educacao patrimonial

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	segunda-feira, 8 jan. 2024, 07:41
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	segunda-feira, 8 jan. 2024, 07:47
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Questão 1
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Texto da questão
Após o estudo atento do Módulo, marque verdadeiro ou falso nos itens indicados abaixo:
A Secretaria de Estado de Educação não possui instrumentos orientadores da Política de Educação Patrimonial e, por esse motivo, utiliza-se de diretrizes e normativas externas.
Verdadeiro
Falso 
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A SEEDF possui instrumentos normativos próprios como a Portaria 265/2016 e outros documentos que fazem menção a essa dimensão como o Currículo em Movimento do Distrito Federal e as Diretrizes.
A resposta correta é 'Falso'.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O Currículo em Movimento do Distrito Federal absorve alguns princípios da educação integral: integralidade, intersetorização, transversalidade, diálogo escola-comunidade, territorialidade, trabalho em rede e convivência escolar negociada.
Verdadeiro 
Falso
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O item está correto.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em sua transversalidade, a Educação Patrimonial na rede pública de ensino do Distrito Federal pode corroborar a construção do conhecimento, por meio da efetivação dos objetivos de aprendizagens, juntamente com os eixos transversais do Currículo em Movimento e com os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
Verdadeiro 
Falso
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O item está correto.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O Currículo integrado pressupõe oferecer uma educação que contemple todas as formas de conhecimentos produzidas pela atividade humana, mas separa o conhecimento acumulado pela humanidade, na forma de conhecimento científico, daquele adquirido pelos educandos no cotidiano.
Verdadeiro
Falso 
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A perspectiva do currículo integrado tem como premissa a não fragmentação do conhecimento em dicotomias, algo comum na sociedade ocidental: teoria e prática; sociedade e natureza; trabalho manual e trabalho intelectual; senso comum e ciência.
A resposta correta é 'Falso'.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Compreender o contexto cultural, histórico e geográfico do espaço em que professores e estudantes não apenas estudam, mas vivem e participam de sua transformação, é desnecessário para atribuir mais sentidos aos saberes mobilizados no espaço escolar.
Verdadeiro
Falso 
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Vários teóricos da educação reconhecem a importância do senso comum, do mundo da vida e do cotidiano para a atribuição de mais significados à aprendizagens e, também, como ponto de partida para a construção de conhecimentos científicos. Embora haja particularidades em cada autor, pode-se citar, em termos gerais, Paulo Freire, Lev Vigotsky, Henri Walon e David Ausubel.
A resposta correta é 'Falso'.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A Educação Patrimonial é um processo intencional que visa a construção e apropriação de saberes a respeito de objetos e manifestações que são considerados essenciais para a sobrevivência, identidade, história e memória de um indivíduo ou grupo, isto é, bens culturais comuns que remetem a algum sentimento de pertencimento.
Verdadeiro
Falso 
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O item está correto.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Na mediação cultural, estabelece-se a necessidade de um sentido dinâmico e transformador que permite a construção de espaços híbridos e de interconetividade entre mundos.
Verdadeiro 
Falso
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O item está correto.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O entendimento da cultura como algo dinâmico, em processo e democrático nos permite transformar a Educação Patrimonial em um sistema de pensamento útil para a transformação social.
Verdadeiro 
Falso
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A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A mediação cultural para a educação patrimonial compreende a história como uma possibilidade. Isto é, uma história que é única, determinada e fatalista.
Verdadeiro 
Falso
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Compreender a história como possibilidade permite o desvelamento da narrativa única do que somos e podemos ser e abre um leque de possibilidades de ser social que é múltiplo e diverso, que mesmo condicionado, não é determinado.
A resposta correta é 'Falso'.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A disciplinaridade é um princípio do currículo em Movimento e é útil como ferramenta de comunicação e integração do conhecimento, por meio de problemas, sendo de grande relevância para a Educação Patrimonial.
Verdadeiro 
Falso
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Não é a disciplinaridade que é um princípio no CMDF, mas a interdisciplinaridade, que se constitui em um importante instrumento de comunicação entre os saberes.
A resposta correta é 'Falso'.
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