AVALIAÇÃO Planejamento, didática e avaliação

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14/01/2024, 18:28 Cosmos · Cosmos
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Planejamento, didática e avaliação no ensino fundamental e ensino
médio
Professor(a): Michele Varotto Machado (Doutorado)
1)
2)
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e
corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode
responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
Sobre as diferentes abordagens do processo de ensino-aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro)
ou F (falso):
(  ) A obra Didática Magna foi escrita por Comenius e apresenta todos seus princípios educacionais, também ligados à relação da educação
com Deus.
(   ) Na abordagem tradicional, a educação é pensada por meio de uma analogia com o Sistema Solar.
(  ) Para a abordagem comportamentalista, a educação está relacionada com a transmissão de conhecimentos, comportamentos e habilidades.
(   ) De acordo com a abordagem sócio-histórica, o desenvolvimento humano pode ser
caracterizado por estágios de desenvolvimento, sendo eles: sensório-motor, operatório-
concreto e formal.  
(  ) Para Piaget, existem dois níveis de desenvolvimento: o atual, que se caracteriza pela forma independente da criança realizar certas tarefas,
e a zona de desenvolvimento próximo (ZDP).
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – F – F – F – V.
F – V – V – F – V.
F – V – F – V – F.
V – V – V – F – F.  CORRETO
V – V – V – V – F.
Código da questão: 75209
Leia as afirmativas a seguir e associe as metodologias ativas com suas características:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna traz três opções: 1. Ensino híbrido; 2. Storyboard; e
3. Sala de aula invertida. A segunda coluna traz também três opções: A. Aluno estuda previamente, e a aula serve para perguntas, discussões e
atividades práticas; B. Proposta está na elaboração de roteiros, os quais apresentam temas, a partir dos quais o aluno estuda e pesquisa; e C.
Uso da produção de narrativas como uma estratégia de aprendizagem. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – B; II – C; III – A.  CORRETO
I – C; II – B; III – A.
I – B; II – A; III – C.
Resolução comentada:
As afirmativas falsas são: quarta afirmativa, pois é na abordagem cognitivista que é feita essa
discussão, sendo os estágios são sensório-motor, pré-operatório, operatório e formal; quinta afirmativa, pois é Vygotsky
quem faz a afirmação de que existem dois níveis de
desenvolvimento: o atual, que se caracteriza pela forma independente da criança
realizar certas tarefas, e a zona de desenvolvimento próximo (ZDP).  
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3)
4)
I – A; II – B; III – C.
I – A; II – C; III – B.
Código da questão: 75223
Segundo Castells (2005), o que a evolução constante das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) permite? Assinale a alternativa
correta.
CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede: do conhecimento à acção política. Conferência
promovida pelo Presidente da República no Centro Cultural de Belém. Belém,
2005.
Alternativas:
Ser alienado da sociedade, ficando preso a um
emaranhado de fake news.
Acompanhar a vida alheia, sem nenhum tipo de melhoria na formação humana.
Entrar em contato com pessoas, acontecimentos e
conhecimentos que estejam ao nosso redor apenas.
Isolar-se da sociedade,
ficando preso ao seu gosto e às suas ideias.
Entrar em contato com pessoas, acontecimentos e
conhecimentos que estejam a quilômetros de distância, condição essa possível a
partir do fenômeno de globalização.  CORRETO
Código da questão: 75220
Leia as afirmativas a seguir e associe as abordagens do ensino destacadas por Mizukami (1986):
Resolução comentada:
A associação correta entre as colunas é:
A partir dos estudos realizados, notamos o quanto essas características são fundamentais a cada uma das metodologias indicadas,
mostrando a atividade que promove na aprendizagem.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Entrar em contato com
pessoas, acontecimentos e conhecimentos que estejam a quilômetros de distância,
condição essa possível a partir do fenômeno de globalização”. Segundo Castells
(2005), a evolução constante das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)
permite que entremos em contato com pessoas, acontecimentos e conhecimentos que
estejam a quilômetros de distância, condições essas possíveis a partir do
fenômeno de globalização. Tais fatores, por sua vez, têm facilitado a
receptividade e o encaminhamento de informações, onde quer que estejamos.
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5)
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz três opções: 1. Tradicional; 2.
