Exercícios de Unidade - Didática - Planejamento e Avaliação

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Questão 1
Correta
Questão com problema?
A Pedagogia remete sua origem ao processo de desenvolvimento humano em busca de um conhecimento que extrapolava a perspectiva da narrativa _________. Neste sentido, Platão e Aristóteles já apresentavam suas percepções sobre a relevância do ensino na formação do “homem político” e a consolidação política da polis. Contudo, foram pensadores como Rousseau, Herbart, Pestalozzi, entre tantos outros que forjaram e fortaleceram a ___________ como uma ciência autônoma voltada para a ______________.
Complete as lacunas com os termos corretos.
Sua resposta
Correta
Mitológica; Pedagogia; Educação.
Comentário
A Pedagogia remete sua origem ao processo de desenvolvimento humano em busca de um conhecimento que extrapolava a perspectiva da narrativa mitológica. Neste sentido, Platão e Aristóteles já apresentavam suas percepções sobre a relevância do ensino na formação do “homem político” e a consolidação política da polis. Contudo, foram pensadores como Rousseau, Herbart, Pestalozzi, entre tantos outros que forjaram e fortaleceram a Pedagogia como uma ciência autônoma voltada para a educação.
Questão 2
Correta
Questão com problema?
Sandino Hoff (2007, p. 147) afirma que:
I - “Os “ensinos" são compostos com base na estrutura global das ciências e da filosofia”.
II – “A “arte de ensinar” relaciona-se com normas e métodos extraídos das ideias de harmonia entre a fé, a natureza e as línguas”.
Com base na afirmação, é correto afirmar que:
Sua resposta
Correta
Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção.
Comentário
Para o autor Sandino Hoff (2007, p.147) “os "ensinos" são compostos com base na estrutura global das ciências e da filosofia; e a “arte de ensinar” relaciona-se com normas e métodos extraídos das ideias de harmonia entre a fé, a natureza e as línguas”.
Questão 3
Correta
Questão com problema?
Para Haydt (2010, p. 12) “a educação pode se processar tanto de forma sistemática como assistemática” enquanto que o ensino “é uma ação deliberada e organizada”.
PORQUE
“Ensinar é a atividade pela qual o professor, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos”.
Com base nas asserções acima é possível afirmar que:
Sua resposta
Correta
A escola é instituição que guarda em nossa sociedade um papel fundamental para o desenvolvimento social e individual dos cidadãos.
Comentário
Na mesma direção, Haydt (2010, p. 12) ressalta que “a educação pode se processar tanto de forma sistemática como assistemática” enquanto que o ensino “é uma ação deliberada e organizada”. Para a autora, “ensinar é a atividade pela qual o professor, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos”. Por isto, a escola é instituição que guarda em nossa sociedade um papel fundamental para o desenvolvimento social e individual dos cidadãos.
Questão 4
Incorreta
Questão com problema?
A Didática irá estudar as formas e caminhos pelo qual o processo de ensino será forjado, em outras palavras, ela irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou indireto na aprendizagem. Como especificidade das preocupações didáticas elencamos três elementos que fundamentam suas preocupações: o processo de docência, a aula e o processo de aprendizagem. Estes três elementos são fundamentais para as pesquisas e análises no campo da didática. Contudo, é muito importante ressaltar que a Didática possui três dimensões dialéticas e dialógicas. Segundo Candau (2012) as dimensões seriam: ________, _________ e ________.
Assinale a alternativa que corresponde as dimensões da Didática.
Sua resposta
Incorreta
Técnicas, Sociais-políticas e culturais.
Solução esperada
Técnicas, Sociais-políticas e humanas.
Comentário
A Didática irá estudar as formas e caminhos pelo qual o processo de ensino será forjado, em outras palavras, ela irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou indireto na aprendizagem. Como especificidade das preocupações didáticas elencamos três elementos que fundamentam suas preocupações: o processo de docência, a aula e o processo de aprendizagem. Estes três elementos são fundamentais para as pesquisas e análises no campo da didática. Contudo, é muito importante ressaltar que a Didática possui três dimensões dialéticas e dialógicas. Segundo Candau (2012), as dimensões seriam técnicas, sociais-política e humanas.
