SIMULADO 1 DE EDUCAÇÃO,DIVERSIDADE E CULTURA 1

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Acerto: 0,2  / 0,2
(UFU - MG / 2010 - Adaptada) O movimento negro no Brasil, embora exista de fato desde a Colônia, teve seus
avanços reais constituídos em políticas públicas a partir dos anos 1990.
Sobre as bandeiras, ações a�rmativas e conquistas deste movimento, analise as a�rmativas:
I. Tornaram possível a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas de ensino
fundamental e médio.
II. Pretendem contribuir para diminuir a distância socioeconômica entre negros e brancos no Brasil e um dos
mecanismos para que isso ocorra é a instituição de cotas para negros na universidade.
III. Relacionam-se a um movimento de políticas de identidade étnico-racial que denuncia a democracia racial
brasileira como um mito.
IV. Pretendem indenizar economicamente os descendentes de escravos negros no Brasil.
Eestão corretas apenas as a�rmativas: 
 I, II e III. 
I e IV. 
I e II
II, III e IV
III e IV
Respondido em 04/01/2024 11:02:59
Explicação:
A atuação do movimento negro permitiu a ampliação de políticas inclusivas mas jamais defendeu qualquer tipo de
compensação �nanceira aos descendentes de negros escravizados.
Acerto: 0,2  / 0,2
Com relação às favelas podemos a�rmar que:
São comunidades receptoras de conhecimento e reproduzem as culturas padrões.
Todas as alternativas estão incorretas.
É um espaço homogêneo e padronizado.
O conceito consegue envolver de maneira única todas as comunidades brasileiras.
 São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
Respondido em 04/01/2024 11:11:01
Explicação:
A resposta correta é: São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
Acerto: 0,2  / 0,2
No romance de Monteiro Lobato O Presidente Negro (1926), livro de �cção sobre os EUA, o personagem
principal vê o futuro, o século XXI, ano de 2228, através de um porviroscópio, e tece algumas considerações
sobre o estágio do choque das raças naquele contexto:
 Questão / 2
a
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
[...] Até essa época a população negra representava um sexto da população total do país. A predominância do
branco era, pois, esmagadora e de molde a não arrastar o americano a ver no negro um perigo sério.
Mas com o proibicionismo coincidiu o surto das ideias eugenísticas de Francis Galton. As elites pensantes
convenceram-se de que a restrição da natalidade se impunha por 1001 razões, resumíveis no velho truísmo:
qualidade vale mais que quantidade. [...] Os brancos entraram a primar em qualidade, enquanto os negros
persistiam em avultar em quantidade. [...] Mais tarde, quando a eugenia venceu em toda a linha e se criou o
Ministério da Seleção Arti�cial, o surto negro já era imenso. [...] (Felizmente), muito cedo chegou o americano à
conclusão de que os males do mundo vinham dos três pesos mortos que sobrecarregam a sociedade - o vadio, o
doente e o pobre. Em vez de combater esses pesos mortos por meio do castigo, do remédio e da esmola, como se
faz hoje, adotou solução mais inteligente: suprimi-los. A eugenia deu cabo do primeiro, a higiene do segundo e a
e�ciência do último.
LOBATO, M. O Presidente Negro. São Paulo: Globo, 2008, p. 97 e p. 117, grifos do autor.
Assinale a alternativa que contém a �gura que representa o ideal de branqueamento no Brasil do �nal do século
XIX.
 
Respondido em 04/01/2024 11:32:07
Explicação:
A resposta correta é:
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia o caso que será apresentado, em seguida escolha a opção correta com relação à condução docente nesta
situação:
A responsável de uma aluna comunica que sua �lha está constrangida com a exclusão que alguns colegas fazem
nas atividades coletivas. A criança relatou à mãe que eles descobriram a religião de sua família e que por esse
motivo começaram a ignorar a presença da menina.
A professora não deverá interferir e respeitar os limites dos colegas.
Todas as alternativas estão incorretas.
 A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre tolerância e
diversidade.
A professora ouve a mãe, mas sabe que não cabe a ela tomar atitudes.
A professora conversa com a turma e chama a atenção do grupo, sem conversar sobre preconceito
religioso.
Respondido em 04/01/2024 11:38:37
Explicação:
A resposta correta é: A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre
tolerância e diversidade.
 Questão / 5
a
Acerto: 0,2  / 0,2
A lei nº 10.639/03 (Brasil, 2003) é uma medida planejada para oferecer intervenções pedagógicas que
contemplem elementos históricos e culturais de matriz africana para ampliar o leque de ferramentas por meio
do qual é possível operacionalizar compreensões de mundo. Mais de uma década depois de sua promulgação e o
debate acerca da urgência de implementar um programa efetivamente construído a partir dos propósitos desta
lei ainda ressoa. SANTOS, E. F. DOS; PINTO, E. A. T.; CHIRINÉA, A. M. A Lei no 10.639/03 e o Epistemicídio:
relações e embates. Educação & Realidade, v. 43, n. 3, p. 949¿967, 9 abr. 2018.