Comportamentalista; e 3. Cognitivista; 4. Sócio-histórica. A segunda coluna traz também três opções: A. Processo de ensino-aprendizagem
ocorre de acordo com cada estágio de desenvolvimento do indivíduo; B. Processo de ensino-aprendizagem deve ser planejado e executado,
tendo claramente definido qual o comportamento a ser alcançado ao final; e C. Processo de ensino-aprendizagem centra-se no conteúdo, o
qual deve ser armazenado pelo estudante, a fim de imitar modelos trazidos e expostos pelo professor; D. Processo de ensino-aprendizagem é
absorvido interiormente pelo sujeito, o que estimula seu desenvolvimento e se torna uma aquisição interna dele, sendo responsável por ativar
elementos que sozinhos não desenvolveriam. Fim da descrição.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
MIZUKAMI, M. da G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: Pedagógica Universitária, 1986.
Alternativas:
I – D; II – A; III – C; IV – B.
I – B; II – D; III – C; IV – A.
I – C; II – B; III – A; IV – D.  CORRETO
I – D; II – B; III – C; IV – A.
I – A; II – B; III – D; IV – C.
Código da questão: 75210
Candau (2006) destaca a importância de _________ os elementos _________ com a perspectiva _________, pois esta trava uma luta contra as
formas de _________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
CANDAU, Vera.
Conversas sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural. Campinas: Educação
e Sociedade. v. 27, n. 95, p. 471-493. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/BBffmgmBRgGN6NDzT6MPsDm/?
lang=pt&format=pdf.
Acesso em: 22 nov. 2022.
Alternativas:
Articular; didáticos; multi/intercultural; discriminação.  CORRETO
Articular; didáticos; econômica; exclusão.
Resolução comentada:
A associação correta entre as colunas é:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz três opções: 1. Tradicional; 2.
Comportamentalista; e 3. Cognitivista; 4. Sócio-histórica. A segunda coluna traz também três opções: C. Processo de ensino-
aprendizagem centra-se no conteúdo, o qual deve ser armazenado pelo estudante, a fim de imitar modelos trazidos e expostos pelo
professor; B. Processo de ensino-aprendizagem deve ser planejado e executado, tendo claramente definido qual o comportamento a
ser alcançado ao final; A. Processo de ensino-aprendizagem ocorre de acordo com cada estágio de desenvolvimento do indivíduo; e D.
Processo de ensino-aprendizagem é absorvido interiormente pelo sujeito, o que estimula seu desenvolvimento e se torna uma
aquisição interna dele, sendo responsável por ativar elementos que sozinhos não desenvolveriam. Fim da descrição.
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6)
7)
Relacionar; pedagógicos; intercultural;preconceitos.
Relacionar; pedagógicos; multi/intercultural; inclusão.
Excluir; didáticos; multi/intercultural; inclusão.
Código da questão: 75208
Segundo Luckesi (2011), a avaliação consiste em uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente. Qual é o objetivo dela?
Assinale a alternativa correta.
LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed.
São Paulo: Cortez, 2011.
Alternativas:
Acompanhar o aluno e suas notas.
Acompanhar o passo a passo do processo de ensino-aprendizagem.  CORRETO
Trazer os resultados da
aprendizagem dos alunos e classificar seu lugar nesse processo.
Acompanhar os resultados do processo de
ensino-aprendizagem.
Classificar o desempenho do aluno no processo de
ensino-aprendizagem.
Código da questão: 75212
Sobre os tipos de metodologias ativas, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) No Peer Instruction, as questões conceituais são organizadas pelo professor (da disciplina), a partir das quais o aluno vota individualmente
pelo sistema escolhido.
(   )  One minute Thesis refere-se à resposta de questões pré-estabelecidas em apenas um minuto.
(   ) Na aprendizagem baseada em problemas, esses são escolhidos com dados fictícios, sem nenhuma relação com a realidade.
(   ) No Think Pair Share, o mediador (professor) apresenta a situação-problema ao aluno;
em seguida, terá tempo para refletir sozinho e buscar soluções, para, depois, fazer o
agrupamento e discutir.  
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – V – F.
F – V – F – V.
V – F – F – V.  CORRETO
V – V – V – V.
V – V – F – F.
