LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA

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LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA
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O conhecimento é uma construção social.
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Marília reconhece que uma escola pública não tem como dar a fluência oral no inglês, mas defende que isso não invalida o ensino do idioma.
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Os estudos lingüísticos sobre a educação referem-se ao sistema educacional como instituição de ensino estável e homogêneo; um tipo de cenário para o trabalho de professores e alunos na sala de aula.
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Em 1559, Elizabeth I proíbe peças teatrais cujo tema fosse a história inglesa, temendo-se referências indiretas ao presente, através do paralelismo histórico. Não é, portanto, na Dinamarca que Shekespeare localiza seu “algo de podre”. 
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A importância da literatura na vida e no aprendizado do ser humano é de grande valor, visto que ela possibilita, dentre diversas outras importâncias, o poder da arte, a arte de escrever, ler, interpretar o mundo, conhecer uma (nova) diversidade cultural, provocar emoções..
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O ensino de língua estrangeira não é visto como elemento importante na formação do aluno, como um direito que lhe deve ser assegurado. 
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Nas escolas públicas, geralmente são abordadas as atividades interativas de leitura e compreensão de textos, nunca priorizam a fala. Na sala de aula as atividades que simulam a prática de interação oral dos alunos, são consideradas disparidade de atividades.
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A aula é de inglês, mas só se fala em português. As turmas são grandes demais, o professor é mal preparado e todos ficam desmotivados.
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A dificuldade de adaptação a mudança quando se insere o ensino de uma língua estrangeira na escola pública é um fator importante que deve ser estudado com maior cuidado de reflexão, para o desenvolvimento de um trabalho melhor onde as unidades formais de análise serão privilegiadas no que diz respeito ao estudo de língua estrangeira nas instituições publicas de ensino.
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O ensino corresponde a ações, meios e condições para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.
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