@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700&display=swap); Questão 1:O profissional da Orientação Educacional é o único integrante da equipe pedagógica da escola com sua profissão regulamentada, conformedispositivo legal: \u201cA Profissão de Orientador Educacional, observadas as condições previstas neste regulamento, exerce-se na órbita pública ou privada, por meio de planejamento, coordenação, supervisão, execução, aconselhamento e acompanhamento relativos às atividades de orientação educacional, bem como por meio de estudos, pesquisas, análises, pareceres compreendidos no seu campo profissional\u201d.A profissão do Orientador Educacional é regulamentada por qual instrumento legal.Sua Resposta:Decreto Lei n° 72.846 de 26.06.1973Resposta correta:Decreto Lei n° 72.846 de 26.06.1973Questão 2:A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU - 2006 e ratificada com força de Emenda Constitucional, através do Decreto Legislativo n°186/2008 e do Decreto Executivo n°6.949/2009, estabelecendo que \u201cos Estados Partes devem assegurar um Sistema de Educação Inclusiva em todos os níveis de ensino, adotando medidas para garantir que as pessoas com deficiência, não sejam excluídas, do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino fundamental, gratuito e compulsório, sob alegação de deficiência\u201d.Isto significa que:Sua Resposta:Os Sistemas de Ensino devem assegurar a matrícula das pessoas com deficiência nas escolas públicas e privadas da rede regular de ensino, porque a educação constitui um direito humano incondicional e inalienável.Resposta correta:Os Sistemas de Ensino devem assegurar a matrícula das pessoas com deficiência nas escolas públicas e privadas da rede regular de ensino, porque a educação constitui um direito humano incondicional e inalienável.Questão 3:A elaboração coletiva do Projeto Político-Pedagógico representa o elo entre a Gestão Escolar Democrática e Participativa por ser uma ferramenta clara de autonomia da escola, que reflete a identidade da escola, abre a possibilidade do diálogo para: discutir, escolher, adotar e definir o seu \u201cfazer pedagógico\u201d, respeitando as suas concepções pedagógicas e seus fundamentos legais.O Projeto Político-Pedagógico, na dinâmica da Gestão Democrática na Escola, deve ser resultado do planejamento coletivo, participativo e democrático, que precisa ser executado e assumido pelo grupo, responsabilizando-se pelas ações que serão desenvolvidas, e, principalmente, pelos resultados obtidos, que serão observados no desempenho escolar.Portanto, a definição resumida de Projeto Político-Pedagógico é:Sua Resposta:Planejamento coletivo, com autonomia e responsabilidade de todos os envolvidos no processo educacional da escola.Resposta correta:Planejamento coletivo, com autonomia e responsabilidade de todos os envolvidos no processo educacional da escola.Questão 4:A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 9.394/96, em seu artigo 12, legitima a Gestão Escolar Democrática, estabelecendo e garantindo a consolidação da gestão nos Sistemas de Ensino, assegurando que os estabelecimentos de ensino (respeitadas às normas comuns e as do respectivo sistema de ensino), poderão: Sua Resposta:Elaborar e executar a sua Proposta Pedagógica.Resposta correta:Elaborar e executar a sua Proposta Pedagógica.Questão 5:No Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, de Jacques Delors (1996), intitulado EDUCAÇÃO: Um tesouro a descobrir, foram delineados os Quatro Pilares da Educação para o Século XXI. De acordo com o Relatório de Delors (1996): \u201cA escola deve desenvolver nos alunos qualidades como: a capacidade de se comunicar, de trabalhar em grupo, de socialização e, especialmente, de resolver conflitos de forma pacífica, respeitando as opiniões do outro e preparando o aluno para uma participação formal ou informal na sociedade\u201d. Esta afirmação refere-se à definição de um dos quatro pilares. Indique qual:Sua Resposta:Aprender a fazer.Resposta correta:Aprender a fazer.Questão 