Resolução comentada:
Candau (2006) destaca a importância de articular os elementos didáticos com a perspectiva multi/intercultural, pois esta trava
uma luta contra as formas de
discriminação.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Acompanhar o passo a passo
do processo de ensino-aprendizagem”. Para Luckesi (2011), a avaliação tem por
objetivo acompanhar o passo a passo do processo de ensino-aprendizagem, de tal
forma que, a partir dela, é possível diagnosticar os resultados do processo
educativo desempenhados em conjunto entre professor-aluno.
Resolução comentada:
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8)
9)
Código da questão: 75222
Segundo os estudos de Mizukami (1986), o processo de ensino e de aprendizagem pode ser concebido de que forma? Assinale a alternativa
correta.
MIZUKAMI, M. da G. N. Ensino:
as abordagens do processo. São Paulo: Pedagógica Universitária, 1986.
Alternativas:
Uma única forma e por um
único autor escolhido pela escola.
Uma única forma.
Diversas maneiras e por um único autor.
Diversas maneiras e por diversos autores  CORRETO
Diversas formas, sem nenhum tipo de referência.
Código da questão: 75207
Sobre a relação entre avaliação e planejamento, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A relação entre avaliação e planejamento consiste em processo interdependente.
(   ) A avaliação reflete a unidade entre objetivos-conteúdos-métodos, desta forma, a partir dos resultados encontrados e analisados, deve-se
fazer uma revisão do plano de ensino.
(   ) A avaliação serve unicamente para classificar o desempenho do aluno, uma vez que não interfere no planejamento escolar, esse continua
o mesmo.
(   ) A avaliação é algo subjetivo, em que o professor, ou o sistema escolar de uma forma
geral, utiliza para punir ou até mesmo justificar as dificuldades de aprendizagem.
(    ) Na verdade, a avaliação deve vir para subsidiar o planejamento, permitindo que o professor reflita sobre o desenvolvimento dele.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – V – V – F – F.
V – V – F – F – V.  CORRETO
V – V – V – V – F.
F – V – V – F – V.
As afirmativas falsas são: segunda afirmativa, pois One minute Thesis, em seu formato, destaca que o professor
escreve no quadro alguns itens de diferentes categorias do que foi estudado até
o momento e pede para um aluno escolher um item de cada categoria, desenhando
uma linha entre eles (interligando-os). Logo após, pede para que pense em uma
ou duas frases (tese) que apresentem a conexão entre os dois itens, levando
apenas um minuto neste passo. A terceira afirmativa, pois a aprendizagem
baseada em problemas faz o uso de problemas da vida para estimular o
desenvolvimento conceitual, procedimental e atitudinal do aluno.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Diversas maneiras por
diversos autores”. Para Mizukami (1986), o processo de ensino-aprendizagem pode
ser concebido de diversas maneiras e por diversos autores, por isso é
importante que conheçamos as diferentes abordagens que envolvem esse processo,
a fim de que potencializemos esse processo na formação dos alunos.
Resolução comentada:
14/01/2024, 18:28 Cosmos · Cosmos
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2918549/6933345 6/6
10)
Código da questão: 75214
Segundo Moran (2015), as metodologias _________ podem ser caracterizadas pela _________ de um aprendizado por meio de _________ e
situações _________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
MORAN, José.
Metodologias Ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, L. MORAN,
J. Metodologias Ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática.
Porto Alegre: Penso, 2018.
Alternativas:
Ativas; manutenção; vidas; imaginárias.
Cognitivas; construção; esquemas; cerebrais.
Comportamentalistas; mudança; questões; reais.
Tradicionais; manutenção; ideias; imaginárias.
Ativas; defesa; problemas; reais.  CORRETO
Código da questão: 75221
As afirmativas falsas são: terceira afirmativa, pois a avaliação deve ser contínua e cumulativa, como uma
oportunidade de conscientização sobre o nível de aprendizagem, proporcionando
novas reflexões e novos planejamentos sobre o processo de intervenção e
reorganização daquele conhecimento. E a quarta afirmativa, pois a
avaliação deve ser utilizada para proporcionar reflexões ao professor sobre o
planejamento e sua aplicação, buscando meios de fazer com que a aprendizagem
seja efetiva.
Resolução comentada:
Segundo Moran (2015), as metodologias ativas podem ser caracterizadas pela defesa de um aprendizado através de problemas e
situações reais.
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