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FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA QUESTÃO 1 A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo e objetivos propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, o aluno, sua forma de aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 1994). Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: a ) A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino- aprendizagem, ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao método. b ) Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e ainda pensado para as características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará em aprendizado. c ) A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-aprendizagem, por isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino. d ) A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter menos relevância, pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende. e ) A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem trabalhados, pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da: a ) Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno queira estudar. b ) Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais. c ) Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a autoaprendizagem. d ) Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina. e ) Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos biopsicossociais. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 Quanto à formação do professor que trabalha com estudantes adultos, assinale a alternativa correta: a ) A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve estar centrada no desenvolvimento de competências emocionais, pois para este público elas são mais importantes do que conteúdos e conhecimentos. b ) A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos tem menos importância do que as características pessoais, pois o docente deve ser simpático, extrovertido e disposto a sempre ouvir os alunos. c ) A formação do professor é fundamental para o desenvolvimento da atividade docente, assim como aprender sobre o adulto a quem irá ensinar e sobre quais métodos, didáticas e teorias embasarão o trabalho. d ) A formação é necessária para o exercício da docência, mesmo que esta esteja centrada no ensino de crianças; o que importa é a ação para o aprender a ensinar continuamente. e ) A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve ter como prioridade o aprendizado de conteúdos específicos, visto que para as crianças os conteúdos têm menos peso do que para os adultos. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho pedagógico. Considerar a distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma das variáveis de maior importância para a construção das aprendizagens. Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta: a ) Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas pelo aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária. b ) Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma mais simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia. c ) Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu produto final, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no período de seu desenvolvimento. d ) São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em conta um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas. e ) Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou quinzenalmente) e servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. Contudo, não podem ser realizadas todos os dias e da mesma forma. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 Ensinar adultos não é tarefa fácil e exige muita dedicação e estudo por parte dos professores, que precisam conhecer as especificidades desta modalidade de ensino. Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: a ) As atividades de educação de adultos são muito semelhantes às desenvolvidas com crianças; apenas é necessário cuidado por parte do professor, para não ser muito impositivo. b ) Quando se trabalha com adultos, é preciso reconhecer que suas expectativas, características pessoais e sociais, sua cultura e vivências são totalmente diferentes das crianças e dos adolescentes. c ) As atividades de educação de adultos podem ser realizadas com a mesma metodologia usada com crianças; o que irá diferenciar as formas de trabalho são os conteúdos selecionados. d ) O trabalho com a educação de adultos caracteriza-se sobretudo pela necessidade de se ter maior domínio de conteúdos, pois adultos exigem mais do professor. e ) O trabalho com a educação de adultos pode ser feito com os mesmos conteúdos e metodologias utilizados com as crianças; basta estar atento ao tom de voz utilizado. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 A heutagogia caracteriza-se como uma nova forma de pensar o ensino e a aprendizagem, e implica diferentes processos didáticos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que se relaciona ao surgimento da heutagogia: a ) As grandes mudanças nos diversos setores da sociedade, particularmente na economia, alteram o mercado de trabalho, exigem a formação de novos perfis profissionais, novas posturas para aprender e se profissionalizar. b ) O avanço da EaD e o fim do ensino presencial, nos anos 1990, foram definidores quanto ao surgimento da heutagogia, que privilegia o uso de tecnologias educacionais e, desta forma, propicia melhor formação. c ) O impulsionamento da EaD como alternativa de estudo e escolarização, particularmente para a classe trabalhadora, contribui para o surgimento da heutagogia, que objetiva dar mais ênfase ao ensino presencial. d ) No atual contexto social, de grande fluxo de informações e tecnologias, há uma redução na procura por cursos de graduação, centrando a profissionalização nos cursos técnicos, com aulas bastante práticas. e ) As mudanças sociais exigem um profissional mais crítico e melhor preparado, por isso, nos anos de 1990, houve a necessidade de se reforçar o ensino superior presencial, em detrimento do ensino a distância. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação com a didática, assinale a alternativa correta: a ) Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer estratégias didáticas, particularmente organização por ano escolar. b ) O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal descaracteriza a modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola. c ) As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando desenvolvidas no interior da escola, também havendo necessidade de sistematização. d ) O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser pensados dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado. e ) A educação não formal também requer sistematização,por isso devem ser organizadas as estratégias e elementos didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 O que diferencia a pedagogia da andragogia? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: a ) Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem como foco o ensino profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto empresarial. b ) Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, uma vez que compreende os processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive superior, diferentemente da andragogia. c ) Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se refere mais diretamente à educação de crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e médio). d ) Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se direcionam ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a efetividade da aprendizagem. e ) Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem, contudo, a andragogia preocupa-se somente com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino fundamental
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