Avaliação da Disciplina - Neurociência Evolução e Atualidade

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644830)
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Prova 75628671
Qtd. de Questões 20
Nota 6,50
 Após o estudo realizado nesta disciplina, relacione as colunas apresentadas na sequência de acordo 
com o lugar de articulação:
(1) Labial.
(2) Coronal.
(3) Anterior.
( ) É o som produzido com um estreitamento ou fechamento produzido pela aproximação dos 
lábios.
( ) Os sons coronais são produzidos com o ápice ou a lâmina da língua elevada acima de sua posição 
neutra.
( ) Os sons anteriores são produzidos com uma obstrução na parte anterior do trato vocal, numa 
região situada entre os lábios e a arcada alveolar.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:
 
A A sequência correta é 2-1-3.
B A sequência correta é 3-1-2.
C A sequência correta é 1-2-3. 
D A sequência correta é 1-3-2.
Quais são as principais consequências do uso da cocaína?
A Dependência química e paranoia. 
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A+ Alterar modo de visualização
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B Depressão e paranoia. 
C Depressão e ansiedade.
D Insônia e ansiedade.
Sobre os fatores complicadores para o entendimento da relação simbólica, analise as sentenças 
apresentadas na sequência e assinale a alternativa correta:
I- Aprendizagem da leitura só ocorrerá se a criança compreender o que seja uma relação simbólica 
entre dois objetos.
II- O aprendiz precisa entender que cada letra vale como símbolo de um som da fala e as letras do 
nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes.
III- A discriminação dos sons da fala, exige que o aprendiz tenha consciência da percepção auditiva.
A partir disso, assinale a alternativa correta:
 
A Todas as afirmativas estão corretas. 
B Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Qual é a função da angiografia cerebral?
A É uma técnica que auxilia as pesquisas e investigações sobre as alterações das estruturas
cerebrais.
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B É um exame de raio x que é realizado assim que a criança nasce para verificar possíveis
problemas cerebrais, tais como coagulo.
C Verificar se há a presença de aneurismas, má-formação, coágulos de sangue, redução ou bloqueio
deste ou mudanças devido a um tumor, a um sangramento interno ou a um inchaço.
D É um exame de raio x que tem como objetivo apenas diagnosticar se há aneurismas.
Estudos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso, 
como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI (2008). 
Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para 
comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do álcool fetal estão 
sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros problemas 
neurocomportamentais”.
 
Tendo em vista os efeitos que o consumo excessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, região 
bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool.
 
( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta 
reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos.
 
( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de álcool.
 
( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por 
conta da fragilidade no processo de memorização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: MOMINO, Wakana; SANSEVERINO, Maria Teresa V.; SCHULER-FACCINI, Lavínia. A 
exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais: o papel do 
pediatra. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 84, n. 4, supl. p. S76-S79, ago. 2008. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572008000500011&lng=pt&nrm=iso.
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A V – F – V – V. 
B F – F – V – F. 
C V – V – F – F. 
D F – V – F – F.
Leia as alternativas apresentadas na sequência e assinale a que melhor define a memória lexical:
A Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com
as quais ela pode conectar várias outras ideias.
B Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e
pessoas.
C É o local no qual estão armazenadas todas as estruturas das palavras, suas sílabas, sua
morfologia, mas sem os seus devidos sentidos.
D Tem origem nos órgãos dos sentidos, por isso pode-se falar em: memória sensorial auditiva (ou
ecoica), visual (ou icónica), olfativa.
Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se processa 
no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho executado por 
incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano.
 
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Neurônios sensoriais.
II- Neurônios motores.
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III- Receptores.
IV- Interneurônios.
 
( ) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em mensagens 
eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais.
 
( ) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal.
 
( ) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso central.
 
( ) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, glândulas) 
do nosso corpo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – IV – III. 
B II – III – I – IV. 
C IV – II – III – I.
D III – IV – I – II. 
Aristóteles escreveu sobre o sono em 335 a.C., e ali expôs que os processos mentais ocorriam no 
coração. É importante destacar que as hipóteses, teorias e descobertas aconteceram em dados 
momentos históricos, a partir dos recursos de pesquisa aos quais se tinha acesso. Quando os aparelhos 
para estudos mais detalhados do cérebro foram sendo desenvolvidos, começou a ser possível apontar 
a localização dos processos mentais com mais exatidão.
 
Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Amídalas cerebelosas.
II- Tronco encefálico e medula espinhal.
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III- Hipocampo.
 
( ) Estrutura relacionada com a navegação espacial e a memória.
 
( ) Área fundamental no reflexo faríngeo e na sensação de dor.
 
( ) Sede das emoções básicas, como a raiva e o medo. Área associada à ansiedade.
 
( ) Região responsável pelas funções básicas para a manutenção da vida, como a respiração, os 
batimentos cardíacos e a pressão arterial.
 
( ) Lugar relacionado com o aprendizado de fatos, de sequências e lugares.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – II – III – I – I.
B I – III – II – III – I. 
C II – I – III – I – II. 
D III – II – I – II – III. 
Sobre os modos de articulação relacione as colunas apresentadas na sequência e assinale a alternativa 
correta:
(1) Laterais
(2) Fricativos
(3) Nasais
(4) Oclusivos
( ) Sons produzidos com um estreitamento em qualquer parte do aparelho fonador (da glote até os 
lábios), de tal modo que o ar fonatório, passando por essa parte, produza fricção.
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( ) Sons produzidos com um bloqueio completo à corrente de ar em algum ponto do aparelho 
fonador.
( ) Sons produzidos com um bloqueio à corrente de ar na cavidade oral, com concomitanteabaixamento do véu palatino, o que permite a saída do ar pelas narinas.
( ) São os sons que bloqueiam a passagem central da corrente de ar na parte anterior da cavidade 
oral, permitindo um escape lateral. [...] No caso da lateral palatal, a corrente de ar passa por trás dos 
últimos molares, saindo por entre a parte externa dos dentes e a bochecha.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:
 
A A sequência correta é 1-3-4-2.
B A sequência correta é 3-1-2-4. 
C A sequência correta é 1-2-3-4. 
D A sequência correta é 2-4-3-1.
Observe o exemplo apresentado na sequência: “ao ouvirmos a palavra rede, algumas ideias nos vem à 
cabeça: rede de pesca, de internet, de cabelo, de vôlei, para dormir. Tudo isso depende de nosso 
conhecimento de mundo e do momento em que ouvimos a palavra” . De acordo com esse exemplo, 
podemos afirmar que ele está associado:
A Memória episódica.
B Memória de curto prazo.
C Memória semântica.
D Memória declarativa.
O que é fundamental que ocorra para que os indivíduos aprendam a ler?
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A Reciclagem dos neurônios. 
B Sinapse nervosa.
C Conhecer as letras do alfabeto.
D Reconhecer os textos escritos que estão circulando ao redor do indivíduo. 
Quem nomeou a doença de Alzheimer e em que ano ocorreu esse registro?
A Korbinian Brodmann em 1908.
B Harvey Cushing em 1909.
C William Stern em 1912.
D Emil Kraepelin em 1910. 
De acordo com o que você estudou no seu caderno de estudos, qual é a melhor definição para o termo 
decodificação:
A É sinônimo de descodificação que se refere à capacidade de transformar grafemas (letras) em
fonemas e atribuir significados.
B É quando um indivíduo escreve e lê de forma autônoma.
C É sinônimo de decodificação que se refere à capacidade de transformar fonemas (sons) em
grafemas e atribuir significados.
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D Aderimos ao termo decodificação quando a criança está alfabetizada e interage nas práticas
sociais do seu cotidiano de forma fluente.
Ao estudar neurociências, é inevitável, em algum momento, nos depararmos com alguns nomes que 
inicialmente estranhamos, que são utilizados para identificar partes específicas do cérebro e de outras 
regiões do corpo humano. Algumas dessas partes foram nomeadas com o sobrenome dos 
pesquisadores envolvidos nos estudos sobre elas. Geralmente, aprofunda-se o conhecimento sobre as 
regiões do sistema nervoso e sobre o que cada uma delas faz em neuroanatomia – um campo do saber 
bastante vinculado às neurociências.
 
Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Pierre Paul Broca - cientista, médico e anatomista francês que viveu entre 1824 e 1880.
 
II- Carl Wernicke – médico, psiquiatra, anatomista e neuropatologista alemão que viveu entre 1848 e 
1905.
 
III- Louis-Antoine Ranvier - médico, patologista, anatomista e histologista francês que viveu entre 
1835 e 1922.
 
IV- Camillo Golgi - médico e histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926.
 
( ) Descreveu as interrupções regulares na bainha de mielina. Entre as células gliais que envolvem o 
axônio, existem pequenos espaços, os nódulos (onde a membrana do neurônio fica exposta), que 
foram denominados com o sobrenome do médico que os descreveu.
 
( ) Descreveu órgãos tendinosos - receptores sensoriais que contém fibras encontradas na junção dos 
músculos com seu tendão. Vale lembrar que são receptores sensitivos relevantes, já que ajudam a 
controlar as funções musculares.
 
( ) Discutiu a localização cortical em 1861. Também localizou a área do cérebro no lobo frontal 
relacionada com a linguagem, que foi batizada em sua homenagem, com o seu sobrenome. Essa área 
processa as regras gramaticais.
 
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( ) Descobriu a região neural localizada à esquerda e à frente do giro temporal superior.Essa área, 
batizada com seu sobrenome, está relacionada com a linguagem, fazendo o processamento do sentido 
das informações e suas relações simbólicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – IV – III. 
B I – III – II – IV. 
C IV – II – III – I.
D III – IV – I – II.
Existem pesquisas que relacionam a aprendizagem da leitura e/ou da escrita à neurociência. Por 
exemplo, a de Costa (2005, p. 102) que trata dos modos de ler e escrever em contexto de ciberespaço. 
“O espaço da internet possui novas formas de escrita e leitura com características específicas que 
provocam mutações no/do ler/escrever, as quais escapam à sucessividade canônica das ferramentas ou 
dos suportes de escrita tradicionais”.
 
Ao analisarmos a história da humanidade, podemos observar que os seres humanos já utilizaram 
diferentes suportes de texto. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
FONTE: COSTA, Sérgio Roberto. (Hiper)textos ciberespaciais: mutações do/no ler-escrever. Cad. 
CEDES, Campinas, v. 25, n. 65, p. 102-116, abr. 2005. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
32622005000100008&lng=pt&nrm=iso.
 
I– Argila.
II– Papiro.
III– Velino.
 
( ) Suporte utilizado durante a Antiguidade, extraído da natureza. Também utilizava-se ossos, 
conchas, marfim, folhas de palmeiras, bambu, cascas de árvores, madeira etc.
 
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( ) Suporte empregado na Ásia Menor. Oriundo da pele de animais muito jovens, ou nem nascidos. 
Possui boa durabilidade e flexibilidade, tornando-se ideal para a atividade da escrita.
 
( ) Suporte utilizado principalmente pelos egípcios. Oriundo de uma planta aquática, encontrada às 
margens do rio Nilo. Se tornou o suporte de registro e transmissão do conhecimento e da 
sensibilidade do povo egípcio.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I – II – III.
B III – II – I.
C II – I – III.
D I – III – II. 
A Psicometria é uma área que vem associando psicologia e matemática – mais especificamente a 
estatística. Trata-se da área que faz uso de testes psicológicos. Ainda que a avaliação psicológica com 
e emprego de testes tenha sido alvo de críticas, é importante esclarecer que ainda existem vários testes 
em uso pelos psicólogos. Esses testes possuem critérios de avaliação, a fim de verificar se os seus 
resultados são fidedignos, por exemplo.
 
Ao longo da história da neurociência, observa-se que alguns representantes da psicometria deixaram 
sua marca. Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Francis Galton – antropólogo e matemático inglês que viveu entre 1822 e 1911.
 
II- Alfred Binet - pedagogo e psicólogo francês que obteve notoriedade pelas contribuições ao campo 
da psicometria. Ele viveu entre 1857 e 1911.
 
