Avaliação Presencial_ Gestão de SIstemas e Unidades Educacionais

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Iniciado em quinta, 14 dez 2023, 16:56
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 14 dez 2023, 17:51
Tempo empregado 55 minutos 13 segundos
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Acadêmico UNINA
ANA KAMILE GONÇALVESDOS
SANTOS 
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Presencial
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Questão 1 Correto Atingiu 3 de 3
Um dos princípios da Constituição Federal é a igualdade de todos os cidadãos perante a lei. Nesse caso, a função do gestor escolar
também é regulamentada, principalmente no âmbito 37o. Assinale a alternativa que expressa como deve ser a forma de atuação do
diretor:
a. O gestor escolar deve ter uma conduta ilibada, como prevê a legislação, sendo essa uma imposição moral.
b. O princípio da legalidade é a base das ações do diretor, que precisa se fundamentar na impessoalidade, tendo em vista a necessidade de
articular situações com a comunidade escolar, que nem sempre estão normatizadas pela legislação.
c. A impessoalidade não é um princípio que deva ser seguido pelo gestor escolar, tendo em vista que subtrai o exercício da moralidade, que
pressupõem a convivência com valores que podem ser diferentes da legislação.
d. A atuação do diretor está diretamente ligada ao que a comunidade espera desse pro�ssional, e não o que a legislação prevê.
e. Na administração pública direta ou indireta, o gestor deve ter seu comportamento
regido pelos princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da
publicidade e da e�ciência.
Justi�cativa: essa alternativa é correta, pois apresenta
os cinco princípios que fundamentam a prática do
gestor escolar.
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Questão 2 Correto Atingiu 3 de 3
No exercício da liderança encontramos estilos de atuação, dentre esses o per�l democrático é considerado como o mais apropriado para
a gestão educacional. Assinale a alternativa que justi�ca essa a�rmação:
a. A liderança democrática é considerada como um modelo de ação, que permite a todos os sujeitos da escola se espelharem em ações
tolerantes e autônomas.
b. Estabelecimento de relações tolerantes, que permitem a �exibilização da tomada de decisão, fazem da liderança democrática fomentadora de
autonomia.
c. A liderança democrática permite que a escola cumpra sua função política gerando espaços de agremiação ideológica.
d. A liderança democrática mobiliza todos os sujeitos, apontando a esses as ações que precisam ser desenvolvidas, garantindo assim, a
padronização do processo educacional.
e. No estilo democrático de liderança encontramos elementos que viabilizam a participação
articulada de todos os sujeitos da escola no processo de re�exão, planejamento, ação e
avaliação dos processos pedagógicos.
Justi�cativa: essa alternativa é correta,
apresenta a participação como elemento
fundamental.
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Questão 3 Correto Atingiu 3 de 3
No contexto escolar, as instâncias colegiadas são uma das formas do exercício de uma gestão compartilhada. Elas reúnem em si
diferentes grupos de sujeitos: pro�ssionais, estudantes, pais, comunidade. Uma dessas instâncias é o Conselho de Classe. Assinale a
alternativa que apresenta as suas características:
a. O Conselho de Classe possui uma natureza consultiva e deliberativa em assuntos
didáticos pedagógicos e visa ao acompanhamento do desenvolvimento do ensino-
aprendizagem.
Justi�cativa: essa alternativa é correta,
apresenta a natureza e o objetivo do Conselho
de Classe.
b. O Conselho de Classe tem uma função semelhante ao Conselho Escolar, mas é destinado a deliberar, avaliar e �scalizar o processo de ensino-
aprendizagem.
c. O Conselho de Classe objetiva re�etir como a relação professor-aluno se desenvolve, como também penalizar os professores por não
estabelecer essa de forma adequada, inviabilizando a aprendizagem.
d. Analisando o nível de aprendizagem dos estudantes, o Conselho de Classe pode estabelecer metas claras para que esses se desenvolvam, com
o risco de serem reprovados.
e. Tendo natureza deliberativa e �scalizadora, o Conselho de Classe objetiva analisar como está a atuação didático-pedagógica dos professores.
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Questão 4 Correto Atingiu 3 de 3
A gestão democrático-participativa é um modelo no qual a participação de todos os sujeitos no processo pedagógico é fundamental.
Além da participação, a coletividade, a autonomia e o direito são elementos constitutivos desse processo de gestão. Assinale a alternativa
que apresenta o papel da autonomia na dinâmica democrático-participativa:
a. A autonomia garante ao sujeito a participação social, mas não o exercício da cidadania, já que essa pressupõe uma formação escolar com
qualidade.
b. A autonomia é condição primeira para o exercício da cidadania, pois seu
exercício garante ao sujeito a possibilidade de realizar escolhas deliberadas,
frente aos ideais que possui.
Justi�cativa: essa alternativa é correta, pois apresenta a
deliberação e a cidadania, elementos fundantes da
autonomia.
c. A autonomia é a capacidade de dar a lei a si mesmo, fazendo com que o sujeito independa da organização social, e das leis estabelecidas por
meio da participação dos cidadãos.
d. A partir de um processo de escolha deliberada, a autonomia não possibilita aos sujeitos o exercício da cidadania, pois as leis
democraticamente estruturadas não podem ser transgredidas.
e. A autonomia não possui relação com a democracia, ela é um sentimento de empoderamento que faz com que o sujeito se alinhe às
organizações sociais, obedecendo coercitivamente suas determinações.
