Aval Teoria e Prática da Psicopedagogia Clínica

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:654924)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 60810068
Qtd. de Questões 20
Nota 7,50
Dentre as sequencias diagnósticas psicopedagógicas, Maria Lúcia Weiss (1994) apresenta um 
proposta com algumas características que a difere das demais.
 
WEISS, Maria Lucia L. Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica. Porto Alegre: Artes 
Médicas, 1994.
 
Assinale a alternativa que apresenta a ferramenta que a autora utiliza no início da investigação: 
A Entrevista Familiar Exploratória Situacional (E.F.E.S.).
B Anamnese. 
C Sessão Lúdica centrada na Aprendizagem. 
D Entrevista Operativa centrada na Aprendizagem (EOCA). 
No Brasil, a partir da década de 90, houve uma maior divulgação da psicopedagogia a partir da 
proliferação de cursos de especialização, bem como da abertura de vários campos de atuação para 
esse profissional.
 
Sobre a atuação do psicopedagogo, associe os itens que seguem:
 
I – Psicopedagogia preventiva.
II – Psicopedagogia clínica.
III – Olhar clínico.
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IV – Clínica psicopedagógica.
 
( ) É o espaço de atuação dos psicopedagogos.
( ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo resgatar a possibilidade do sujeito aprender de 
maneira autônoma quando já existe um problema de aprendizagem instalado.
( ) É o olhar que o psicopedagogo dirige ao aprendente e que tem por objetivo desvendar como o 
sujeito aprende e quais são as possíveis causas da sua dificuldade.
( ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo adequar às situações de aprendizagem a fim de 
ela aconteça da melhor forma possível, para evitar possíveis dificuldades nesse processo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:
A II – IV – III – I. 
B IV – II – III – I.
C IV – I – III – II. 
D II – I – III – IV. 
De acordo com a teoria da Epistemologia Genética, podemos compreender que a aprendizagem se 
constrói pela interação do sujeito com o objeto de conhecimento, ou seja, com o meio em que ele está 
inserido.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Ninguém pode aprender algo que esteja acima do nível de sua estrutura cognitiva, pois a construção 
do conhecimento é gradual e contínua.
 
PORQUE
 
A construção da função simbólica proporciona o desenvolvimento da linguagem, da brincadeira 
simbólica (ou do faz-de-conta) e do desenho.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
O objetivo final de todo o trabalho de intervenção psicopedagógica é verificar mudanças 
significativas no sujeito aprendente. As mudanças verificadas no paciente devem ser muito mais 
amplas e serem observadas não só nas sessões, mas também na escola e na família.
 
Sobre a reavaliação psicopedagógica e o processo de alta, assinale V para verdadeiro e F para falso 
nos itens que seguem:
 
( ) Ao longo de todo o processo de intervenção psicopedagógica, o profissional deve fazer 
reavaliações sobre determinados aspectos que foram verificados como defasados no processo de 
diagnóstico.
( ) As mudanças positivas precisam ser mostradas para que o paciente também perceba a sua melhora 
e aceite que a alta está se aproximando.
( ) O momento de alta deve ser acordado principalmente com a escola, pois o paciente só deverá 
receber alta quando suas notas estiverem dentro do esperado.
( ) Após a alta, sempre que for necessário, o psicopedagogo e o paciente podem se encontrar para 
avaliar como está a evolução nas situações escolares.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A V – V – F – F. 
B F – V – F – V. 
C V – V – V – F.
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D V – V – F – V.
Imagine o seguinte caso: J. B., menino de 9 anos de idade, aluno do 3º ano realizou uma avaliação 
psicopedagógica na qual foram verificados os seguintes aspectos com relação a sua aprendizagem:
 
- Apresentou boa capacidade de memorização e bom raciocínio lógico, com facilidade na assimilação 
de informações.
- Demonstrou dificuldade em manter o foco na proposta, demonstrando possuir pouca capacidade 
atencional.
- Apresentou dificuldade na organização espacial e na coordenação viso-motora.
- Apresentou dificuldade nos aspectos relacionados às funções executivas.
 
Diante de tais achados e pensando nos objetivos para a intervenção psicopedagógica, analise as 
afirmativas que seguem:
 
I – Esta criança possui um significativo atraso nos aspectos cognitivos.
II – Durante a intervenção, é importante que o psicopedagogo estimule os aspectos relacionados a 
concentração e as funções executivas.
III – Será necessário realizar um trabalho que desenvolva a organização e a coordenação viso-motora.
IV – O trabalho de intervenção psicopedagógica pode acontecer através da utilização de jogos e 
materiais lúdicos.
 
