perguntas e repostas prova pedagogia

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	quarta, 3 Jan 2024, 01:48
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
De acordo com a autora Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é:
 
I –     Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares.
II –   O norteador das ações educativas.
III –  O norteador da avaliação e é conduzido por ela.
IV –  Decorrente de um momento histórico social.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
IV, apenas.
b.
I, III e IV, apenas.
c.
I, II e V, apenas.
d.
II, III e IV, apenas.
Apenas as proposições II, III e IV estão corretas. I está incorreta, pois o currículo não é tão somente um documento burocrático que elenca os conteúdos escolares, ele vai além do conceito proposto, também é entendido como instrumento para atender as demandas dos alunos, além de considerar a multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. As demais proposições estão corretas, pois o currículo é uma proposta viva, influenciada pelo momento histórico-social, que deve nortear as ações educativas, incluindo a avaliação.
e.
I e II, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Segundo Amauri Carlos Ferreira (2006, p. 32), “a ética é referência para que a escolha do sujeito seja aceita como um princípio geral que respeite e proteja o ser humano no mundo. Nesse sentido, o ethos, como costume, articula-se às escolhas que o sujeito faz ao longo da vida. A ética fundamenta a moral, ao expressar a sua natureza reflexiva na sistematização das normas”.
 
A questão da ética, como outras vertentes que envolvem a sociedade e as formas de entender e lidar com ela, pode ser trabalhada através de um currículo:
Escolha uma opção:
a.
Determinado pela cultura predominante na escola.
b.
Centralizado, em que toda cultura deve ser envolvida pela ética escolhida no programa pedagógico.
c.
Oculto, e o professor pode explorar informalmente questões, levando os alunos a refletir sore determinadas posturas.
d.
Tradicional, pois já faz parte do conteúdo especificado em cada Projeto Pedagógico.
e.
Pedagógico, considerando que é a parte central dos objetivos de cada unidade escolar.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Segundo a Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 da PUC, “(...) a parceria entre universidade e entidades profissionais, que se caracteriza como espaço de produção de conhecimento, tanto coletivo quanto individual, constitui-se como mais um princípio a ser levado em conta no momento da organização curricular para o ensino superior, de modo a se criar condições de operacionalização dessa nova concepção”. Ademais, vemos na LDB/96, em seu artigo 53, que as universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades profissionais. Nesse contexto, assinale a alternativa que condiz com esta afirmação:
Escolha uma opção:
a.
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o estudante atuará.
b.
As práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os estudantes normalmente realizam essas experiências em instituições parceiras.
c.
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilite a formação integral do estudante.
d.
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos estudantes durante o aprendizado.
e.
A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes para o mercado de trabalho.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
SAEB, SINAES, ENEM, ENADE são siglas usadas no Brasil para determinadas avaliações. Alguns professores fazem uso de suas provas para planejar suas aulas e a forma de avaliar os alunos. Normalmente atingem um bom desempenho nos resultados dessas avaliações, elevando seu trabalho a resultados excelentes. Em função disso, podemos afirmar que:
 
I – O objetivo das avaliações externas consiste exatamente nessa ideia. Os professores precisam desenvolver suas aulas com base nesses exames externos e garantir a aprendizagem dos alunos.
II – O professor pode usar os exames como orientação de suas aulas, mas deverá priorizar a BNCC adequadas à caracterização local e explorar para além dessas avaliações.
III – O foco do ensino em rankings forjados por avaliações externas poderá tirar o foco da aprendizagem, voltando-se apenas para busca de um posicionamento melhor no ranking das escolas.
IV – As avaliações externas devem ajudar a refletir sobre os resultados atingidos pelas escolas e orientar alguns trabalhos pedagógicos que são desenvolvidos na escola.
 
Está(ão) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
II, III e IV, apenas.
Somente as afirmações II, III e IV estão corretas. As avaliações externas devem ser usadas como reflexão e análise do trabalho realizado na escola, podendo ajudar no currículo a ser desenvolvido, porém devemos priorizar a BNCC e ter sempre como objetivo o aprendizado do aluno (I – errada). O aluno aprendendo, os rankings serão positivos.
b.