III- James McKeen Cattell - um psicólogo estadunidense que viveu entre 1860 e 1944.
 
( ) Considerado o inventor do termo “testes mentais”.
 
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( ) Apresentou o teste de inteligência em 1905, tendo trabalhado no desenvolvimento dele com 
Theodore Simon.
 
( ) Afirmou que a inteligência é herdada, em sua publicação “Hereditary Genius” de 1869.
 
( ) Em 1876 utilizou “natureza e cultura” para explicar os termos “hereditariedade e ambiente”.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – I – I. 
B
 I – III – I – II.
 
C II – I – III – II. 
D I – II – II – III. 
Em Atenas, por volta de 387 a.C., Platão já ensinava que o cérebro é a sede do processo mental. Com 
o passar do tempo, conforme os recursos de pesquisa foram sendo desenvolvidos e sofisticados, 
passou-se a localizar com maior precisão a sede de processos mentais específicos em determinadas 
regiões do cérebro.
 
Frente ao exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Hipotálamo.
II- Gânglios da base.
III- Corpo estriado.( ) Área ligada à previsão motora e cognitiva.
 
( ) Região associada à coordenação motora e iniciativa.
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( ) Controla o apetite, os níveis hormonais e o comportamento sexual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – I. 
B I – III – II.
C I – II – III.
D II – I – III. 
Várias pessoas contribuíram para o desenvolvimento e evolução da neurociência. Analisando seu 
percurso histórico, encontramos destacáveis representantes da psiquiatria.
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Jean-Martin Charcot - psiquiatra francês que viveu entre 1825 e 1893.
II– Sigmund Schlomo Freud – psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1939.
III- Emil Kraepelin - psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1926.
 
( ) Descreveu a demência precoce em 1896.
 
( ) Publicou “A Interpretação dos Sonhos”.
 
( ) Nomeou a doença de Alzheimer.
 
( ) Descreveu a esclerose lateral amiotrófica em 1874.
 
( ) Publicou “Palestras sobre as Doenças do Sistema Nervoso” em 1877.
 
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( ) Publicou “Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana”.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I – I – II – II – III – III. 
B II – III – I – III – II – I.
C III – II – I – I – II – III. 
D III – II – III – I – I – II.
Para Soares (2004, p. 6), “é curioso que tenha ocorrido em um mesmo momento histórico, em 
sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente, a 
necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita mais avançadas e 
complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de escrita”.
Levando-se em conta os suportes de texto que foram utilizados em diferentes momentos da história da 
humanidade, observa-se que os primeiros eram extraídos da natureza, como a argila e o papiro, por 
exemplo.
 
Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I– Metal.
II– Pergaminho.
III– Folha de papel.
 
( ) Suporte confeccionado a partir de fibras têxteis (seda, rami e cânhamo) que, misturadas à água e 
cola vegetal, formavam um material de onde retirava-se o excesso de água, para posteriormente ser 
usado para escrever.
 
( ) Por conta do elevado custo do papiro, passou-se a usar outro tipo de suporte na Ásia Menor. Era 
extraído da pele de animais (fetos, recém nascidos ou muito jovens).
 
( ) Suporte que era utilizado pelos etruscos, na Itália. Usavam lâminas desse material para gravar 
informações.
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( ) Suporte que passou a ser utilizado pelos chineses e que, por cerca de cinco séculos, se tornou sua 
propriedade exclusiva. Esse suporte possuía valor sagrado. Por isso, inicialmente, era usado em 
cerimônias religiosas.
 
FONTE: SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Rev. Bras. Educ., Rio de 
Janeiro, n. 25, p. 5-17, abr. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-24782004000100002&lng=pt&nrm=iso.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – II – III. 
B III – III – I – II.
C I – II – III – I.
D III – II – I – III. 
De acordo com Frith, quais são as etapas da leitura:
A Pictórica, fonêmica e ortográfica. 
B Pré-silábico, silábico, alfabetizado. 
C Alfabetizado e letrado. 
D Pictórica, silábico, letrado.
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