Questão 5
Incorreta
Questão com problema?
O Instituto Central de Ciências Pedagógicas (ICCP) define ____________ como: “o conjunto de influências que exerce a sociedade sobre o indivíduo. Isso implica que o ser humano se educa durante toda a vida. A educação consiste, ante todo, em um fenômeno social historicamente condicionado e com um marcado caráter classista. Através da educação se garantirá a transmissão de experiências de uma geração à outra” (ICCP, 1988, p. 31).
Complete com o conceito correto.
Sua resposta
Incorreta
A educação.
Solução esperada
O ensino.
Comentário
O Instituto Central de Ciências Pedagógicas (ICCP) define o ensino como “o conjunto de influências que exerce a sociedade sobre o indivíduo. Isso implica que o ser humano se educa durante toda a vida. A educação consiste, ante todo, em um fenômeno social historicamente condicionado e com um marcado caráter classista. Através da educação se garantirá a transmissão de experiências de uma geração à outra” (ICCP, 1988, p. 31).
Questão 1
Incorreta
Questão com problema?
O planejamento didático ou do ensino é realizado pela equipe docente em consonância com a equipe gestora, mais especificamente, junto ao coordenador pedagógico. Sua característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-aprendizagem. No plano de ensino, será fundamental determinar os conteúdos, objetivos, estratégias e formas de avaliação da construção do conhecimento.
Este processo de sistematização e organização do ensino ainda se desdobrará em outras formas do planejamento, tais como:
Sua resposta
Incorreta
planejamento institucional, planejamento de unidade e o planejamento de aula.
Solução esperada
planejamento de curso, planejamento de unidade e o planejamento de aula.
Comentário
O planejamento didático ou do ensino é realizado pela equipe docente em consonância com a equipe gestora, mais especificamente, junto ao coordenador pedagógico. Sua característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-aprendizagem. No plano de ensino será fundamental determinar os conteúdos, objetivos, estratégias e formas de avaliação da construção do conhecimento. Este processo de sistematização e organização do ensino ainda se desdobrará em outras formas do planejamento, tais como: planejamento de curso, planejamento de unidade e o planejamento de aula.
Questão 2
Incorreta
Questão com problema?
O planejamento é necessário e estratégico para a boa prática do professor em sala de aula. Tendo este cenário como pano de fundo, pense em como o professor deve realizar o planejamento no momento de selecionar e organizar os conteúdos que serão desenvolvidos com os alunos.
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Planejamento: é o ato de refletir sobre as ações que serão realizadas por todo o processo educativo.
 
PORQUE
 
II. O planejamento escolar implica processos de racionalização, organização e sistematização de processos de ensino, com as funções de: explicar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Incorreta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Solução esperada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Comentário
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Planejamento: é o ato de refletir sobre as ações que serão realizadas por todo o processo educativo. Logo,  para Libâneo (1992), o planejamento escolar implica em processos de racionalização, organização e sistematização de processos de ensino, com as funções de:explicar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho; expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político, pedagógico e profissional das ações do professor; assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho; prever objetivos, conteúdos e métodos; assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente; atualizar constantemente o conteúdo do plano; facilitar a preparação das aulas.
Questão 3
Correta
Questão com problema?
O planejamento de curso relaciona-se à forma como será operacionalizado o processo de ensino-aprendizagem de determinado segmento, isto é, quais conhecimentos, competências e habilidades deverão ser construídos e/ou adquiridos pelo segmento em um determinado período.
No caso da Educação Básica, deve ser permeado por:
Sua resposta
Correta
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Comentário
O planejamento de curso relaciona-se à forma como será operacionalizado o processo de ensino-aprendizagem de determinado segmento, isto é, quais conhecimentos, competências e habilidades deverão ser construídos e/ou adquiridos pelo segmento em um determinado período. No caso da Educação Básica deve ser permeado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN.
Questão 4
Incorreta
Questão com problema?
O planejamento dentro do ambiente escolar, pois ele se apresenta como uma importante ferramenta para estruturar as ações didáticas que serão engendradas no processo de construção do conhecimento. Perceba que, ao estabelecer que o processo que envolve o desencadeamento do ensino-aprendizagem é a construção do saber, faz-se urgente adotar uma outra perspectiva que entenda alunos e professores como protagonistas do processo.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.