Assinale a alternativa correta: 
A As afirmativas II – III – IV estão corretas. 
B As afirmativas I – II – III estão corretas. 
C As afirmativas II – III estão corretas. 
D As afirmativas I - II – IV estão corretas.
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O profissional da psicopedagogia possui um código de ética, elaborado pela Associação Brasileira de 
Psicopedagogia, que deve ser seguido pelos psicopedagogos. Baseado no capítulo IV deste código, 
que trata das responsabilidades do psicopedagogo, analise as sentenças a seguir sobre os deveres do 
psicopedagogo:
 
I – Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente 
e/ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente.
II – Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da 
aprendizagem humana.
III – Divulgar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de 
casos.
IV - Colaborar com o progresso da Psicopedagogia.
 
Assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I – II – III – IV estão corretas. 
B As sentenças II – III – IV estão corretas. 
C As sentenças I – II – estão corretas. 
D As sentenças I – II – IV estão corretas.
Para Fernández (2001), somente através da autoria e da autonomia de pensamento é que o sujeito 
consegue alcançar a liberdade: liberdade de pensar, de agir, de sonhar, de comandar a sua vida...
 
FERNÀNDEZ, Alicia. Os idiomas do aprendente. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. (Adaptado).
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Para a psicopedagogia, o sujeito autor é o sujeito que constrói a autoria do seu pensamento e que se 
autoriza a pensar, seguindo o modelo de pensamento mostrado pelo psicopedagogo.
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PORQUE
 
O objetivo final da intervenção psicopedagógica é ver o sujeito aprendente desafiando-se a pensar, 
criando e construindo novas relações e conexões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
D A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
As etapas finais do diagnóstico avaliativo psicopedagógico têm por objetivo analisar as hipóteses 
levantadas durante todo o processo e confirmá-las ou excluí-las. Estas etapas são fundamentais para 
que o psicopedagogo possa traçar os objetivos a serem trabalhados durante a intervenção 
psicopedagógica.
 
Sobre as etapas finais do diagnóstico avaliativo psicopedagógico, associe os itens que seguem:
 
I – Levantamento de dados do desempenho escolar.
II – Informe Psicopedagógico.
III – Devolutiva.
 
( ) Elaboração do instrumento que dará a imagem do sujeito e poderá ser entregue para a família e 
para a escola.
( ) Sessão com o objetivode informar a família e o paciente sobre os resultados da avaliação. Pode 
ser realizada em conjunto ou não, dependendo de cada caso.
( ) Conversa com a escola, professores e coordenadores, para conhecer o sujeito como aluno.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A I – II – III.
B I – III – II.
C II – I – III. 
D II – III – I. 
Nos últimos 20 anos, a atuação do psicopedagogo deixa de ser exclusivamente clínica. Este 
profissional também passa a atuar em outros espaços como em escolas, empresas e hospitais. Deve-se 
essa mudança principalmente ao fato...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Da criação da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
B Do aumento de investimentos políticos e financeiros na educação.
C Da proliferação de cursos de especialização em Psicopedagogia por todo o Brasil. 
D Da mudança de enfoque sobre a aprendizagem: de uma concepção organicista, para uma
concepção mais social e relacional. 
Dentre os avanços da psicopedagogia clínica, podemos dizer que um deles se refere ao aumento 
considerável na oferta de instrumentos que possibilitam o fazer psicopedagógico.
 
Sobre os principais instrumentos que podem ser utilizados no processo de intervenção 
psicopedagógica, associe os itens que seguem:
 
I – Caixa de trabalho.
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II – Material lúdico/jogos.
III – Caixa de areia.
IV – Informática.
 
