PROVA - Planejamento e Avaliação Educacional I - UniBF

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14/01/2024, 21:21 ESTUDA+ - Sistema de Gestão de Aprendizagem
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1. O planejamento educacional passou por diferentes fases que privilegiaram determinadas ações e práticas, tais como as observadas no planejamento
instrumental, que teve como característica:
 
 
2. Desde a Declaração de Salamanca as escolas são orientadas ao acolhimento de todas as crianças, num processo em que todos os alunos se sintam parte
delas, sem nenhum tipo de discriminação. Diversos autores abordam a importância do currículo na prática de uma escola, em especial, na escola inclusiva.
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o que é um currículo no processo ensino/aprendizagem.
 
3. O plano de trabalho docente conta com alguns pressupostos que auxiliarão na eficácia dos resultados almejados, como é o caso da característica
“objetividade”, que tem as especificidades na opção:
 
4. Uma das ações envolvidas na práxis docente refere-se à construção de um documento que explicita os conteúdos e as habilidades desenvolvidas pela
instituição de ensino, por meio de ações pedagógicas que contemplem valores socialmente partilhados. Qual é esse documento?
 
5. Quanto à elaboração de um currículo escolar que permita o atendimento e o desenvolvimento de cada aluno, assinale a alternativa CORRETA.
 
6. Existem diferentes dimensões que norteiam os princípios pautados em um planejamento educacional.
Qual das opções abaixo apresenta as características da dimensão que se constrói e desenvolve por meio de um número de pequenos atos no dia a dia
educacional?
7. Marque a alternativa que define o conceito de currículo escolar.
 
 (Alternativa correta)
os planos serem construídos sem critérios, deixando, assim, algumas falhas nos momentos de implementação.
estar vinculado à uma tendência tecnicista de educação, visando à solução de problemas.
ter se originado com objetivo de superar o modelo de planejamento tecnicista.
romper com a prática de planejamentos funcionais e normativos, privilegiando a consciência crítica e reflexiva da práxis docente.
ser registrado em rascunhos, funcionando basicamente como um roteiro para que o professor fizesse com que os alunos cumprissem com as tarefas de sala de aula.
 (Alternativa correta)
É uma forma alternativa de determinar as disciplinas que serão estudadas em uma sala de aula.
Uma das definições para currículo é que se trata de um plano totalmente voltado para avaliar as notas dos alunos.
Um currículo é elaborado especificamente para o trabalho do professor em sala de aula.
É um documento que deve ser elaborado por técnicos das secretarias de educação, com base em leis e decretos.
O currículo é um documento escrito que tem como objetivo definir, orientar e acompanhar o processo de educação dos alunos.
 (Alternativa correta)
atividades, as quais estabelecem relações coesas que mantêm um direcionamento e relações entre os objetivos propostos.
abertura, para que haja espaço para a inserção de subtemas não previstos, conteúdos enriquecedores que sejam pertinentes no momento da aplicação do plano.
sequenciação, que integra os conteúdos de modo gradual, tornando a aprendizagem significativa.
momentos em que o aluno interaja com as propostas, protagonizando a aprendizagem por meio de seu ponto de vista advindo de seu conhecimento de mundo.
clareza e precisão na construção textual, a fim de evitar equívocos interpretativos.
 (Alternativa correta)
Plano de aula.
Plano educacional.
Projeto político-pedagógico.
Planejamento curricular.
Plano de pesquisa.
 (Alternativa correta)
O currículo escolar deve ser elaborado para um período de um ano, em todas as escolas.
O que é previsto na elaboração do currículo escolar para aplicar ao aluno com necessidades especiais diz respeito só a este aluno.
Adaptações e flexibilizações são ações esporádicas que não são previstas para a elaboração do currículo escolar.
As escolas inclusivas formam suas turmas com alunos portadores das mesmas necessidades para facilitar a elaboração do currículo.
O conhecimento do aluno pela equipe educacional é fundamental na elaboração do currículo escolar.
 (Alternativa correta)
Objetivo.
Processo.
Meio.
Práxis.
Plano.
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8. Finkelstein (2004, p. 439) analisou as características de executivos malsucedidos e procurou descrever os sete hábitos que eles tinham. Dessa forma,
definiu o hábito número 1 como sendo “Eles consideram a si mesmos e as suas empresas detentores de domínio sobre seu ambiente”.
Associando a citação do autor com as etapas do planejamento estratégico, responda: um gestor que tenha esse hábito pode produzir qual tipo de
consequência para o planejamento estratégico da sua organização?
 
9. Existem, na História Educacional do Brasil, diferentes tendências de planejamento educacional.
Marque a opção que se caracteriza como uma busca pelo diálogo, pela consciência crítica e ótica no contexto social da comunidade escolar.
10. Uma ferramenta estratégica que pode ser utilizada para a elaboração do planejamento estratégico de instituições de ensino, segundo Colombo et al.
(2008), é o Balanced Scorecard. As dimensões que compõem o BSC são: perspectiva financeira; perspectiva do cliente; perspectiva interna; e perspectiva do
aprendizado e inovação. Considerando as dimensões propostas e, tendo em vista que se trata de um planejamento estratégico, analise as alternativas a
seguir e assinale aquela cuja relação entre a dimensão e a sua definição dentro da ferramenta BSC esteja correta:
 
 (Alternativa correta)
Define o que será aprendido pelos alunos a partir de uma proposta curricular unificada entre as redes de ensino.
É uma sequência de conteúdos que envolvem principalmente as questões teóricas.
É o percurso que leva à aprendizagem, é a distribuição do que os estudantes aprenderão durante todo o seu percurso na educação básica.
Refere-se às teorias e práticas e, por esse motivo, dispensa o planejamento pedagógico diário.
Refere-se à proposta feita pela instituição e o caminho que o discente irá percorrer ao longo de sua formação no Ensino Médio.
 (Alternativa correta)
Para o planejamento estratégico em si, tal hábito não produziria prejuízos, pois como a organização domina o segmento, acaba regulando suas atividades no mercado, bem como 
seus concorrentes.
Como o planejamento estratégico exige competência e liderança para a sua elaboração, esse hábito tornaria mais seguro o processo de elaboração do planejamento estratégico.
Conhecer as suas características organizacionais internas é um ponto importante no diagnóstico estratégico, dessa forma, o gestor se encontra em vantagem ao ter esse hábito.
Conhecer o ambiente interno e o externo é essencial para preparar a organização para as mudanças futuras do seu segmento, e, com esse hábito, essa ação seria ignorada, traze
prejuízos de adaptação para a organização.
Os executivos que dominam as técnicas de planejamento estratégico são capazes de produzir visões imutáveis, por isso duradouras e que levam ao sucesso das organizações que
conduzem.
 (Alternativa correta)
Cientificista.
Instrumental.
Participativa.
Tradicional.
Tecnicista.
 (A
correta)
A perspectiva financeira diz respeito ao conhecimento do público-alvo que a escola tem, procurando saber quais são as suas expectativas e necessidades a serem atendidas.
A perspectiva do aprendizado e a inovação analisam como a escola tem inovado em seus processos de ensino-aprendizagem, demonstrados nos índices de aprovação da escola.
Na perspectiva tecnológica, são verificadas ações de adaptação da escola perante as tecnologias que circulam entre os estudantes e fazem parte da sociedade contemporânea.
Na perspectiva interna são analisados os processos que são cotidianamente executados no interior da escola, visando mapear aqueles que são críticos, buscando a excelência.
A perspectivado cliente se refere à análise da situação de rentabilidade que a escola tem e que é gerada a partir do pagamento das mensalidades de seus alunos.