AVALIAÇÃO- INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA EDUCATIVA

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AVALIAÇÃO- INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA EDUCATIVA
Noutra visão sobre a prática pedagógica interdisciplinar, Santos (2007, p. 53) assegura que ela deva ocorrer pelo princípio da:
• Solidariedade.
• Descrição.
• Utopia.
• Intervenção.
De acordo com Fazenda (2011), as discussões sobre interdisciplinaridade chegaram no Brasil no final da década de:
• 60.
• 70.
• 80.
• 50.
Segundo Fazenda (1993, p. 41), […] interdisciplinaridade é proposta de apoio aos movimentos da ciência e da:
• União.
• Sociologia.
• Reflexão.
• Pesquisa.
É a ação inicial do professor para realizar a indispensável e difícil tarefa de cruzar a lógica das competências com a lógica dos objetos de aprendizagem.
O trecho acima se refere a:
• Inderdisciplinaridade.
• Pesquisa.
• Observação.
• Contextualização.
Os projetos interdisciplinares estão em evidência nas escolas, uma vez que propõem a interação entre alunos e professor e a relação entre conteúdo e:
• Método.
• Ação.
• Planejamento.
• Pesquisa.
Crusoé (2014, p. 114) destaca alguns aspectos fundamentais que marcam a elaboração de uma prática pedagógica interdisciplinar. E nesse sentido, refere que tal prática “está sempre por se construir, é circunscrita e envolve a necessidade de mobilizar saberes para compreender e intervir na realidade demandando um trabalho em:
• Parceria.
• Reflexão.
• Descrição.
• Conhecimento.
É um “processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados objetivos”.
O trecho acima se refere a:
• Observação.
• Pesquisa.
• Planejamento.
• Contextualização.
Furlanetto (2003, p. 95) considera que a prática pedagógica interdisciplinar deve ser vivenciada sob o arquétipo de:
• Ação.
• Reflexão.
• Alteridade.
• Conhecimento.
Envolve a contextualização do conhecimento, que mantém uma relação fundamental entre o sujeito que aprende e o componente a ser aprendido, evocando fatos da vida pessoal, social e cultural, principalmente o trabalho e a cidadania.
O trecho acima se refere a:
• Ligação.
• Interdisciplinaridade.
• Intervenção.
• Associação.
A prática da interdisciplinaridade possui uma linha de trabalho integradora que pode agregar um objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de:
• Ligação.
• Junção.
• Intervenção.
• Associação.