 
O planejamento da unidade apresenta-se como um recorte do plano de curso, à medida que focaliza __________ mais relevantes que deverão ser consideradas como centro do processo de aprendizagem. É muito importante que este planejamento seja decorrente dos interesses dos educandos para que o processo de construção do conhecimento seja __________ e mobilizador do __________ dos alunos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Sua resposta
Incorreta
técnicas - autoral - protagonismo.
Solução esperada
temáticas - autoral - protagonismo.
Comentário
temáticas - autoral - protagonismo. O planejamento da unidade apresenta-se como um recorte do plano de curso, à medida que focaliza as temáticas mais relevantes que deverão ser consideradas como centro do processo de aprendizagem. É muito importante que este planejamento seja decorrente dos interesses dos educandos para que o processo de construção do conhecimento seja autoral e mobilizador do protagonismo dos alunos
 
Questão 5
Correta
Questão com problema?
Devemos lembrar que nossa discussão sobre a ação didática sempre está perpassada pelo aspecto da multidimensionalidade, ou seja, as dimensões técnica, humana e político-social. Assim, o ato do planejamento em sentido mais amplo envolve compreender as variáveis que compõem o ambiente escolar.
 
Dado o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
I. Nesta mesma direção, o plano de aula deve estar articulado com a investigação da realidade.
 
PORQUE
 
II. A análise da realidade trata-se de um esforço investigativo no sentido de captar e entender a realidade tal qual se encontra no presente, sua articulação histórica, em vista de sua transformação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Comentário
Devemos lembrar que nossa discussão sobre a ação didática sempre está perpassada pelo aspecto da multidimensionalidade, ou seja, as dimensões técnica, humana e político-social. Assim, o ato do planejamento em sentido mais amplo envolve compreender as variáveis que compõem o ambiente escolar. Nesta mesma direção, Vasconcellos (2002) compreende que o plano de aula deve estar articulado com a investigação da realidade, uma vez que, a análise da realidade trata-se de um esforço investigativo (e hermenêutico) no sentido de captar e entender a realidade tal qual se encontra no presente, sua articulação histórica, em vista de sua transformação. (...) Implica ir além de sua percepção imediata, buscando o como é (descrição) e o porque é (explicação). Almeja a tomada de consciência do que está acontecendo, a apreensão radical (ir à raiz) da realidade (...), portanto, envolve análise pedagógica, psicológica, além de política, econômica, social, antropológica, psicanalítica, histórico-cultural. (VASCONCELLOS, 2002, p. 104) VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento, plano de ensinoaprendizagem e projeto educativo, elementos metodológicos para elaboração e realização. São Paulo: Libertad.
Questão 1
Incorreta
Questão com problema?
Para Haydt (2006, p. 296), a avaliação consiste em uma coleta de dados sobre a aprendizagem dos alunos, e os recursos utilizados para este fim são chamados de instrumentos avaliativos. Uma escolha adequada dos instrumentos está articulada aos objetivos de aprendizagem. Assim, o professor deve ter clareza sobre o objetivo da aprendizagem e os conhecimentos que deseja que o aluno aprenda/construa.
Com base na asserção apresentada, determine a função da avaliação qualitativa.
Sua resposta
Incorreta
Refere-se ao planejamento e à análise de evidências da aprendizagem para, a partir disso, estudá-las para promover mudanças na forma de ensinar e também na forma de aprender.
Solução esperada
Refere-se à forma de avaliação que busca interpretar, significar e compreender fatos e fenômenos, ou seja, busca significados a partir de algo concreto.
Comentário
Avaliação qualitativa – refere-se à forma de avaliação que busca interpretar, significar e compreender fatos e fenômenos, ou seja, busca significados a partir de algo concreto; seu resultado não é mensurado em termos quantitativos, mas, sim, em termos de significados.
Questão 2
Incorreta
Questão com problema?
Concepção Tradicional de Avaliação
Concepções Críticas
Concepções Tecnicistas
( ) A avaliação da aprendizagem baseia-se na capacidade de reprodução fiel das informações ensinadas. O foco é medir o conhecimento do aluno, um dos principais instrumentos é a testagem.