6:Para Perrenoud (2000), em uma pedagogia desenvolvida através \u201cdas situações problema, o papel do aluno é implicar-se, participar de um esforço coletivo para elaborar um projeto e construir, na mesma ocasião, novas competências. Ele tem direito a ensaios e erros e é convidado a expor suas dúvidas, a explicar seus raciocínios, a tomar consciência de suas maneiras de aprender, de memorizar e de comunicar-se\u201d.A afirmação refere-se ao pensamento de:Sua Resposta:Philippe Perrenoud.Resposta correta:Philippe Perrenoud.Questão 7:A Escola Modelo Caetano de Campos marcou o início de uma nova Organização Escolar no Brasil: a dos Grupos Escolares, nascendo com ela a figura do Diretor Escolar. A Escola Modelo, como era conhecida, representou um marco inovador na luta pela Educação de Qualidade para Todos, quando:Sua Resposta:Consolidou o Modelo de Escola Primária, para alunos de 07 a 14 anos; aceitou alunos com deficiência auditiva em seus bancos escolares e fundou o Primeiro Jardim de Infância Público do País.Resposta correta:Consolidou o Modelo de Escola Primária, para alunos de 07 a 14 anos; aceitou alunos com deficiência auditiva em seus bancos escolares e fundou o Primeiro Jardim de Infância Público do País.Questão 8:A escola, na perspectiva da Gestão Democrática e Participativa, é vista como uma organização social, socialmente constituída, para transmitir valores sociais e éticos, contribuindo para a formação integral dos seus alunos, realizando experiências de aprendizagem, fundamentadas nos princípios e objetivos educacionais adotados coletivamente.Diante desta perspectiva, é possível afirmar que:Sua Resposta:No momento da matrícula dos seus filhos na escola, os pais têm o direito de conhecer a Proposta Pedagógica da Escola e o seu Projeto Político-Pedagógico, podendo, inclusive, contestar os processos avaliativos.Resposta correta:No momento da matrícula dos seus filhos na escola, os pais têm o direito de conhecer a Proposta Pedagógica da Escola e o seu Projeto Político-Pedagógico, podendo, inclusive, contestar os processos avaliativos.Questão 9:Na nova dinâmica escolar, proposta pela Constituição Federal de 1988 e regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional \u2013 LDB Lei n. 9.394/96, tornando a Gestão Democrática nas escolas pública uma realidade em todo o país, garantiu mais autonomia para que cada escola pudesse elaborar coletivamente: a sua Proposta Pedagógica, o seu Projeto Político-Pedagógico, o seu Plano de Desenvolvimento do Ensino e o seu Sistema de Avaliação.Neste cenário, o Supervisor Escolar ganhou novo destaque como coordenador de todo o processo ensino aprendizagem, tendo como o resultado a aprendizagem qualitativa dos alunos.Segundo Alonso (2003, p. 175), a função do Supervisor Escolar \u201cvai muito além de um trabalho meramente técnico-pedagógico, como é entendido com frequência, uma vez que implica em uma ação planejada e organizada a partir de objetivos muito claros, assumidos por todo o pessoal escolar, com vistas ao fortalecimento do grupo e ao seu posicionamento responsável frente ao trabalho educativo\u201d. Portanto, segundo Alonso, podemos dizer que a função do Supervisor Escolar passou a ser vista o responsável:Sua Resposta:Pelo \u201cFazer Pedagógico\u201d na escola.Resposta correta:Pelo \u201cFazer Pedagógico\u201d na escola.Questão 10:A Gestão por Resultados, segundo Lück (2009), corresponde ao desdobramento do _________________________________, que representam verdadeiros instrumentos de gestão, tendo como objetivo, contribuir durante o processo de implementação dos planos, orientando o ritmo e a realização das atividades, face aos seus resultados, corrigindo rumos, orientando o possível redesenho dos planos ou projetos, para proporcionar maior efetividade nos novos estágios de trabalho.Assinale a alternativa CORRETA que completa a lacuna da afirmação.Sua Resposta:Monitoramento e da avaliação.Resposta correta:Monitoramento e da avaliação.
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