educativo, dizendo que ela é fundamentada nas Ciências da Educação, mas 
oscila entre a banalidade e a generalização. 
D) afirma que a elaboração de uma visão educativa sobre o jogo não surtiu qualquer efeito na transformação da 
própria brincadeira. 
E) argumenta que somente os brinquedos produzidos tecnológica e industrialmente são pedagógicos e educativos. 
 
Questão 7: Segundo Goodall (2004, p. 315), habilidades motoras básicas são definidas como “um conjunto de 
atividades, de caráter natural, que constituem o suporte prático da motricidade humana”. Para essa autora, o caráter 
natural pressupõe que são atividades que se desenvolvem de forma espontânea durante o crescimento da criança. 
Diante do exposto, assinale os tipos de jogos que podem promover as habilidades motoras: 
 
A) jogos de preensão; jogos de deslocamento; jogos de orientação espacial. 
B) discriminação verbal; pareamento verbal; decodificação verbal. 
C) jogos de desenho; brinquedos musicais; marionetes, fantoches e teatrinhos. 
D) jogos de montagem; jogo de peças; jogos de montagem mecânica. 
E) jogos que deem noções de quantidade, tamanho e forma; jogos com pareamento lógico; jogos de sequências 
temporais. 
 
Questão 8: Brougère (apud Kishimoto, 2002), defende a ideia da existência de uma cultura lúdica definida. Os 
autores estudados nesta disciplina defendem que há várias demonstrações nas quais o lúdico contribui para o 
desenvolvimento da criança. Considerando esta afirmativa, é INCORRETO afirmar que: 
 
A) os jogos lúdicos promovem diversas experiências que levam ao desenvolvimento afetivo, social e cognitivo. 
B) a ação do brincar possibilita uma aprendizagem significativa e prazerosa, capaz de promover a construção de 
aspectos reflexivos e críticos. 
C) as brincadeiras podem gerar discordâncias entre crianças, logo, este ato possibilita um ambiente propício à 
produção do conhecimento. 
D) as brincadeiras lúdicas promovem a socialização entre as crianças. 
E) as atividades lúdicas desenvolvidas na escola podem resgatar as brincadeiras tradicionais e valorizar a cultura 
brasileira. 
 
Questão 9: A brinquedoteca é um espaço que possui um acervo de jogos, brinquedos, mas essencialmente é espaço 
de aprendizagem pela exploração. Isso significa que: 
 
I - Se não houver liberdade de ação da criança, não estaremos atingindo o objetivo da brinquedoteca nem exercendo 
o papel de brinquedista. 
II - É um espaço que viabiliza essa ludicidade e transdisciplinaridade, porque a sua organização pode facilitar a 
descoberta e a exploração das crianças no ambiente. 
III - É um espaço para desenhar, experimentar, vivenciar,jogar, satisfazer, enfim, as necessidades de seus usuários. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) I e II, apenas. 
B) I, II e III. 
C) I e III, apenas. 
D) Apenas a I. 
E) II e III apenas. 
 
Questão 10: Os jogos cooperativos são o resultado de uma preocupação relacionada à competitividade excessiva, 
especialmente nas modernas sociedades capitalistas, e surgiram como uma alternativa na recreação, principalmente 
para crianças com pouca idade. 
 
 
Entre as características dos jogos cooperativos, pode-se citar: 
 
I - Os participantes jogam juntos, uns com os outros e não contra, não há adversários. 
II - Os jogos cooperativos são jogos de compartilhar, que propõem união entre as pessoas. 
III - Não há preocupação com fracasso ou sucesso, mas com a participação no grupo. 
IV - Envolvem sentimentos de aceitação e vontade de continuar jogando. 
 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmativas: 
 
A) II e III, apenas. 
B) I, III e IV, apenas. 
C) I e II, apenas. 
D) III e IV, apenas. 
E) I, II, III e IV.