Modelo de Projeto de Extensão (ex psicologia)

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Roteiro de extensão: capa
NOME DA IES 
CAMPUS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TÍTULO DO PROJETO DE EXTENSÃO 
 
Nome do(s) discente(s) 
Nome do(a) professor(a) orientador 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ano 
Cidade/estado 
Diagnóstico e teorização:
➢ 1. Identificação das partes envolvidas e parceiros 
Descrever as partes envolvidas no projeto, inclusive parceiros, se houver, 
demonstrando o público participante do projeto que será desenvolvido (perfil 
socioeconômico, escolaridade, quantidade estimada de participantes e 
outras informações pertinentes). Nesta etapa é importante demonstrar quem 
são os participantes para justificar a pertinência social do projeto. 
➢ 2. Problemática (s) identificada (s)
Descrever a problemática identificada e escolhida que motivou a 
elaboração do projeto de extensão (alguns exemplos potenciais: clínica 
ampliada; diferenças entre psicologia e psiquiatria; diferenças entre 
abordagens psicoterápicas; práticas não científicas; atenção psicoterápica a 
grupos em vulnerabilidade social; ética em psicoterapia etc.).
➢ 3. Demanda sociocomunitária e justificativa acadêmica 
Descrever a importância da questão identificada no item 2 e de que maneira 
esse projeto é pertinente academicamente (qual a relação com a formação 
acadêmica), uma vez que a aprendizagem por projeto de extensão deve 
garantir também a aplicação dos conteúdos curriculares em contextos reais. 
Elucidar também que a demanda sociocomunitária foi identificada, a partir 
de encontros/conversas/trocas/escuta (outros: especificar) da comunidade 
onde o projeto será desenvolvido.
 Objetivos a serem alcançados
Descrever entre 1 e 3 objetivos, no máximo, que devem ser alcançados pela 
equipe ao desenvolver o projeto de extensão. Nesta etapa os objetivos 
devem ser descritos com verbos de ação, de maneira clara e sucinta, em 
forma de tópicos (quando for mais de um), correspondentes aos resultados 
concretos que o projeto de extensão pretende alcançar. 
Referencial teórico (subsídio teórico para 
propositura de ações da extensão)
 Breve exposição e discussão dos referenciais teóricos utilizados para 
entender e esclarecer o problema identificado no item 2, apresentando e 
relacionando-as com o desenvolvimento do projeto. 
O referencial teórico escolhido deve ser assertivo para justificar as escolhas 
das ações formuladas, ou seja, obras e autores citados devem apresentar 
respostas teóricas-científicas apropriadas para os desafios enfrentados 
durante a execução do projeto de extensão. 
PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO 
DO PROJETO
 Descrição da forma de participação do público participante na 
formulação do projeto, seu desenvolvimento e avaliação.
Apresentar a forma como os participantes socio comunitários envolvidos 
atuaram na formulação, desenvolvimento e avaliação do projeto e 
identificar as estratégias utilizadas pelo grupo para mobilizar essa 
participação. Importante destacar que essas etapas serão definidas, a partir 
de encontros/conversas/trocas/escuta da comunidade, contexto no qual a 
delimitação das ações do projeto de extensão serão produto também da 
interação entre o público acadêmico e o público local em construção 
conjunta.
OBS: a participação do público envolvido na ação no processo avaliativo é 
obrigatória para a demonstração dos resultados alcançados. Assim, nesta 
etapa de planejamento e, a partir do perfil dos atores envolvidos já deve ser 
pensado o instrumento de avaliação aplicável (entrevistas, rodas de 
conversa, dinâmicas de grupos, jogos, aplicação de testes, produção de 
textos etc.).
Recursos previstos
Descrever os recursos previstos (materiais, institucionais e humanos) para o 
desenvolvimento do projeto. 
	Slide 1: Roteiro de extensão: capa
	Slide 2: Diagnóstico e teorização:
	Slide 3
	Slide 4
	Slide 5
	Slide 6: Referencial teórico (subsídio teórico para propositura de ações da extensão) 
	Slide 7: PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
	Slide 8
	Slide 9: Recursos previstos