Sobre a Lei 10.639/03 avalie as a�rmações abaixo atribuindo V para verdadeiro e F para falso. 
(   ) Parte de uma demanda do movimento negro e de intelectuais.
(   ) Acredita que a escola é fundamental na luta antirracista.
(   ) Preocupa-se com a educação para a diversidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
V, F, F.
V, F, V.
F, V, V.
 V, V, V.
F, F, V.
Respondido em 04/01/2024 11:12:51
Explicação:
No ano de 2003 foi instituída a mais ampla legislação antirracista no sistema educacional do Brasil, a lei 10.639/03,
que contempla uma educação antirracista e que valorize a diversidade. A ideia era de que o racismo precisava ser
combatido a partir da escola, curricularizando a história e a cultura da África e dos afrodescendentes, resultado das
lutas do Movimento Negro.
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia a situação abaixo:
Um aluno do ensino fundamental questiona a necessidade de estudar as memórias locais e a�rma que a
professora está perdendo tempo com esse assunto. Leia as opções abaixo e marque aquela que apresenta o
comportamento social reproduzido em sala de aula:
O respeito as subjetividades no contexto escolar.
A superação dos preconceitos.
 Uma categorização limitada das culturas locais e periféricas e a a�rmação dos conhecimentos
majoritários.
Uma ampliação dos conteúdos escolares pela inserção das diversidades sociais.
Todas as alternativas estão incorretas.
Respondido em 04/01/2024 11:36:20
Explicação:
A resposta correta é: Uma categorização limitada das culturas locais e periféricas e a a�rmação dos conhecimentos
majoritários.
 Questão / 6
a
 Questão / 7
a
Acerto: 0,2  / 0,2
Quem acompanhasse os debates na Câmara dos Deputados em 1884 poderia ouvir a leitura de uma moção de
fazendeiros do Rio de Janeiro:
Ninguém no Brasil sustenta a escravidão pela escravidão, mas não há um só brasileiro que não se oponha aos
perigos da desorganização do atual sistema de trabalho. Livres os negros, as cidades seriam invadidas por
turbas ignaras, gente refratária ao trabalho e ávida de ociosidade. A produção seria destruída e a segurança das
famílias estaria ameaçada. Veio a Abolição, o Apocalipse �cou para depois e o Brasil melhorou (ou será que
alguém duvida?). Passados dez anos do início do debate em torno das ações a�rmativas e do recurso às cotas
para facilitar o acesso dos negros às universidades públicas brasileiras, felizmente é possível conferir a
consistência dos argumentos apresentados contra essa iniciativa. De saída, veio a advertência de que as cotas
exacerbariam a questão racial. Essa ameaça vai completar 18 anos e não se registraram casos signi�cativos de
exacerbação.
GASPARI. E. As cotas e a urucubaca. In: Folha de S. Paulo. Publicado em: 3 jun. 2009.
O argumento elaborado pelo autor sugere que as censuras às cotas raciais são:
Economicamente fundamentadas.
Culturalmente quali�cadas.Socialmente justi�cadas.
 Historicamente equivocadas.
Politicamente ignoradas.
Respondido em 04/01/2024 11:12:15
Explicação:
A resposta correta é: Historicamente equivocadas.
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia o caso que será apresentado:
Um grupo de responsáveis questiona as conduções do professor. Segundo eles, a turma está debatendo de
maneira aberta os assuntos religiosos e isso tem gerado problemas em suas famílias. Alguns dizem que os
discentes estão questionando demais!
Qual o recurso legal que garante a liberdade docente com relação a esse tema?
 A lei 10.639 e a luta dos movimentos sociais respaldam as ações do professor.
Nenhum recurso, tema é contemplado no currículo escolar.
Nenhum recurso, a condução do professor está equivocada.
Não existe recurso, o professor não possui respaldo.
Todas as alternativas estão incorretas.
Respondido em 04/01/2024 11:11:47
Explicação:
A resposta correta é: A lei 10.639 e a luta dos movimentos sociais respaldam as ações do professor.
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão / 8
a
 Questão / 9
a
 Questão / 10
a
Sobre o racismo, é incorreto a�rmar:
No Brasil, o racismo é considerado crime ina�ançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos
termos da lei.
A discriminação racial é a materialização concreta do preconceito. Manifesta-se no âmbito das relações
sociais, podendo apresentar-se de diferentes formas e situações.
O preconceito racial pode estar presente em discursos, símbolos e expressões, sem, contudo, ser
percebido de forma explícita.
 Do ponto de vista biológico, a ciência comprovou a existência de quatro raças: branca, parda, negra,
amarela.
A política de ação a�rmativa visa a oferecer, aos grupos historicamente discriminados, tratamento
diferenciado para reparar desvantagens perante práticas de racismo.
Respondido em 04/01/2024 11:46:26
Explicação:
A resposta correta é: Do ponto de vista biológico, a ciência comprovou a existência de quatro raças: branca, parda,
negra, amarela.