Avaliação - Crescimento e Desenvolvimento UniBF

Prévia do material em texto

Avaliação - Crescimento e Desenvolvimento– UniBF
01 - O desenvolvimento motor apresenta inúmeras características e conceitos. Segundo os autores 
Haywood e Getchel, o desenvolvimento motor se caracteriza por ser:
Resposta: um processo contínuo e sequencial ligado à idade cronológica, na qual o indivíduo 
progride de um movimento simples, sem habilidade, até atingir o ponto das habilidades 
motoras mais complexas e organizadas e assim chegar ao ajuste dessas habilidades que o 
acompanharão até o envelhecimento.
02 - Os estágios do desenvolvimento motor são divididos em reflexos, rudimentares, fundamentais 
e especializados. Em qual estágio começam a ser realizados os movimentos especificamente 
voluntários?
Resposta: Rudimentar.
03 - A adolescência é marcada por uma mudança comportamental influenciada, em grande parte, 
pelos processos de puberdade e maturação biológica geral. Analise as proposições abaixo e assinale 
a alternativa CORRETA:
I) A maturação biológica é restrita à capacidade reprodutiva do ser humano e o marco para a fase da
adolescência.
II) A puberdade é a maturação biológica sexual, ou seja, o desenvolvimento de estruturas sexuais 
(gametas e órgãos) que possibilitam a reprodução humana.
III) A adolescência é uma fase representada por uma mudança de comportamento cognitivo, 
psicossocial e físico, associada à puberdade e à maturação biológica.
Resposta: II e III estão corretas.
04 - Sobre o treinamento de força em crianças e adolescentes, podemos afirmar
Resposta: Promove aumento nos níveis de força, devido, principalmente, a fatores neurais, 
mas também pode haver influência da hipertrofia em adolescentes.
05 - Na vida adulta, dividida em jovem (20-40 anos) e meia-idade (41-65 anos), existem grandes 
alterações no campo físico. Sendo assim, com base nos conceitos apresentados nesta Unidade de 
Aprendizagem, escolha a alternativa correta.
Resposta: Os sistemas fisiológicos, tais como endócrino, sistema musculoesquelético, 
cardiorrespiratório e eficiência neural, entre outros, estão maximizados no adulto jovem, com 
leve declínio no início da meia-idade.
 