III, apenas.
c.
I e II, apenas.
d.
II e IV, apenas.
e.
I, II e III, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de instituições sociais por meio de diretrizes comuns. “A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica aprendizado e vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema de ensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola” (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar. Brasília: UnB, CEAD, 2004 vol. 5. p. 25). Ante o exposto, o texto acima indica:
Escolha uma opção:
a.
A importância da gestão democrática na escola.
O texto retrará a importância de uma gestão democrática que deverá contar com a participação da representatividade de toda a comunidade escolar, em que a construção dos projetos deve ser compartilhada, contando com a presença de pelo menos alguns representantes de cada segmento, para que haja uma visão real e sistêmica da realidade.
b.
A importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas.
c.
A importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído democraticamente com a comunidade que cerca a escola.
d.
A relevância da história de cada escola na construção da BNCC.
e.
A importância do Diretor como gestor e que é dele a palavra final nas decisões.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Analise o seguinte caso e responda o que se pede: Elisa é professora de ciências e inicia a elaboração de sua avaliação bimestral. Verifica-se que o objetivo principal é averiguar se os alunos se apropriaram dos conceitos ensinados. Escolha abaixo a opção que identifica verbos que devem ser usados para avaliar conteúdos conceituais:
Escolha uma opção:
a.
Comparar, demonstrar, experimentar, sintetizar.
b.
Inferir, compor, calcular, aplicar e manejar.
c.
Interpretar,justificar, classificar, avaliar.
d.
Experimentar, construir, coletar dados, compor, manejar.
e.
Comparar, concluir, resumir, enumerar, analisar.
Para avaliarmos conteúdos fatuais e conceituais, podemos usar os seguintes verbos: descrever, enumerar, explicar, inferir, interpretar, justificar, relacionar, resumir, sintetizar, tirar conclusões, comparar.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
“Art. 3- A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e divulgado periodicamente pelo Inep, com base nos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).”
As avaliações citadas referem-se:
Escolha uma opção:
a.
Ao PPP das escolas.
b.
Às avaliações internas.
c.
Ao regimento interno das escolas.
d.
Às avaliações externas.
Todas as siglas citadas acima são representantes de seguimentos que avaliam a educação em todo o Brasil, apesar de que o resultado interno influencie na média final, é possível através desses dados ter uma visão de aproveitamento da base comum. Portanto, sendo consideradas avaliações externas.
e.
Ao currículo das escolas.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Considerando que, atualmente, os cursos à distância estão sendo difundidos amplamente no Brasil e no mundo, Moran afirma: “Na educação à distância encontramos hoje inúmeras possibilidades de combinar soluções pedagógicas adaptadas a cada tipo de aluno, às peculiaridades da organização, às necessidades de cada momento” (MORAN, 2005). Tendo relevância sua afirmação e considerando as informações estudadas, as reflexões contribuem para entendermos que:
Escolha uma opção:
a.
Os cursos da modalidade EAD podem ser realizados sem qualquer supervisão e oferecem a mesma qualidade de um curso presencial.
b.
A educação profissional pode ser desenvolvida através da modalidade EAD, mas recomenda-se que haja encontros presenciais que desenvolvam o lado prático da aprendizagem.
Consideremos que existe uma extensa oferta de cursos EAD e que há possibilidades de interações pedagógicas práticas através do virtualismo que atende essa condição de ensino e aprendizagem, mesmo assim, ainda se recomenda que existam aulas presenciais, ou seja, seria o estilo semipresencial. Dessa forma, muitas interações práticas poderiam ser supervisionadas, garantindo que aspectos profissionais subsidiem na formação do estudante.
c.
Os cursos na modalidade EAD são melhores que os cursos presenciais.
d.
Os cursos presenciais igualam-se aos cursos da modalidade EAD, já que os currículos são iguais.
e.