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Questão 5 Correto Atingiu 3 de 3
O Regimento Escolar é um documento fundamental para o funcionamento da escola em todos os âmbitos. Assinale a alternativa que
expressa sua importância e a abrangência:
a. O Regimento Escolar delimita as funções dos pro�ssionais da escola, mas não arbitra sobre a organização pedagógica.
b. O Regimento escolar é um documento regulamentador que de�ne tanto as funções dos
pro�ssionais quanto os processos de organização da escola. Ele viabiliza o desenvolvimento do
Projeto Político-Pedagógico e estabelece parâmetros para a gestão.
Justi�cativa: essa alternativa é correta,
apresenta a importância e a
abrangência do documento.
c. O Projeto Político-Pedagógico é o documento regulamentador da escola que compõe o Regimento Escolar na organização da gestão.
d. O Regimento Escolar é um documento regulador, que junto ao Projeto Político Pedagógico auxilia na organização administrativa da escola.
e. O Regimento Escolar é um documento pautado no Plano Nacional de Educação, assim ele delimita as metas educacionais da escola.
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Questão 6 Correto Atingiu 3 de 3
O exercício da liderança democrático-participativa é um dos fatores determinantes para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que justi�ca essa a�rmação.
a. Na liderança democrática, a participação dos sujeitos é fundamental, pois auxilia não
apenas no engajamento e participação, mas também na busca conjunta pela qualidade
da educação.
Justi�cativa: essa alternativa é correta, pois
apresenta os elementos de engajamento e
participação.
b. Para o desenvolvimento de um ensino-aprendizagem de qualidade, a liderança democrática do diretor é fundamental no sentido de ordenar
de forma verticalizada a organização pedagógica.
c. A liderança democrática é responsável pela melhoria dos resultados educacionais, por estabelecer protocolos de ação que efetivam a
aprendizagem uniforme dos estudantes.
d. Os melhores índices escolares são alcançados por escolasque possuem uma liderança centralizadora que fomenta a atuação padronizada do
processo de ensino-aprendizagem.
e. A melhoria dos resultados educacionais é fruto de uma série de ações integradas que fazem com que o diretor possa supervisionar e controlar
a atuação de todos os pro�ssionais.
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Questão 7 Correto Atingiu 3 de 3
A gestão escolar está pressuposta em três paradigmas pedagógicos: técnico-cientí�co, autogestionário e democrático-participativo.
Assinale a alternativa que apresenta as características desses três modelos:
a. No paradigma técnico-cientí�co, a gestão é realizada a partir de indicadores educacionais, no autogestionário pela avaliação interna e no
democrático-participativo pelo índice de participação social dos estudantes.
b. O modelo autogestionário está relacionado à inexistência de um processo de gestão, no técnico-cientí�co e no democrático-participativo a
gestão é realizada pelo responsável legal da escola.
c. No modelo técnico-cientí�co, a gestão é centralizada na �gura do diretor, no autogestionário na �gura dos conselhos escolares, e no
democrático-participativo na �gura do Estado.
d. A concepção técnico-cientí�ca visa à e�ciência e à qualidade dos serviços escolares, a
autogestionária baseia-se na responsabilidade coletiva e a democrático-participativa salienta
a participação dos membros da equipe.
Justi�cativa: essa alternativa é correta,
pois expressa o objetivo central de cada
um dos modelos.
e. Os três paradigmas possuem como característica principal a gestão participativa, objetivando a melhoria da qualidade da educação.
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Questão 8 Completo Vale 15 ponto(s).
No estudo sobre os processos de organização das instituições é muito importante compreender a diferença existente entre administrar e
gerir. Apresente a diferença que existe entre essas duas práticas:
A administração envolve a aplicação de teorias que visam racionalizar os processos, enquanto a gestão se baseia nessas teorias, adaptando-se ao
contexto organizacional para encontrar soluções que alcancem os objetivos estabelecidos de maneira e�ciente. Em resumo, a administração planeja,
organiza, direciona e controla pessoas para atingir e�cientemente os objetivos de uma organização, enquanto a gestão utiliza todas as funções e
conhecimentos necessários para alcançar esses objetivos de maneira e�caz e e�ciente por meio das pessoas.
A administração está relacionada à aplicação de teorias pautadas na racionalização dos processos, a gestão parte dessas teorias e busca, a partir
das especi�cidades do contexto organizacional, soluções para alcançar os objetivos propostos. Assim, podemos de�nir a administração como
aquela que planeja, organiza, dirigi e controlar pessoas para atingir de forma e�ciente e e�caz dos objetivos de uma organização. A gestão, por
sua vez, deve ser entendida como aquela que lança mão de todas as funções e conhecimentos necessários para através de pessoas atingir os
objetivos de uma organização de forma e�ciente e e�caz.
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Questão 9 Completo Vale 15 ponto(s).
