PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

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Data limite para aplicação 
desta prova: 07/10/2023 
IMPORTANTE 
 
UNIP EAD 
Código da Prova: 
Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA) 
Série: 2 Tipo: Bimestral - AP 
Aluno: 
I - Questões objetivas – valendo 10 pontos 
Gerada em: 03/10/2023 às 08h29 
 
Instruções para a realização da prova: 
1. Leia as questões com atenção. 
2. Confira seu nome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostas correspondem à sua disciplina. 
3. Faça as marcações primeiro no caderno de questões e depois repasse para a folha de respostas. 
4. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas. 
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas. 
6. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas. 
7. Preencha todo o espaço da bolha referente à alternativa escolhida, a caneta, conforme instruções: não rasure, não 
preencha X, não ultrapasse os limites para preenchimento. 
8. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar. 
9. Só assinale uma alternativa por questão. 
10. Não se esqueça de responder às questões discursivas, quando houver, e de entregar a folha de respostas para o tutor 
do polo presencial, devidamente assinada. 
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, exceto quando indicado o uso do material de apoio. 
12. Lembre-se de confirmar sua presença através da assinatura digital (login e senha). 
Boa prova! 
 
 
Questões de múltipla escolha 
 
Disciplina: 625560 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 
 
Questão 1: No que se refere à concepção inatista, analise as afirmações a seguir. 
 
I. Parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para 
o desenvolvimento. 
II. As qualidades ou capacidades básicas de cada ser humano já se encontrariam prontas e em sua forma final por 
ocasião do nascimento, sofrendo pouca ou nenhuma diferenciação ou mudança ao longo da vida. 
III. “Como eu sempre digo: essa daí nasceu para ser professora!”. 
IV. Os seres humanos são passivos em face do ambiente, podendo ser facilmente controladas ou “moldadas”. 
 
Está correto o afirmado apenas em: 
 
A) I e IV. 
B) II e IV. 
C) II e III. 
D) II, III e IV. 
E) I, II e III. 
 
Questão 2: De acordo com a abordagem comportamental, o organismo está sujeito às contingências do meio, ou 
seja, o conhecimento é o resultado direto da experiência (origem empirista). Dessa forma, podemos afirmar que: 
 
I. O comportamento humano pode ser modelado e reforçado, por recompensas e controle. 
II. O homem não é livre, pode ser controlado e manipulado. 
III. Quando a pessoa não consegue desenvolver o autocontrole e autossuficiência, a responsabilidade do controle é 
exercida por outra pessoa. 
IV. O comportamento, assim como os sentimentos e a subjetividade de cada indivíduo devem ser considerados para a 
modelagem ter êxito. 
 
Está correto o que afirmado apenas em: 
 
A) I, II e IV. 
B) II e III. 
C) III e IV. 
D) I e II. 
E) I, II e III. 
 
Questão 3: A abordagem tradicional de ensino ainda está muito presente nas práticas pedagógicas. Sobre essa 
abordagem é correto afirmar que: 
 
A) Valoriza o caráter acumulativo do conhecimento, a memorização e a fixação dos conteúdos ensinados. 
B) Considera a heterogeneidade dos alunos, trabalhos em grupo e a autoavaliação. 
C) Considera que a relação professor-aluno é grande momento de aprendizagem para ambos. 
D) Ela já foi superada e não a identificamos mais nas práticas educativas contemporâneas. 
E) Seleciona os conteúdos que são parte da realidade dos alunos. 
 
Questão 4: Há algumas décadas, novas compreensões sobre a personalidade foram estudadas, entre elas o conceito 
de empatia. Sobre a definição do conceito de empatia, assinale a alternativa correta. 
 
A) Habilidade de falar coisas positivas para todos, independentemente da circunstância. 
B) Habilidade de não se entristecer. 
C) Habilidade de preservar amizades e relacionar-se bem com os outros. 
D) Habilidade de se colocar no lugar do outro, de reconhecer o que está sentindo. 
E) Habilidade de imitar às emoções alheias. 
 
Questão 5: No que se refere à concepção inatista, analise as afirmações a seguir, baseadas no senso comum, e que 
são reproduzidas de forma recorrente no cotidiano. 
 
I. “A pessoa é para o que nasce.” 
II. “O problema foi que ela começou a andar com más companhias.” 
III. “Não quero adotar filhos, pois não sei quem são os pais. Vai que um dos dois é criminoso?” 
IV. “Filho de peixe, peixinho é.” 
 