( ) Os instrumentos são diversificados, pois a avaliação valoriza o progresso do aluno e do grupo, especialmente os processos de mediação entre eles e com o professor. Neste sentido, a autoavaliação é um instrumento avaliativo.
( ) A avaliação é compreendida como medida, logo o foco da avaliação é apresentar o grau de proficiência entre os alunos
Assinale a alternativa que relaciona as colunas de forma correta.
Sua resposta
Incorreta
A, B, C
Solução esperada
B, A, C.
Comentário
A - Concepção Tradicional de Avaliação: A avaliação da aprendizagem baseia-se na capacidade de reprodução fiel das informações ensinadas. O foco é medir o conhecimento do aluno, um dos principais instrumentos é a testagem. B - Concepções Críticas: Os instrumentos são diversificados, pois a avaliação valoriza o progresso do aluno e do grupo, especialmente os processos de mediação entre eles e com o professor. Neste sentido, a autoavaliação é um instrumento avaliativo. C - Concepções Tecnicistas: A avaliação é compreendida como medida, logo o foco da avaliação é apresentar o grau de proficiência entre os alunos.
Questão 3
Incorreta
Questão com problema?
As avaliações podem ser classificadas, de acordo, com os objetivos de aprendizagem, onde temos:
( ) Formativa: acompanha o processo da aprendizagem.
( ) Diagnóstica: conhecer os indícios da aprendizagem dos alunos.
( ) Classificatória: intervir na realidade dos alunos.
( ) Mediadora: medir e quantificar os acertos em relação aos conteúdos.
Determine se as asserções são (V) Verdadeiras ou (F) Falsos:
Sua resposta
Incorreta
V, V, F, F
Solução esperada
V, F, F, F
Comentário
Formativa: acompanha o processo da aprendizagem Diagnóstica: investigar os conhecimentos prévios dos alunos Classificatória:medir e quantificar os acertos em relação aos conteúdos Mediadora: intervir na realidade dos alunos
Questão 4
Correta
Questão com problema?
Para Haydt (2006, p. 289) testar implica em “verificar um desempenho através de situações previamente organizadas, chamadas testes” enquanto que medir “descrever um fenômeno do ponto de vista quantitativo”.
Assinale a alternativa que corresponde as concepções de avaliação, respectivamente, em relação a testar e medir:
Sua resposta
Correta
Somativa e Classificatória;
Comentário
Para Haydt (2006, p. 289) testar implica em “verificar um desempenho através de situações previamente organizadas, chamadas testes” enquanto que medir “descrever um fenômeno do ponto de vista quantitativo”. O que nos permite afirmar que as avaliações somativas tem como foco testar, enquanto que as avaliações classificatórias buscam medir a quantidade de acertos.
Questão 5
Correta
Questão com problema?
A concepção tradicional de avaliação, entende a mesma como expressão da autoridade docente, sendo classificatória e excludente.
PORTANTO,
A avaliação escolar era seletiva e buscava apenas determinar se o aluno havia aprendido ou não, mas a questão principal da aprendizagem centrava-se no fato do estudante ser capaz de reproduzir com fidedignidade o conteúdo apresentado pelo professor.
Com base na afirmação acima é correto afirmar que:
Sua resposta
Correta
Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção.
Comentário
A concepção tradicional de avaliação, como expressão da autoridade docente, classificatória e excludente. A avaliação escolar era seletiva e buscava apenas determinar se o aluno havia aprendido ou não, mas a questão principal da aprendizagem centrava-se no fato do estudante ser capaz de reproduzir com fidedignidade o conteúdo apresentado pelo professor.
Questão 1
Correta
Questão com problema?
A ação didática indutora do saber é capaz de realizar a ___________ didática, ou seja, é a ação que os educadores realizam em transformar o conhecimento teórico-cientifico em conhecimento inteligível ao nível de desenvolvimento do aluno. Isto implica em mobilizar recursos, conteúdos, espaços, tempos e saberes que permitam que os alunos sejam capazes de construir o conhecimento.
Assinale a alternativa que corresponde a lacuna, corretamente:
Sua resposta
Correta
Transposição.