O paradigma autogestionário é fundamentado em uma perspectiva socialista de gestão. Explique de que forma isso pode ser aplicado no
contexto educacional:
A visão socialista preconiza que o bem-estar coletivo prevalece sobre o individual, implicando que decisões, métodos de trabalho e distribuição de
resultados são responsabilidades compartilhadas, não restritas a um único indivíduo ou grupo. Na esfera educacional, essa abordagem de gestão se
materializa por meio de colegiados compostos por representantes de diversos segmentos ligados à educação. No ambiente escolar, tais colegiados,
como o conselho escolar, associação de pais, professores e funcionários, conselho de classe e grêmio estudantil, desempenham um papel crucial na
organização global do processo de gestão.
A perspectiva socialista se refere à concepção de que o bem estar do social está acima do individual. Dessa forma as decisões, as formas de
trabalho e ainda a partilha dos resultados são de responsabilidade de todos, e não apenas de um indivíduo, ou grupo de indivíduos. Na educação
essa perspectiva de gestão se con�gura a partir da ideia de gestão por meio de colegiados com representantes dos diferentes grupos que
compõem a educação. No contexto escolar, esses colegiados são responsáveis pela organização de todo o processo de gestão. Em especial,
destacamos: conselho escolar, associação de pais, professores e funcionários, conselho de classe e grêmio estudantil.
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Questão 10 Correto Atingiu 3 de 3
A gestão escolar é um tipo especí�co de organização de processos que visam a formação de sujeitos. Por esse motivo ela não pode ser
realizada como se fosse uma gestão meramente empresarial, tendo em vista que possuem objetivos, ações e públicos-alvo diferentes.
Assim, assinale a alternativa que apresenta essas diferenças:
a. A diferença entre a gestão empresarial e a escolar é que uma tem um trabalho objetivo de
produção de bens e prestação de serviços que visam à aceitação dos consumidores e o
retorno �nanceiro, e a outra tem um trabalho voltado para a formação de sujeitos.
Justi�cativa: essa alternativa está correta,
pois apresenta a real diferença entre o
modo de gestão empresarial e o escolar.
b. No contexto empresarial, o objetivo do processo gerencial é o crescimento econômico, na educação o objetivo é a oferta de prestação de
serviço com qualidade.
c. Na gestão empresarial o público-alvo são os sujeitos interessados nos produtos ou prestação de serviços, na educação há uma grande de
semelhança, pois aos estudantes é oferecida a prestação de serviços dos professores.
d. A gestão empresarial é tida como mais e�caz, pois a satisfação do cliente não é de longo prazo, como na educação, mas de curto prazo.
e. Para a educação, os serviços prestados são somente relacionados aos processos pedagógicos, no âmbito empresarial há outros segmentos
que são afetados.
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Questão 11 Incorreto Atingiu 0 de 3
No modelo autogestionário, a gestão compartilhada é um dos pontos fundamentais. Esse conceito está muito próximo da nossa, de
participação, mas possuem diferenças fundantes. Assinale a alternativa que apresenta essas diferenças:
a. Na autogestão, se compartilha apenas a execução das ações, e não as decisões estratégicas.
b. A participação está direcionada a uma perspectiva socialista da realidade, e o compartilhar em uma perspectiva democrática.
c. A ideia de compartilhar do processo de gestão da escola é fundamental para os docentes dividirem elementos de saber que percebem que os
estudantes mais dominam tal atividade.
d. A gestão compartilhada é horizontalizada e pressupõe a participação dos sujeitos,
permitindo que esses compartilhem ideias e soluções a serem escolhidas
democraticamente.
Justi�cava: não há apenas partilha de ideias,
mas também reponsabilidade mútua.
e. Na gestão compartilhada, o sujeito auxilia na construção de todas as fases da gestão, já na gestão participativa a pessoa aceita uma ideia com
a qual se identi�ca, assumindo as responsabilidades das ações.
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Questão 12 Correto Atingiu 3 de 3
O Modelo de gestão técnico-cientí�co é muito criticado por inserir no contexto educacional a lógica capitalista. Assinale a alternativa que
justi�ca essa a�rmativa:
a. As práticas de gestão de qualidade total, próprias do modelo técnico-cientí�co, fundamentam a noção de que o professor é o mediador do
conhecimento para a prática política.
b. O modelo técnico-cientí�co considera que os indicadores são os parâmetros de avaliação da aprendizagem, enfocando a autonomia os
pro�ssionais da educação na escolha de métodos e abordagens de ensino.
c. O modelo técnico-cientí�co apresenta a escola como uma instituição social voltada para a formação de pro�ssionais para o mercado de
trabalho.
d. No modelo técnico-cientí�co, vemos a aplicação da gestão moderna na qual a prática da autorregulação e da participação são consideradas
como basilares.
e. O modelo técnico-cientí�co desconsidera a autonomiae o protagonismo
dos pro�ssionais da educação, como também não considera a construção
do conhecimento como um elemento de formação do sujeito.
Justi�cativa: essa alternativa é correta por apresentar que o
modelo técnico-cientí�co é baseado em protocolos
educacionais operacionalizáveis e não na re�exão conjunta.
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