revisao_simulado (5)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
YASMIN CRUZ DE OLIVEIRA
Disciplina:
Teorias e Práticas do Currículo
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Questão
001 (VUNESP, 2019) a educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes
níveis de abrangência. Um desses níveis, segundo Vasconcellos (2002), corresponde à
proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola,
incorporada nos diversos componentes curriculares. Ele dá a espinha dorsal da escola,
desde as séries iniciais até as terminais. Esse é o nível de Planejamento
A) do sistema de educação.
X B) de ensino-aprendizagem.
C) curricular.
D) da escola.
E) de trabalho.
Questão
002 (ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações
didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72).
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de
planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos
didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios
esperados do professor.
 I.Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de
abordá-los de modo contextualizado.
 II.Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem
instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
 III.Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-
los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos
estudantes.
 IV.Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos
a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em
X A) III e IV
B) II e III
C) I e III
D) I e II
E) II e IV
Questão
003 (UNIRIO, 2016) Um dos grandes desafios da educação inclusiva é desenvolver na escola
a prática de currículos adaptados que possam atender às diferenças na aprendizagem
significativa, à qual se chega pela interação (sistematizada e dirigida) do sujeito com o
objeto. A aprendizagem significativa supõe
A) Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e adequado trabalho de
incorporação dos novos conhecimentos.
X B) Seleção de livros didáticos e confecção de materiais ilustrativos dos temas.
C) Avaliação única com análise e comentários do professor
D) Avaliação única com análise e comentários do professor
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E) Exclusividade no uso da memorização e da repetição dos temas.
Questão
004 (Prefeitura Teresina – PI, 2008). Considere que um livro didático mostrasse a figura de
uma mulher negra vinculada ao trabalho doméstico em casa de terceiros. Essa situação
hipotética exemplificaria, em relação ao currículo, a dimensão:
X A) Formal
B) Nenhuma
C) Oculta
D) Crítica
E) Real
Questão
005 (RBO, 2017) O Professor João chega na sala e informa aos alunos o assunto da aula.
Após explanação e trocas entre os alunos, o mesmo propõe uma atividade de aplicação.
Ao final da aula, João acolhe as diversas percepções dos alunos, que, empolgados com
a descoberta que tiveram, ficam instigados às novas aquisições que poderão adquirir
nos próximos encontros. João diz aos colegas que seguiu a tipologia de conteúdos
A) operacionais tangíveis.
X B) construtivistas de aplicação.
C) por competências complexas.
D) tradicionais sequenciais.
E) conceituais, procedimentais e atitudinais.
Questão
006 Antoni Zabala, no livro “A Prática Educativa: como ensinar”, destaca a crítica feita ao
livro didático, elaborado conforme um modelo estritamente transmissor. No modelo
criticado por Zabala, o livro didático está em conformidade com o modelo curricular:
A) As teorias críticas do currículo
B) As teorias pós-críticas
X C) As teorias tradicionais
D) As teorias abordadas por Ralph Tyler
E) As teorias críticas e tradicionais
Questão
007 (Adaptada de ENADE, 2011) Os estudos acerca de livro didático e currículo escolar
indicam que, diversos currículos são elaborados com base no que os livros didáticos das
editoras e que, nesse contexto, diversos profissionais de uma escola acabam deixando
de lado fatores determinantes para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem
de seus alunos, como fatores sociais, políticos, estruturais dentre outros. Com base no
exposto, e considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato
de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos
didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios
esperados do professor .É correto apenas o que se afirma em:
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de
abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem
instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-
los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos
estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos
a serem trabalhados durante o ano letivo.
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A) III e IV
X B) II e IV
C) I e III
D) II e III
E) I e II
Questão
008 (CS-UFG, 2019) Leia o texto a seguir.
O conceito de currículo, desde seu uso inicial, representa a expressão e a proposta da
organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem.
Sacristán, J. G. O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o currículo,
2013.
Diante do exposto, pode-se considerar que o currículo
A) é uma espécie de ordenação que articula os episódios isolados das ações, sem a qual
estes ficariam desordenados, isolados e justapostos
X B) É um instrumento dispensável
C) deve ser elaborado por especialistas, pois são os melhores qualificados para tal tarefa
D) é uma sequência precisa daquilo a ser ensinado e aprendido por todos os alunos de um
sistema educacional.
E) deve ser seguido pelos professores na sua integralidade, sequência e sem
modificações.