Comentário
A ação didática indutora do saber é capaz de realizar a transposição didática, ou seja, é a ação que os educadores realizam em transformar o conhecimento teórico-cientifico em conhecimento inteligível ao nível de desenvolvimento do aluno. Isto implica em mobilizar recursos, conteúdos, espaços, tempos e saberes que permitam que os alunos sejam capazes de construir o conhecimento.
Questão 2
Incorreta
Questão com problema?
(A) Método
(B) Técnica
(C) Procedimentos
( ) O significado deste termo significa o caminho a seguir para alcançar um fim. Podemos conceituá-lo como sendo um roteiro geral para a atividade. Indicando as grandes linhas de ação, sem se deter em operacionalizá-las.
( ) É a operacionalização do método.
( ) Maneira de efetuar alguma coisa. Consiste em descrever as atividades desenvolvidas pelos professores e pelos alunos.
Assinale a alternativa que relaciona as colunas de forma correta.
Sua resposta
Incorreta
A, C, B.
Solução esperada
A, B, C.
Comentário
A - Método – “o significado da palavra método é caminho a seguir para alcançar um fim. Para nosso objetivo podemos conceituar método como sendo um roteiro geral para a atividade. Indicando as grandes linhas de ação, sem se deter em operacionalizá-las. B - Técnica – “é a operacionalização do método”. C - Procedimentos – “maneira de efetuar alguma coisa. Consiste em descrever as atividades desenvolvidas pelos professores e pelos alunos”.
Questão 3
Correta
Questão com problema?
Sabe-se que os procedimentos de ensino referem-se às ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetivos propostos. Os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do conhecimento.
Com base na asserção, assinale a alternativa que determina os três tipos básicos.
Sua resposta
Correta
Métodos Individualizados, Método Socializado, Métodos Socioindividualizados.
Comentário
Alternativa correta: Métodos Individualizados, Método Socializado, Métodos Socioindividualizados.   Os procedimentos de ensino referem-se às ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetivos propostos. Os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do conhecimento. Podemos dizer que os três tipos básicos são: Métodos Individualizados, Método Socializado, Métodos Socioindividualizados.
Questão 4
Correta
Questão com problema?
Para Libâneo (1994), a didática é uma indutora do processo de aprendizagem, à medida que se relaciona ao processo de ensino; ao método de ensino; aos procedimentos de aprendizagem; aos materiais didáticos e à gestão da situação de ensino.
PORTANTO,
O papel do professor é articular estas dimensões de forma que possa motivar e orientar a aprendizagem.
Com base na afirmação, é correto afirmar que:
Sua resposta
Correta
Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção.
Comentário
Para Libâneo (1994), a didática é uma indutora do processo de aprendizagem, à medida que se relaciona ao processo de ensino; ao método de ensino; aos procedimentos de aprendizagem; aos materiais didáticos e àgestão da situação de ensino. O papel do professor é articular estas dimensões de forma que possa motivar e orientar a aprendizagem.
Questão 5
Correta
Questão com problema?
Haydt (2006, p. 60) cita a obra de Antonio Faundez para indicar a ação dialógica na construção do conhecimento: “se analisarmos etimologicamente o verbo francês que indica a ação de conhecer (connaître), perceberemos que é formado de duas partes (con-naître), que significam “nascer juntos”, isto é, nascer com alguma coisa ou com alguém.
Na mesma direção, afirma Freinet (2004), que uma pedagogia que se pauta para fora do aluno é como tentar fazer “beber água um cavalo que não tem sede”.
Com base nas afirmações, é correto afirmar que o método de ensino deve:
Sua resposta
Correta
Partir dos conhecimentos prévios dos alunos.
Comentário
Haydt (2006, p. 60) cita a obra de Antonio Faundez para indicar a ação dialógica na construção do conhecimento: “se analisarmos etimologicamente o verbo francês que indica a ação de conhecer (connaître), perceberemos que é formado de duas partes (con-naître), que significam “nascer juntos”, isto é, nascer com alguma coisa ou com alguém. Portanto, o ato de conhecer é um nascimento partilhado, no qual dois seres renascem. Logo, é fundamental que o professor seja capaz de investigar os conhecimentos prévios do aluno na construção do conhecimento.