( ) Consiste na possibilidade de criar cenários utilizando-se de miniaturas de figuras e de uma caixa 
de areia.
( ) Pode ser composta de brinquedos, jogos e materiais que representem o mundo interno da criança. 
É o vínculo com o trabalho psicopedagógico e com a aprendizagem.
( ) É uma nova ferramenta que auxilia na aprendizagem e estimula o conhecimento e a criatividade.
( ) É um dos principais instrumentos utilizados na psicopedagogia pois possibilita o resgate do prazer 
em aprender, além de estimular várias habilidades cognitivas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A IV – III – I – II.
B III – II – IV – I. 
C III – I – IV – II. 
D II – I – III – IV. 
A metodologia baseada na proposição de problemas implica em fazer uma pergunta, propor uma 
tarefa ou estimular uma discussão em que, para dar conta do que foi solicitado, será necessário pensar, 
discutir e tomar decisões.
 
Sobre esta metodologia utilizada no processo de intervenção psicopedagógica, assinale V para 
verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
( ) Essa metodologia é baseada na concepção sócio-interacionista de Vygotsky.
( ) As situações-problemas desestabilizam o sujeito, fazendo com que ele busque novas estratégias.
( ) Para trabalhar com essa metodologia, os jogos de regras são ótimos recursos.
( ) O psicopedagogo deve estar atento ao resultado que foi alcançado, pois o processo fica em 
segundo plano.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A F – V – V – F. 
B V – V – V – F.
C V – F – V – F.
D F – V – V – V. 
A elaboração dos objetivos terapêuticos a serem trabalhados durante o processo de intervenção 
psicopedagógica, é um dos momentos importantes para o psicopedagogo pois, tais objetivos, servirão 
como norte para as suas futuras ações.
 
Diante disso, assinale a alternativa que representa a relação entre a avaliação e a intervenção 
psicopedagógica:
A A avaliação e a intervenção psicopedagógicas são momentos distintos e não existe uma relação
entre estes momentos.
B O fazer psicopedagógico encontra-se pautado no desejo do sujeito, sendo assim, este irá definir e
conduzir a intervenção psicopedagógica.
C Esta relação garante a escolha das atividades pedagógicas que serão desenvolvidas com o
sujeito.
D Os achados da avaliação devem servir como o caminho do fazer psicopedagógico durante a
intervenção, através dos objetivos terapêuticos. 
O fazer psicopedagógico aponta para duas possibilidades quando pensamos na intervenção 
psicopedagógica: a Psicopedagogia Terapêutica e a Psicopedagogia Preventiva.
 
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Sobre estas duas possibilidades de atuação psicopedagógica, associe os itens que seguem:
 
I – Psicopedagogia Terapêutica.
II – Psicopedagogia Preventiva.
 
( ) Busca promover orientações metodológicas de acordo com as características dos alunos e do seu 
funcionamento.
( ) Tem como seu principal objetivo a superação de uma dificuldade de aprendizagem já instalada.
( ) Busca devolver ao sujeito o prazer de aprender, auxiliando-o a criar estratégias de resgate da 
própria autonomia.
( ) O psicopedagogo atua diretamente nos processos educativos com o objetivo de diminuir a 
freqüência dos problemas de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A I – I – II – II. 
B I – II – II – I.
C II – I – I – II.
D II – II – I – I. 
Sabemos que a Psicopedagogia surgiu a partir da necessidade de buscar soluções para os problemas 
de aprendizagem.
 
Com relação ao surgimento da psicopedagogia clínica no Brasil, assinale V para verdadeiro e F para 
falso nos itens que seguem:
 
( ) A concepção americana de que os problemas de aprendizagem possuíam causas orgânicas, 
influenciou fortemente o surgimento da psicopedagogia no Brasil.
( ) Os primeiros cursos de especialização em Psicopedagogia surgem, no Brasil, somente na década 
de 70.
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( ) Dentre os psicopedagogos e autores que tiveram maior destaque em divulgar e ajudar a construir a 
psicopedagogia no Brasil, podemos citar Sara Pain, Alícia Fernandez e Jorge Visca.
( ) Inicialmente, a psicopedagogia clínica possuía um caráter reeducativo para, somente mais tarde, 
passar a ter um caráter terapêutico.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A F – V – V – V. 
B V – V – V – F. 
C V – F – V – V.
D F – V – V – F. 
A psicopedagogia, apesar de ser uma área do conhecimento relativamente recente, já possui uma 
significativa variedade de instrumentos que podem ser utilizados pelo psicopedagogo. A maioria deles 
tem objetivos específicos e avaliam determinado aspecto da aprendizagem.
 
