Avaliação da Disciplina - Teoria e Prática da Psicopedagogia Institucional

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645380)
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Prova 71036606
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
Após a queixa, o psicopedagogo inicia sua investigação diagnóstica institucional, com os seguintes 
recursos técnicos:
A atividades lúdicas
B entrevista e observação 
C prova e devolutiva 
D provas e testes psicológicos 
Instituições são organizações com regras e sanções reconhecidas socialmente, como as escolas, os 
hospitais, as empresas e as igrejas que atendem às necessidades e interesses da sociedade. Tais regras 
e sanções costumam ser descritas em documentos institucionais como os Estatutos, os Regimentos, os 
Projetos Político-Pedagógicos, entre outros. Esses documentos caracterizam o funcionamento da 
instituição e podem servir ao psicopedagogo em sua:
A investigação diagnóstica
B visita 
C intervenção 
D queixa 
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Sobre os princípios fundamentais da teoria e pratica da Psicopedagogia Institucional, parafraseando 
Barone (1987, p. 19 e 20), na relação entre psicopedagogo e aprendente, leia com atenção os tópicos e 
assinale a alternativa correta:
I. o direito de todos à aprendizagem, ao saber e à cultura;
II. a leitura e a escrita como ferramentas fundamentais ao aprender;
III. respeito à liberdade;
IV. parceria com a família no diagnóstico e intervenção;
V. escola como espaço privilegiado de aprendizagem, considerando, também, as demais instituições.
A Princípios I e III estão corretos
B I, III e V estão corretos
C Todos os princípios estão corretos
D Não há princípios corretos
Sobre as orientações de Madalena Freire referentes à observação, é correto afirmar os seguintes 
exercícios:
 
