Revisar envio do teste_ Questionário - Unidade l _

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Revisar envio do teste: Questionário - Unidade l
Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem 14330-40-ED11392_06_07-202132 Unidade I
Usuário Lilian Chagas da Silva
Curso Metodologias Ativas e Avaliação da Aprendizagem
Teste Questionário - Unidade l
Iniciado 05/10/21 08:29
Enviado 05/10/21 08:29
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0,75 pontos  
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
São tendências derivadas da concepção behaviorista de desenvolvimento:
Empirismo, Comportamentalismo e Humanismo
Teoria da Afetividade, Empirismo e Radicalismo
Psicanálise, Construtivismo e Empirismo
Interacionismo, Inatismo e Ambientalismo
Empirismo, Teoria Comportamental e Análise Experimental do Comportamento
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A Teoria Inatista representa uma visão do desenvolvimento humano na seguinte perspectiva:
a criança já nasce pronta
o ser humano é uma “folha de papel em branco
o desenvolvimento é fruto da interação do sujeito com o meio
a criança constrói o conhecimento
a criança é uma “tábula rasa”, vazia de conhecimentos
Pergunta 3
PÓS EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do A
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Lilian Silva 1
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A visão inatista de educação concebe o professor como uma figura:
central no processo de ensino/aprendizagem
facilitadora, que interfere o mínimo nas situações de aprendizagem
mediadora, que prepara o ambiente para que o aluno construa seu conhecimento
transformadora, pois leva o aluno a transformar seu ambiente de aprendizagem
protagonista, responsável pelo ensino dirigido aos alunos
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Temos no Inatismo alguns representantes que colocaram em prática sua visão de mundo no campo da educação. Entre
eles, podemos mencionar:
Jean Jacques Rousseau
Jean Piaget
Carl Rogers
Henry Wallon
Lev Vygotsky
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Para os defensores desta visão, os fatores internos (orgânicos) e os fatores externos (ambientais) são importantes para o
desenvolvimento do ser humano, sendo influenciados pela hereditariedade e pelo meio ambiente numa interação
constante no desenvolvimento da criança. Falamos da concepção:
Empirista
Interacionista
Ambientalista
Inatista
Comportamentalista
Pergunta 6
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Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
De base piagetiana, a Teoria das Inteligências Múltiplas assegura que são oito as inteligências existentes que estariam
voltadas a áreas específicas. Uma delas é a “inteligência naturalista”, cujas características incluem:
a habilidade de entender e controlar os sentimentos, de analisar o pensamento de outras pessoas
a capacidade de raciocínio lógico-matemático em relação a questões da natureza e preservação do
meio ambiente
a capacidade de entender a interdependência entre as pessoas, interpretando palavras e gestos de
forma natural
o controle emocional e a projeção de imagens mentais diante de qualquer situação, levando a pessoa a
uma nova perspectiva visual
a habilidade de detectar, diferenciar e categorizar assuntos pertinentes aos animais, vegetais e
fenômenos climáticos
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Essa tendência teórica considera como ideal de educação facilitar a abertura do processo de crescimento e mudança
pessoal e tem, na figura do professor, um facilitador estimulando o desejo de aprender, descobrir, criar e crescer do aluno.
Falamos da teoria:
Inatista
Construtivista
Humanista
Da Aprendizagem Significativa
Empirista
Pergunta 8
Respostas: a. 
b.
c. 
Uma das teorias de desenvolvimento aceitas ao longo do século XX, foi o Behaviorismo que apresenta como um de seus
princípios:
a noção de que o indivíduo já nasce pronto e seus conhecimentos são fruto da herança genética
a concepção de sujeito como um ser autônomo que age espontaneamente sobre o mundo a sua volta
a ideia de que a criança passa por sucessivas equilibrações, construindo seu conhecimento
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Terça-feira, 5 de Outubro de 2021 08h29min35s GMT-03:00
d. 
e. 
a ideia de que o homem é produto do meio, através da relação “estímulo-resposta
a valorização do dom, das habilidades que a criança apresenta desde o seu nascimento
Pergunta 9
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
A respeito da teoria que orienta as práticas pedagógicas no século XXI, é correto afirmar que:
o Inatismo é a teoria vigente valorizando o conhecimento que o sujeito traz no nascimento
o Humanismo é a perspectiva mais adequada, pois realiza a discriminação positiva na sala de aula
o Interacionismo propõe a interação entre aspectos internos e externos ao sujeito, sendo a teoria aceita
na atualidade
o Behaviorismo orienta o professor atualmente a partir do comportamento demonstrado pelo sujeito
diante de estímulos
é a partir do Empirismo que se desenvolvem práticas pedagógicas na atualidade
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Trata-se de uma teoria do desenvolvimento que tem como um de seus fundamentos o “comportamento reflexo ou
respondente” também chamado de “não-voluntário” e cujas respostas são produzidas por estímulos antecedentes do
ambiente. Esta é a teoria:
Reflexiva
Interacionista
Estimulante
Behaviorista
Inatista
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