Sobre os instrumentos utilizados durante o processo de diagnóstico psicopedagógico, é correto 
afirmar que: 
A A maior qualidade do diagnóstico, dependerá dos instrumentos utilizados. 
B O psicopedagogo deverá utilizar todos os instrumentos disponíveis para garantir um “bom”
diagnóstico. 
C O psicopedagogo também poderá utilizar os instrumentos da psicologia e da fonoaudiologia. 
D O psicopedagogo deverá fazer a seleção dos instrumentos, de acordo com cada caso.
Após a conclusão do diagnóstico avaliativo, sempre que houver necessidade, o psicopedagogo inicia 
o processo de intervenção psicopedagógica. Muito tem sido estudado e discutido sobre os objetivos 
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desta intervenção.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Na psicopedagogia, falamos em intervenção como uma interferência que o psicopedagogo realiza 
sobre o processo de aprendizagem de um sujeito, com o objetivo de gerar mudanças.
 
PORQUE
 
O psicopedagogo faz a mediação entre a criança e a sua família gerando as mudanças desejadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
A Psicopedagogia enquanto área de conhecimento e campo de atuação tem ampliado o seu fazer de 
forma a poder atuar e intervir em diversos segmentos.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
A psicopedagogia preventiva baseia-se principalmente na observação e na análise de uma situação 
concreta, já existente no espaço educacional. Dessa forma, o trabalho com enfoque preventivo é de 
orientar o processo de ensino e aprendizagem, intervindo antes do problema de aprendizagem ter se 
instalado.PORQUE
 
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Na função preventiva o psicopedagogo atua de forma ampla, tanto na escola, como na família e na 
comunidade, sempre visando possibilitar uma aprendizagem mais eficiente aos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
A realização de um bom diagnóstico é de grande relevância para todo o processo de intervenção 
psicopedagógica. Um diagnóstico avaliativo é composto por várias etapas, nas quais o profissional irá 
levantar hipóteses com o objetivo de chegar a uma conclusão.
 
Sobre as etapas do Diagnóstico Avaliativo Psicopedagógico, associe os itens que seguem:
 
I – Queixa.
II – Anamnese.
III – Sessão Lúdica centrada na Aprendizagem.
IV – Entrevista Operativa centrada na Aprendizagem – EOCA.
 
( ) É uma técnica simples, porém muito rica nos seus resultados. Através dela o psicopedagogo 
consegue reconhecer as possibilidades do sujeito diante do conhecimento.
( ) São frases trazidas pelos pais, pela escola e pelo próprio paciente na qual há diversas pistas que 
contribuem para o diagnóstico, trazendo à tona o significado do sintoma da dificuldade no aprender.
( ) Ela objetiva colher dados significativos sobre a história de vida do paciente. Da análise do seu 
conteúdo obtemos dados para o levantamento de hipóteses sobre a possível origem do caso.
( ) Tem como objetivo principal conhecer o universo interno da criança e a forma como se relaciona 
com o meio externo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
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A III – II – I – IV. 
B III – I – II – IV.
C IV – I – II – III. 
D IV – II – I – III. 
A formação do psicopedagogo deverá ter uma base de sólidos conhecimentos científicos, atuando 
sempre com seriedade e comprometido com suas ações. Além disso, esse profissional deverá ter 
sempre presente a sua grande responsabilidade com a condução de cada caso em especial.
 
Dito isso, assinale a seguinte asserção – razão:
 
A melhor ferramenta utilizada na prática psicopedagógica é o próprio psicopedagogo.
 
PORQUE
 
O psicopedagogo só poderá trabalhar com a dificuldade do outro a partir do momento que ele se 
conhecer profundamente: suas limitações, suas dificuldades e habilidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
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A metodologia de intervenção psicopedagógica, baseada em projetos de trabalho permitem que o 
psicopedagogo elabore um planejamento eficiente, bem estruturado, que possibilitará que ele atue 
mais diretamente sobre as dificuldades encontradas naquele sujeito. Esse trabalho é desenvolvido 
através de algumas etapas. São elas:
 
I - Estabelecer critérios de avaliação.
II – Determinar a temática.
III - Fazer o fechamento.
IV – Avaliar cada etapa do trabalho.
V – Apresentar os resultados.
VI – Definir etapas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta das etapas propostas por essa metodologia: 
A VI – II – I – V – IV – III.
B II – VI – V – I – IV – III. 
C II – I – VI – V – IV – III.
D VI – I – V – II – III – VI. 
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