Está correto o afirmado apenas em: 
 
A) I e IV. 
B) II e IV. 
C) II e III. 
D) I, III e IV. 
E) I, II e III. 
 
Questão 6: Essa abordagem não se baseia em uma teoria específica, mas em práticas consagradas pela tradição da 
sociedade, tendo no professor o papel de transmissor da cultura considerada válida. Tem como principais 
características: foco no professor (dono do saber); ensino verbalista e formal, com valorização principal de conteúdos 
racionais e abstratos; relação vertical com o aluno, que ocupa uma posição passiva e subordinada às ações do 
professor; memorização e repetição exata dos conteúdos; avaliação cumulativa e certificadora; ambiente austero, 
evitando-se interação entre alunos ou manifestações afetivas. Qual é a abordagem apresentada? 
 
A) Humanista. 
B) Psicanalítica. 
C) Tradicional. 
D) Comportamental. 
E) Sócio-histórica. 
 
Questão 7: Silvinha tem 10 anos. Está no 5º ano do ensino fundamental, é uma leitora assídua, autônoma e escreve 
muito bem, dominando regras de ortografia e acentuação que nem foram trabalhadas por sua professora. 
Observando as habilidades de Silvinha, a professora sugeriu à mãe da menina que busque oficinas de produção 
literária para que ela exercite e aprimore seus saberes. Considerando a teoria de Gardner, qual é o tipo de inteligência 
demonstrado por Silvinha? 
 
A) Lógico-matemática. 
B) Interpessoal. 
C) Musical. 
D) Cinestésico-corporal. 
E) Linguística. 
 
Questão 8: O professor e os alunos entram na sala de aula. O professor traz algum material, algo que presume ter 
significado para os alunos. Propõe que eles explorem esse material. Esgotada a exploração do material, o professor 
dirige aos alunos determinado número de perguntas, explorando diferentes aspectos problemáticos que o material 
dá lugar. Solicita, em seguida, que os alunos representem desenhando, pintando, escrevendo, fazendo cartunismo ou 
teatralizando. A partir do que construíram e elaboraram, discute-se a problemática. O professor acredita que o aluno 
só construirá algum conhecimento novo se ele agir e problematizar a sua ação, mas, para que isso se torne possível, 
em uma abordagem construtivista, é necessário que haja duas condições para que esse conhecimento novo seja 
construído e internalizado. Quais são? 
 
I. Assimilação. 
II. Acomodação. 
III. Estimulação. 
IV. Congruência. 
V. Agir sobre o objeto. 
 
Está correto o afirmado apenas em: 
 
A) I e II. 
B) I e IV. 
C) I e III. 
D) IV e V. 
E) III e IV. 
 
Questão 9: Estudar o desenvolvimento humano é conhecer as características comuns de cada uma de suas fases, 
permitindo o respeito a cada necessidade e interesse próprio das faixas etárias e jamais tratando a criança como um 
“miniadulto”. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que os fatores que influenciam o desenvolvimento e a 
aprendizagem são: 
 
A) Maturação biológica e condições genéticas. 
B) Hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica, meio, contexto e ambiente. 
C) Maturação biológica, cultura, influência de companhias. 
D) Família, escola, sociedade, genética. 
E) Hereditariedade, maturação biológica, cultura e família. 
 
Questão 10: Na abordagem psicanalítica, podemos entender que o modelo pedagógico enfatiza aspectos que são 
necessários para a aprendizagem. Um dos conceitos dessa abordagem é a ideia de transferência. Nesse sentido, 
podemos dizer que a transferência consiste: 
 
A) Naresolução do complexo de Édipo, pois, a partir da transferência, a criança consegue entender o interdito e se 
direcionar para a aprendizagem formal (conteúdo). 
B) Na relação que se estabelece entre aluno e educador, em que o aluno irá projetar ou transferir para o educador a 
sua relação com os seus genitores, assim como seus desejos e necessidades, e, se esse vínculo for bem estabelecido, 
favorecerá o processo de aprendizagem. 
C) Na postura do educador para com o aluno, em que aquele deve se posicionar de forma autocrática para que a 
criança estabeleça uma relação de obediência ao educador, favorecendo a aprendizagem. 
D) Na ideia de vínculo em que o professor vai decidir o que é melhor pra o aluno, uma vez que esse modelo 
pedagógico tem como premissa básica uma visão pedagógica diretiva. 
E) Na metodologia pedagógica em que se estruturam as disciplinas, a transferência garante a transmissão de 
conteúdos formais do educador para o aluno, pois o aluno necessita da intervenção do professor.