AVALIAÇÃO ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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AVALIAÇÃO – ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
 Discutir a prática docente no contexto da inclusão significa indagar a
prática curricular anterior e, portanto, questionar o verdadeiro
significado do currículo escolar. Assinale a alternativa que faz uma
afirmação FALSA quanto ao currículo
Resposta Marcada :
Quanto à etimologia, a palavra currículo vem do Grego vitae, que significa correr,
referindo-se a um curso, uma profissão e um caminho que deve ser percorrido.
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 PONTOS RECEBIDOS 1
 No que diz respeito as adaptações curriculares, assinale a
alternativa correta.
1- Por adaptação curricular entende-se qualquer ação docente que
visa a flexibilização do currículo com o intuito de dar uma resposta
pedagógica às necessidades especiais dos alunos no ambiente
escolar.
2- A adaptação curricular não se refere a ação docente para a
flexibilização do currículo com o intuito de dar uma resposta
pedagógica às necessidades especiais dos alunos no ambiente
escolar.
3- A adaptação curricular é uma probabilidade de solucionar as
dificuldades específicas dos alunos, o que favorece a apropriação
indébita dos saberes escolares e sua inserção no processo de
ensino / aprendizagem, para que possam participar do plano escolar
da forma mais natural possível.
4- A adaptação curricular é uma probabilidade de solucionar as
dificuldades gerais dos alunos, o que favorece a apropriação indébita
dos saberes escolares e sua exclusão no processo de ensino /
aprendizagem, para que possam participar do plano escolar da
forma mais natural possível.
Resposta Marcada :
São verdadeiras, as alternativas 1 e 3
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 Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere às adaptações
curriculares.
Resposta Marcada :
É um currículo novo, dinâmico, imutável não extensível, que realmente atende todos os
discentes.
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 A avaliação é um processo simples, mas como as várias etapas do
processo de ensino foram excluídas outras criadas, a avaliação
também perdeu sua capacidade de obter resultados que antes
caracterizavam a adaptabilidade do processo de avaliação.
Resposta Marcada :
Falsa.
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 […] permitem que todos na sociedade entrem, participem e existam
de forma permanente, determinem as necessidades e implementem
os ajustes necessários para facilitar a inclusão. As adaptações
curriculares de grande porte, ou seja, aqueles ajustes que dependem
de decisões e ações técnico-político-administrativas, estão além do
campo específico de atuação do professor, e pertencem ao poder
formal do poder público de educação. Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Adaptações de grande porte.
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 São as habilidades que o professor deve possuir para promover a
aprendizagem de alunos que apresentam certas limitações ou
diferentes estilos de aprendizagem devido a determinados fatores.
São denominados de pequena escala (não importam) porque sua
implementação é de inteira responsabilidade e ação dos
professores, não requer autorização e não depende da ação de
qualquer outra autoridade superior nos campos político,
administrativo e / ou técnico. Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Adaptações de pequeno porte.
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 É de extrema importância para se ter acesso as novas informações e
ações pedagógicas mais eficientes. A LDBEN no seu artigo 59 no
inciso III garante aos alunos com alguma necessidade, professores
capacitados para o atendimento especializado e para o ensino
regular em classes comuns, por isso a importância das capacitações
aos professores para se ter um sistema inclusivo eficiente focado na
criança que necessita das adaptações na escola regular, com
professores trabalhando com a diferença e a diversidade,
peculiaridades e singularidades. Este conceito se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Formação docente.
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 Trata-se de um instrumento muito útil para desenvolver projetos
pedagógicos para o público portador de TEAs, pois é um
planejamento individual que fornece orientação para que os
professores em sistema de ensino colaborativo trabalhem e
desenvolvam os maiores potenciais da criança, diversificando os
momentos e as estratégias de ensino-aprendizagem para o mesmo
conteúdo e na mesma sala de aula, oportuna e adequadamente:
trata-se de um elemento essencial para atingir o sucesso na
aprendizagem.
Resposta Marcada :
PEI (Plano Educacional Individualizado).
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 A diferenciação básica entre flexibilização curricular e adequação
curricular é o fato de que a adequação prevê alterações mais
estruturais desde conteúdos, objetivos, recursos e práticas
pedagógicas, já a flexibilização prevê apenas alterações nas
estratégias das práticas pedagógicas, não modificando conteúdos e
objetivos de aprendizagem. A adaptação compreende o repensar do
currículo comum, sendo esta modalidade passível de alterações
mais estruturais, a partir de um currículo, diferenciado para o aluno,
a depender de suas necessidades individuais. Pode-se afirmar que
este texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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 São pessoas que precisam envolver-se fisicamente, seja por meio
de toque ou movimentos, como a dança gostam de se relacionar
com outras pessoas, ficar perto, abraçar, segurar e sempre tem
alguma coisa nas mãos. Esse estilo de aprendizagem se refere:
Resposta Marcada :
Estilo aprendizagem cinestésico.