A educação profissional só pode ser desenvolvida através de cursos presenciais.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Um professor de Geografia, ao elaborar sua avaliação, usou os seguintes verbos em 4 questões, conforme pode ser visualizado no quadro abaixo. Considerando que os verbos usados em avaliações estão diretamente ligados ao tipo de conteúdo trabalhado, podemos afirmar que com essas questões ele queria avaliar quais das alternativas dispostas:
 
	Demonstrar
	Desenhar
	Elaborar
	Experimentar
Escolha uma opção:
a.
Conteúdos conceituais.
b.
Conteúdos factuais.
c.
Conteúdos disciplinares.
d.
Conteúdos procedimentais.
Os verbos citados dependem da ação dos estudantes. Para colocar em prática, é preciso conhecer os conceitos e saber aplicá-los. Assim, para avaliarmos conteúdos procedimentais usamos os seguintes verbos, a exemplo: demonstrar, desenhar, elaborar, experimentar, inferir, ler, levantar hipóteses, manejar, planejar, representar, simular, traduzir.
e.
Conteúdos atitudinais.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
No entendimento de Silva (2009, p. 23), Bobbitt propunha que a escola funcionasse da mesma forma que qualquer outra empresa comercial ou industrial. Tal como na indústria, Bobbitt queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar precisamente que resultados pretendia obter, que pudesse estabelecer métodos para obtê-los de forma precisa e formas de mensuração que permitissem saber com precisão se eles foram realmente alcançados.
Essa concepção de escola está alinhada à qual opção abaixo:
Escolha uma opção:
a.
Teorias tradicionais, que no Brasil foram firmemente desenvolvidas nas escolas na época em que o país era governado pelos militares.
A proposta de Bobbit envolvia a visão de escolas que formariam funcionários de fábricas perfeitos, sem questionamentos e sugestões. No período da Ditadura Militar, no Brasil, a escola sofreu essa influência vastamente e sofre até os dias de hoje pela força dessa cultura que a impactou.
b.
Escola industrial, em que os alunos aprendiam somente a profissão e que ocorre até os dias de hoje em várias unidades do SENAC, SENAI etc.
c.
Escola católica, em que os padres exigiam, antes de qualquer coisa, a aprendizagem sistemática de como se comportar profissionalmente.
d.
Escola iluminista, em que a razão era exaltada em detrimento da fé.
e.
Escola militar, em que os alunos eram extremamente influenciados por questões trabalhistas e técnicas, com uma abordagem comercial.
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Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Wihby, Favaro e Lima (2007, p. 13) propõem “a luta pela garantia de uma escola pública da melhor qualidade possível nas condições históricas atuais, que supere os projetos pedagógicos capitalistas, o paradigma do mercado aplicado à educação, indo além da função de preparar para o mercado de trabalho ou universidade. O objetivo deve ser o de assegurar aos indivíduos a apropriação dos conhecimentos sistematizados, ou seja, da ciência, propiciando o desenvolvimento de uma concepção mais elaborada de mundo, que possibilite sua compreensão, a apreensão de suas múltiplas e complexas dimensões, para uma atuação humana mais racional e consciente”.
Esta proposta está relacionada a qual opção abaixo?
Escolha uma opção:
a.
A escola é o caminho para desenvolver um ser contestador e de posicionamento esquerdista.
b.
A escola deve proporcionar condições de aprendizagens significativas que preparem o estudante para ser um cidadão ciente de suas condições e posicionado perante a sociedade que vive.
A escola deve propiciar o conhecimento científico, e explorá-lo de forma que o estudante consiga se posicionar diante do aprendizado e assim saber empregar esse conhecimento em sua vida, tanto no trabalho como na sociedade. É preciso oportunizar a consciência de direitos e deveres para com a sociedade e o currículo deve envolver essas percepções.
c.
A escola tem por obrigação garantir a aprendizagem dos alunos independente de sua situação social.
d.
A escola deve proporcionar condições de aprendizagem dos conhecimentos científicos e políticos, garantindo sua capacidade no desenvolvimento do mundo do trabalho.
e.
A escola tem desviado de suas funções, e apropriando os estudantes de apenas senso crítico.