06 - O desempenho motor em atividades como corrida de fundo pode ser melhorado, especialmente,
por meio de:
Resposta: treinamento aeróbico, em razão das melhorias cardiorrespiratórias que esse tipo de 
treinamento promove.
07 - O campo do desenvolvimento psicomotor, de maneira geral, estuda os processos de ensino-
aprendizagem sobre o padrão de movimento e as habilidades motoras ao longo dos ciclos da vida. 
Considerando essa temática, analise as asserções a seguir e marque a alternativa CORRETA:
I) As habilidades motoras especializadas são as habilidades motoras fundamentais maduras que são 
combinadas e aprimoradas com o intuito de executar uma habilidade esportiva.
Desta forma,
II) Uma habilidade motora especializada pode ser executada com sucesso, independentemente da 
idade e do nível das habilidades motoras fundamentais que compõem um movimento.
Resposta: A asserção I é verdadeira, a II é falsa e a II não justifica a asserção I.
08 - Analise as opções sobre o esporte de rendimento para crianças e adolescentes. Após essa 
análise, marque a resposta CORRETA:
Resposta: A inserção de crianças ou adolescentes, precocemente, em esportes competitivos, 
embora aceitável, pode ser um erro no desenvolvimento psicomotor geral.
09 - O desenvolvimento do ciclo vital refere-se às transformações que ocorrem durante a vida de 
cada indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a abrangência do desenvolvimento do ciclo 
vital de forma correta.
Resposta: O desenvolvimento do ciclo vital começa na concepção e termina com a morte dos 
indivíduos, pois as transformações das capacidades funcionais ocorrem a todo momento.
10 - O papel da escola, da família e dos grupos de amigos sobre os adolescentes é um tema 
recorrente nos debates da psicologia do desenvolvimento humano. Assim, assinale a alternativa 
CORRETA referente a esse tema:
Resposta: O conflito natural e aceitável entre pais e adolescentes é baseado na diferença de 
visão entre eles. Esse conflito, baseado em questionamentos e arguições, é necessário para o 
amadurecimento dos adolescentes.
11 - A fase da adolescência é caracterizada, cognitivamente, pela fase de operações formais. 
Resumidamente, é a capacidade de pensar e entender as possibilidades, de formar hipóteses e 
aplicá-las à realidade. Baseado nesse conceito, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta: Enquanto uma criança escolhe uma roupa para um determinado momento, ou 
ocasião real, o adolescente pensa sobre opções e possibilidades de roupas, e ainda imagina-se 
em situações diversas que podem vir a acontecer. Esse é um exemplo de operatório-concreto 
(criança) e operatório-formal (adolescente).
12 - Os programas de avaliação de crianças pequenas (idades entre 2 e 7 anos) devem englobar:
Resultado: avaliação das habilidades motoras fundamentais.
13 - A fase dos movimentos fundamentais caracteriza-se por uma maior exploração da criança na 
capacidade motora do seu corpo. A fase de estágio inicial pertencente à fase de movimento 
fundamental apresenta qual característica?
Resposta: As primeiras tentativas da criança de realizar um movimento fundamental.
14 - A terceira idade apresenta alguns aspectos peculiares quanto ao desenvolvimento humano. 
Erick Erikson conceituou essa fase como um estágio de integridade versus desespero. Assinale a 
alternativa que melhor representa o conceito abordado por Erikson.
Resposta: A integridade se dá no sentido de perceber que a vida valeu a pena, e as ações do 
indivíduo contribuíram para o bem social devem prevalecer. O desespero nessa fase se dá 
pelos sentimentos de arrependimento por não alcançar seus objetivos de vida e pelo medo de 
morrer.
15 - Dentre os motivos pelos quais as crianças apresentam baixa tolerância ao exercício anaeróbico, 
quando comparadas a adultos, estão:
Resposta: menor concentração e atividade das enzimas fosfofrutoquinase e lactato 
desidrogenase.
16 - A educação física tem importante papel no desenvolvimento de habilidades motoras e no 
aprimoramento dos aspectos físicos dos indivíduos. Considerando essa temática, analise as 
asserções a seguir e marque a alternativa correta.
(1) João realiza sua corrida de intensidade moderada por 30 minutos (das 6h30 às 7h da manhã) nos 
cinco dias úteis da semana, folgando sábado e domingo. De segunda a sexta, após sua corrida, ele 
vai trabalhar e passa sentado praticamente suas oito horas de trabalho. Quando chega em casa, ele 
senta no sofá para descansar e jogar seu videogame ou assistir a um filme até a hora de dormir. 
Nesse exemplo, João apresenta um fator de risco cardiovascular que é o sedentarismo, PORQUE (2)
embora ele seja fisicamente ativo (150 minutos ou mais de atividade física moderada ou intensa), a 
maior parte do dia ele realiza atividades próximas à de repouso, caracterizando o comportamento 
sedentário.
Resposta: As asserções I e II são verdadeiras, e a I justifica a II.
17 - Gallahue e Ozman apontam fatores que fazem com que a idade do processo de 
desenvolvimento motor varie. Quais são esses fatores?
Resposta: Exigências da tarefa, biologia do indivíduo e ambiente.
18 - A aptidão física é a capacidade que uma pessoa tem de executar atividades com energia, vigor 
e sem fadiga extrema. Quando relacionada à saúde, é influenciada pelo estilo de vida, pela 
alimentação, pela prática de exercícios físicos e pela hereditariedade. Nesse contexto, quanto à 
aptidão física relacionada à saúde em adultos, está correto afirmar que:
Resposta: é consenso na literatura que um mínimo de condições físicas, denominadas de 
aptidão física relacionada à saúde, faz parte do conceito de saúde. Estão incluídas nessa 
aptidão física a capacidade cardiorrespiratória, a força, a potência e a resistência muscular, a 
flexibilidade e a composição corporal.
19 - Segundo Gallahue e Ozman (2005), os movimentos são classificados em três categorias: 
manipulativos, estabilizadores e locomotores. Das atividadesligadas a seguir, qual é um movimento
manipulativo?
Reposta: Lançar uma bola.
20 - O desenvolvimento físico de crianças e adolescentes:
Resposta: pode ser melhorado tanto com o treinamento aeróbico quanto com o anaeróbico.
21 - Jean Piaget abordou o desenvolvimento humano a partir de fases de desenvolvimento que são 
necessárias para a construção da cognição. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que se 
apresenta como correta em relação às fases do desenvolvimento de Piaget.
Resposta: Na fase sensório-motora, a construção dos significados ocorre pelas 
experimentações motoras e sensoriais que são possíveis com os movimentos.
22 - Na vida adulta, dividida em jovem (20-40 anos) e meia-idade (41-65 anos), existem grandes 
alterações no campo físico. Sendo assim, com base nos conceitos apresentados nesta Unidade de 
Aprendizagem, escolha a alternativa correta.
Resposta: Os sistemas fisiológicos, tais como endócrino, sistema musculoesquelético, 
cardiorrespiratório e eficiência neural, entre outros, estão maximizados no adulto jovem, com 
leve declínio no início da meia-idade.
23 - Os aspectos psicossociais na vida adulta (jovem e de meia-idade) têm base nas relações mais 
consolidadas de amizade e na relação conjugal. Sabendo disso, analise as proposições a seguir.
I. Um ponto-chave na vida adulta é a consciência de assumir o seu papel na sociedade a partir da 
vida profissional, conjugal e parental.
II. O adulto jovem (20-40 anos) não desenvolve mais alterações de personalidade, pois elas já foram
consolidadas na adolescência.
III. O casamento e a escolha consciente da paternidade ganham importância nas relações 
psicossociais da vida adulta e contribuem para o desenvolvimento do adulto.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
Resposta: Apenas a I e a III.
24 - Alguns estudiosos identificaram um padrão cognitivo e uma nova organização da estrutura de 
pensamento conhecida como pensamento relativista ou pós-formal. Com base nesse conceito, 
assinale a alternativa correta.
Resposta: O pensamento relativista ou pós-formal ocorre em adultos jovens ou de meia-idade 
e refere-se à combinação de emoções com o pensamento formal, levando a outras verdades.