 
I. Silenciar – Escutar – Ver
 
II. Escrever – Participar
 
III. Falar
 
IV. Planejar - Registar - Avaliar
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A todos estão corretos
B I e II estão corretas 
C todos estão incorretos 
D I e IV estão corretos 
"Entendemos que a avaliação psicopedagógica deve nos permitir dispor de informações relevantes 
não apenas em relação às dificuldades apresentadas por um determinado aluno ou grupo, por um 
professor, ou alguns pais, mas, também, as suas capacidades e potencialidades"(SÁNCHES-CANO, 
2008, p.15).
Para coletar dados e elaborar uma avaliação psicopedagógica institucional, necessitamos de outros 
recursos técnicos além da entrevista e da observação. Que recursos são estes? Assinale a alternativa 
CORRETA:
A Análise Documental
B Escala de Desenvolvimento motor 
C Testes de QI 
D Provas escolares 
Além do embasamento teórico, o relatório psicopedagógico exige:
A cuidados religiosos 
B cuidados éticos 
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C relato das práticas
D padronização 
Um novo conceito de INSTITUIÇÃO surge das necessidades atuais de aprendizagens coletivas e 
transformações organizacionais. Que conceito é esse?
A ensinante
B assimilador
C aprendente
D científica
Encerramos o relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Institucional, quando necessário, com uma 
proposta de intervenção. O que se pretende com essa proposta?
A constatação das dificuldades 
B superação da dificuldade de aprendizagem
C apresentação dos resultados da investigação 
D compreensão das limitações de aprendizagem 
Complete: Sobre o Informe ou Relatório de Diagnóstico Psicopedagógico, Carlberg (2000) diz: 
“pode-se estabelecer um roteiro, com uma introdução, citação dos instrumentos utilizados para a 
realização da pesquisa e ...”.
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A entrevistas 
B análise dos resultados 
C observações
D devolutiva 
Complete: A Psicopedagogia levanta a bandeira de respeito às diversidades, à inclusão e às 
superações, portanto cabe ao psicopedagogo institucional a possibilidade de refletir junto às 
instituições escolares para romper com essa busca eterna pela...
A heterogeneização
B classificação 
C homogeneização 
D diversificação 
Qual autor trata das questões de poder e suas implicações nos espaços institucionais?
A Piaget 
B Vygotsky 
C Chiavenato
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D Foucault 
Sobre as Dinâmicas de Grupo e sua relevância na psicopedagogia, o professor João Beauclair ressalta, 
como fundamental a essa prática, “que não é só fazer por fazer”?
A Todos os integrantes do grupo devem participar. 
B É essencial utilizar materiais concretos. 
C As dinâmicas precisam ter objetivos. 
D A meta é a experiência.
Quais frases estão corretas em relação à psicopedagogia institucional?
I. O olhar e a escuta psicopedagógicos são recursos importantíssimos que ajudarão a captar dados.
II. A atuação da psicopedagogia no âmbito institucional fortalece a identidade do grupo, transforma o 
saber individual em coletivo. 
III. As práticas respeitam as singularidades e permitem que a equipe lide com resistências, 
dificuldades e desafios. Enfim, instrumento de mudança, que pode aprimorar a realidade aprendente 
da organização. 
A II e III estão corretas
B Todas estão incorretas
C Todas estão corretas
D somente a III está correta
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A Psicopedagogia Institucional aborda possibilidades do aprender conceitual, procedimental e 
atitudinal nas instituições. Podemos afirmar que a Psicopedagogia Institucional é um campo:
A da psicologia
B multidisciplinar 
C da administração
D da pedagogia 
Como é chamada a avaliação com propósitos clínicos em função exclusiva do Psicólogo, com testes 
privativos a esse profissional, que coleta e interpreta informações psicológicas com o objetivo de 
avaliar o comportamento em casos individuais, grupais e situações específicas?
A Parecer Escolar
B Diagnóstico Psicopedagógico
C Psicodiagnóstico
D Laudo Médico
Numa instituição escolar que propõe educação interativa, espera-se encontrar:
A tarefas individuais para fixação de conteúdos
B disciplina e silêncio 
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C cooperação, diálogo e troca 
D aulas centradas no discurso do professor 
Verifique quais afirmativas das que seguem estão de acordo com os estudos de Alicia Fernandez e em 
seguida assinale a alternativa correta.
I. A psicanálise traz questões imprescindíveis para o esclarecimento dos aspetos inconscientes e 
transferenciais na aprendizagem.
II. O problema de aprendizagem que constitui um ‘sintoma’ afeta a articulação entre a inteligência, o 
desejo, o organismo e o corpo, levando a um aprisionamento da inteligência por parte da estrutura 
simbólica inconsciente. 
III. Os conceitos de ensinante e aprendente correspondem a professor e aluno.
A todas estão corretas.
B I e III estão corretas.
C II e III estão corretas.
D I e II estão corretas.
Qual o profissional habilitado para realizar o diagnóstico psicopedagógico?
A Especialista em Educação 
B Psicólogo 
C Pedagogo 
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D Especialista em Psicopedagogia
Laplanche e Pontalis (2001)
1. Um método de investigação que consiste essencialmente em evidenciar o significado inconsciente 
das palavras, das ações, das produções imaginárias (sonhos, fantasias, delírios) de um sujeito. Este 
método baseia-se principalmente nas associações livres do sujeito que são a garantia da validade da 
interpretação. A interpretação psicanalítica pode estender-se a produções humanas para as quais não 
se dispõe de associações livres.
2. Um método psicoterápico baseado nesta investigação e especificado pela interpretação controlada 
da resistência, da transferência, e do desejo. O emprego da psicanálise como sinônimo de tratamento 
psicanalítico está ligado a este sentido; exemplo: começar uma psicanálise (ou umaanálise).
3. Um conjunto de teorias psicológicas e psicopatológicas em que são sistematizados os dados 
introduzidos pelo método psicanalítico de investigação e de tratamento.
A qual teoria os três enfoques citados dizem respeito?
A à Psicanálise
B à Psiquiatria
C à Pediatria
D à Pedagogia
Em relação à prática psicopedagógica, indique as frases corretas:
I. Existem receitas prontas ou modelos a serem imitados e reproduzidos.
II. Cada intervenção (aproximação diagnóstica e tratamento) requer criatividade e capacidade de estar 
aberto ao novo e ao imprevisível.
III. Cada caso é um caso.
A todas estão corretas
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B I e III estão corretas 
C II e III estão corretas 
D I e II estão corretas 
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