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Em negação à ordem pré-estabelecida pela sociedade tradicional, na qual existe uma verdadeira manutenção das classes poderosas, políticas e sociais, surge a teoria que os intelectuais Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Leo Löwenthal, Erich Fromm, Jürgen Habermas, entre outros que faziam parte da escola de Frankfurt, defendiam. Nesse contexto, qual das teorias abaixo elencadas a questão em tela faz referência?
Escolha uma opção:
a.
Teoria Crítica.
Os membros da escola de Frankfurt foram observadores das mudanças na Europa durante a Primeira Grande Guerra Mundial. Em concordânciacom ideias de Marx, foi defendida a Teoria Crítica.
b.
Teoria das Estações.
c.
Teoria Pós-Crítica.
d.
Teoria Marxista.
e.
Teoria Tradicional.
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Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Na Universidade de São Paulo (USP), encontramos alguns cursos onde o aluno pode escolher as disciplinas que fará no ano corrente, podendo também optar por diversas disciplinas, diminuindo o tempo do curso. Dessa forma, os cursistas terão a possibilidade de definir o que farão primeiro e quando farão. Nesse sentido, podemos afirmar que os cursos estão sendo oferecidos em um itinerário por:
Escolha uma opção:
a.
Objetivos.
b.
Continuidade.
c.
Estruturação.
d.
Espiralidade.
e.
Módulos.
Os itinerários formativos podem ser oferecidos de diversas formas, desde que garantam o progresso na aprendizagem. No caso que esta universidade oferece alguns cursos, dá oportunidade de o estudante optar pelos módulos que deseja fazer e em qual sequência.
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Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Segundo a BNCC, o novo Ensino Médio trará novidades que incluem a formação técnica dos estudantes. Entre as principais orientações encontramos:
Na direção de substituir o modelo único de currículo do Ensino Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei nº 13.415/201755 alterou a LDB, estabelecendo, no artigo 36, que o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Ainda nesse caminhar, ficam determinadas as áreas que deverão ser obrigatórias e comuns a todas as escolas. Assim, são obrigatórios os seguintes componentes curriculares ao longo dos três anos do Ensino Médio:
Escolha uma opção:
a.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia e Língua Estrangeira.
b.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Artística, Língua Inglesa e Educação Física.
c.
Ciências Químicas, Ciências Físicas, Língua Portuguesa, Matemática e História.
d.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira.
Conforme estudos sobre currículo, aprendemos que, para além das disciplinas optativas, existirá uma base comum para todos os estudantes, formada pelo ensino de Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira. Dessa forma, nenhum estudante ficará sem conhecimentos base.
e.
Língua Portuguesa, Matemática, Educação Física, Artes, Filosofia e Língua Estrangeira.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Segundo Mário Cortella, há dois aspectos a serem considerados pelos educadores:
“Enquanto o primeiro trata da organização das matérias dentro de um determinado tempo e lugar, o segundo corresponde à vivência que se tem dentro e fora do espaço escolar” (Mário Sergio Cortella.
Disponível em:  http://cbn.globoradio.globo.com%3C%21--/#echo%20var='DOCUMENT_URI'%20--%3E#ixzz5fPxxWnz4).
 
Mário Sérgio Cortella está se referindo, respectivamente, a:
Escolha uma opção:
a.
Currículo e contextualização.
b.
Grade curricular e contextualização.
c.
Grade curricular.
d.
Grade curricular e currículo.
A grade curricular refere-se à organização curricular, incluindo os tempos que cada assunto deverá ocupar na formação do aluno. O currículo é mais abrangente.
e.
Currículo.
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Os professores têm a missão de entrar em uma sala de aula e conduzir o ensino e a consequente aprendizagem de forma amigável, interessante para que os estudantes se sintam motivados a participar das atividades. Nesse sentido, há que serem observadas algumas ferramentas para implementação nos currículos. Assim, considere as afirmações abaixo:
I – É o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as concepções de educação e caracterização da comunidade escolar.
II – É um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos.
III – Deve ser entendido como uma proposta de organização e desenvolvimento dos conteúdos com participação dos alunos no processo de construção do conhecimento. O papel do professor é propor problemas e orientar os alunos na busca da solução. Já o do aluno é participar da construção do conhecimento por meio da pesquisa.
