Teste de Estilos de Aprendizagem - WORKSHOP

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Teste de Estilos de Aprendizagem 
Escolha apenas uma alternativa para cada questão. 
 
1. Esse teste seria mais divertido se pudesse fazê-lo: 
a) Oralmente; 
b) Por escrito; 
c) Realizando uma tarefa. 
 
2. Gosto de receber presentes: 
a) Úteis; 
b) Sonoros; 
c) Bonitos. 
 
3. Eu tenho mais facilidade de recordar nas pessoas: 
a) A fisionomia; 
b) O nome; 
c) O comportamento. 
 
4. Aprendo mais facilmente: 
a) Lendo e resumindo por escrito; 
b) Na prática; 
c) Escutando explicações detalhadas. 
 
5. Atividades que mais me atraem: 
a) Música/oratória; 
b) Fotografia/pintura; 
c) Escultura/dança. 
 
6. O que mais me chama a atenção num carro é: 
a) O conforto; 
b) O fato de ser silencioso; 
c) A cor e o design. 
 
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7. Quando sou apresentado a alguém, o que mais me chama atenção é: 
a) A maneira como ela se veste e sua aparência; 
b) O tom de voz e o modo como fala; 
c) A energia que ela(e) transmite. 
 
8. Fico mais relaxado ao: 
a) Ouvir uma música tranquila; 
b) Tomar um banho quente; 
c) Admirar uma paisagem bonita. 
 
9. Valorizo as pessoas, principalmente: 
a) O que elas dizem; 
b) O que elas fazem; 
c) A aparência. 
 
10. Me sinto amado quando: 
a) Ouço frases carinhosas e palavras de afeto; 
b) Recebo flores ou presentes; 
c) Sou abraçado(a) e beijado(a). 
 
11. Das três ações seguintes, prefiro: 
a) Movimentar; 
b) Sintonizar; 
c) Focalizar. 
 
12. Acho mais importante: 
a) A coordenação; 
b) A aparência; 
c) O ritmo; 
 
13. Meu carro preferido tem que ser: 
a) Confortável; 
b) Charmoso; 
c) Silencioso; 
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14. Quando me interesso por alguma coisa, procuro: 
a) Olhar bem; 
b) Ouvir com atenção; 
c) Participar. 
 
15. Para decidir, utilizo mais: 
a) O que escuto; 
b) O que sinto; 
c) O que vejo. 
 
16. O mais me incomoda é: 
a) A luminosidade forte; 
b) Roupa desconfortável; 
c) Barulho. 
 
17. Qualidade que me agrada: 
a) Colorido; 
b) Afinado; 
c) Saboroso. 
 
18. Características fundamentais numa peça de teatro: 
a) Eloqüência/texto; 
b) Gesticulação/movimento; 
c) Iluminação/cenário. 
 
19. Meu passatempo favorito é: 
a) Dançar ou fazer exercícios; 
b) Observar o belo; 
c) Ouvir sons harmoniosos. 
 
20. Programa que eu escolheria com mais gosto: 
a) Ir a um concerto; 
b) Visitar uma exposição; 
c) Ir a um parque de diversões. 
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RESULTADOS 
Nº DA QUESTÃO ALTERNATIVAS 
1 B A C 
2 C B A 
3 A B C 
4 A C B 
5 B A C 
6 C B A 
7 A B C 
8 C A B 
9 C A B 
10 B A C 
11 C B A 
12 B C A 
13 B C A 
14 A B C 
15 C A B 
16 A C B 
17 A B C 
18 C A B 
19 B C A 
20 B A C 
SOMA 
% 
 VISUAL AUDITIVO CINESTÉSICO 
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INSTRUÇÕES PARA APURAÇÃO DO RESULTADO: 
Verifique a alternativa escolhida para cada uma das questões e compare no quadro acima 
quais as respostas que coincidem com o gabarito. Some as alternativas coincidentes em cada 
estilo de aprendizagem. Divida o resultado da soma por 20 e multiplique por 100. O resultado 
final será o percentual de quanto você normalmente utiliza de cada canal nas suas 
comunicações. 
VOCÊ É VISUAL, AUDITIVO OU CINESTÉSICO? 
 
O primeiro e por isso talvez o maior desafio do ensino é obter atenção e receptividade. 
Quando ocorre algum tipo de identificação entre o aluno e professor, a aula flui e se transforma em 
resultado. 
 
O resultado do seu aluno tem a ver com o processamento, ativo e receptivo, do 
conhecimento que você transmite. A sintonia é uma função de como esse conhecimento é emitido, 
percebido e processado nos vários meios, canais e sentidos humanos, que formam os estilos de 
aprendizagem. 
 
O inspirador escritor Gibran criou uma alegoria brilhante sobre ver, ouvir e tocar. Quatro 
poetas diante de uma jarra de vinho: um viu, outro ouviu e um terceiro tocou a fragrância da nobre 
bebida. O quarto poeta, que se dizia obtuso de vista, de ouvido e de tato, levou o jarro aos lábios e 
bebeu o vinho até a última gota. 
 
E então, viu a cena, ouviu os protestos ou sentiu a sensação de beber junto? Visual, auditivo 
ou cinestésico? 
 
A neurolinguística trata de como nós processamos informações através dos canais visão, 
audição e sentidos físicos. É comum um deles ser o canal predominante, por isso algumas pessoas 
aprendem apenas quando o seu predominante é ativado, mas pode ocorrer também a integração 
de dois ou dos três meios. 
 
Quando ensinamos algo, temos que influenciar, criar sintonia no ensino aprendizagem, essa 
é a essência do processo, é o que faz a aula fluir e o aluno e o professor se entenderem. 
 
Pessoas visuais lidam melhor com informação através de imagens, cores e lugares. Elas se 
dão bem estudando através de vídeos na internet, visualizando imagens dos livros, como o nome 
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indica, elas têm nas imagens um grande elemento para fixação do aprendizado. Ter a sua frente 
gráficos, fórmulas, diagramas e textos facilita tudo para ela. 
 
Com os alunos auditivos o que mais importa são as nuances de som e tom. Seu processo 
mental funciona melhor através de verbalização, entonação, ritmo e conteúdo assertivo da 
comunicação. Uma pessoa auditiva, prefere estudar através de podcasts, ou até deixa o vídeo 
rolando, mas nem sempre vai olhar para a tela, também gosta de ouvir a explicação do professor, 
ele também gosta de pegar o fichamento de seus colegas cinestésicos emprestadas para ler em 
voz alta. Como pode perceber os conteúdos são melhores para eles, quando estes estão em 
formato de áudio, desde que não haja ao redor ruídos atrapalhando. 
 
Os cinestésicos são receptivos à conexão, interação, emotividade, sensações. Uma pessoa 
cinestésica tende a ser viciada em escrever seus próprios resumos mesmo que talvez nunca os 
leia. O cinestésico é alguém que utiliza muito o tato para estudar, focando sempre em situações 
práticas. Se mover e tocar, montar e desmontar coisas estimula o seu aprendizado. 
 
 Prestar atenção em como as pessoas verbalizam e como reagem à sua aula pode ajudar a 
torná-la mais efetiva e mais eficaz. Veja, ouça, sinta – e suas variantes – na ordem que for mais 
importante para a pessoa, podem ser as palavras chaves na transmissão de um conteúdo para que 
ele realmente gere um resultado para o seu aluno.