As informações referem-se respectivamente a:
Escolha uma opção:
a.
Projeto de Ensino, PPP e PPP.
b.
Projeto de ensino, PPP e Projeto de Ensino.
c.
PPP, PPP e Projeto de Ensino.
Devemos ter claro que o PPP é o que traduz os caminhos que a escola irá seguir, dando suporte para os planejamentos dos projetos e identidade à escola (I e II). O projeto de ensino é uma metodologia de ensinar (III).
d.
PPP, PPP, PPP.
e.
PPP, Projeto de Ensino e PPP.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. "O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo. (Retirado do texto de Noemia Lopes, disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-ppp).
Noemia Lopes está enaltecendo a importância do PPP na escola. Nesse contexto, PPP significa:
Escolha uma opção:
a.
Projeto Prático Pedagógico.
b.
Projeto Particular e Pessoal.
c.
Projeto Político Pedagógico.
O Projeto Político Pedagógico é o documento que traduz como a escola ensinará, considerando a legislação vigente, as ideias institucionais, os objetivos gerais, as concepções de educação e caracterização da comunidade escolar.
Não deverá ser construído apenas para satisfazer a burocracia, e sim para dar objetivos comuns ao currículo escolar, dando vida e forma às ações dos professores.
d.
Projeto Prático Possível.
e.
Projeto Pessoal Participativo.
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Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, verifica-se que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que é uma diretriz que orienta o progresso de aprendizagens essenciais para todos os alunos, vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Sendo assim, apesar do exposto, cada escola terá:
Escolha uma opção:
a.
Autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a BNCC vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Cada escola terá autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
b.
Que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia para que, assim, os alunossejam cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
c.
Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios estipulados pela BNCC.
d.
Que estipular critérios específicos para todas as crianças.
e.
Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos.
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Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A avaliação por si só já tem um peso em sua representatividade para os alunos e professores. O peso negativo que ela representa se deve ao conceito de que a capacidade em aprender será medida por uma prova. Vale lembrar que avaliações mal elaboradas podem trazer resultados inequívocos. Nesse sentido, qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira?
Escolha uma opção:
a.
A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de ensino.
b.
A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores.
c.
A principal função dessas avaliações é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações na sala de aula.
A principal função das avaliações externas é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações na sala de aula. Elas têm por objetivo principal trazer informações sobre como as escolas estão trabalhando e o nível de aprendizagem que os alunos estão adquirindo.
d.
A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula.
e.
A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação.
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Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Dentro da realidade escolar, já estamos cientes da importância de uma pedagogia diferenciada que se adeque à realidade, que é constantemente dinâmica. Nesse sentido, considerando o currículo por competências, quais das citações abaixo estão relacionadas diretamente com esse trabalho?
I – A preparação básica para o trabalho não está, portanto, vinculada a nenhum componente curricular em particular, pois o trabalho deixa de ser obrigação – ou privilégio – de conteúdos determinados para integrar-se ao currículo como um todo (Brasil, 1998, p. 15).
II – Descarta-se, assim, tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, a aquisição de conhecimentos enciclopédicos que só levam à erudição e não preparam para a vida. Educar para a vida significa contextualizar, relacionar a teoria com a prática, mostrando ao aluno o que aquele conteúdo tem a ver com a vida dele, porque é importante e como aplicá-lo numa situação real (Paraná, 2000, p. 4).
 III – Ensinar, hoje, deveria consistir em conceber, encaixar e regular situações de aprendizagem, seguindo princípios pedagógicos ativos construtivistas (Paraná, 2000, p. 6).
 
Está(ão) correta(s) a(s) citação(ões) constante(s) no(s) item(ns):
Escolha uma opção:
a.
I, apenas.
b.
I, II e III.
Todas a afirmativas estão corretas (I, II e III). Assim, o currículo por competências está diretamente ligado ao ensino de conteúdos vivenciados, aplicáveis à vida cotidiana, e isso muitas vezes rompe com a disciplinaridade oferecida nas escolas.
c.
I e II, apenas.
d.
II e III, apenas.
e.
I e III, apenas.
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Sua resposta está correta.
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