AVALIAÇÃO TEORIA DA EDUCAÇÃO E O PAPEL DA GEOGRAFIA

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AVALIAÇÃO – TEORIA DA EDUCAÇÃO E O PAPEL DA GEOGRAFIA
· São correntes de diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão “holística” da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, porém buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração de forma diferente:
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Correntes holísticas.
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· Comênio, lança em 1657 o lema do “ensinar tudo a todos” e, não por acaso, é considerado o embaixador da educação moderna (FERRARI, 2008). O movimento iluminista do século ______fortalece essa ideia de formação geral, válida para todos os homens, como condição de emancipação e esclarecimento (LIBÂNEO; SANTOS; SAVIANI, 2005).no ano de 1926 (OLIVEIRA, 1993).
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XVIII.
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· Segundo esse autor, o construtivismo sustenta a ideia de que o indivíduo, tanto nos aspectos cognitivos quanto sociais do comportamento como nos afetivos, não é um mero produto do ambiente nem um simples resultado de suas disposições internas, mas, sim, uma construção própria que vai se produzindo, dia a dia, como resultado da interação entre esses dois fatores.
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Carretero, 1997.
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· Método que foi adotado em 1915, dois anos depois da fundação formal do behaviorismo.
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Método de reflexo condicionado.
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· De acordo com o papel da geografia é INCORRETO afirmar que:
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A Geografia é uma disciplina meramente descritiva e empírica e ganha status de ciências, procurando desenvolver competências e habilidades que torna o sujeito capaz somente ler a realidade tanto em nível local como global.
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· Foi o principal líder do movimento da nova teoria, que rejeitava todo e qualquer conceito mentalista, assim como as introspecções a respeito da existência da consciência eram para ele, irrelevantes.
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John B. Watson.
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· É a psicologia que mais apresenta objetividade apesar de não ser totalmente objetiva. Aos poucos sua estrutura foi se tornando adepta das ideias onde não devia se limitar apenas ao estudo da consciência. Com isso a estrutura de Watson foi ganhando importância ao propor então o comportamentalismo que acabou conversando muito bem com algumas dessas ideias predecessoras como de Walter Pillsburry e William Montague.
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A psicologia funcional.
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· Para esse autor é a família que atua como agência educacional ao ensinar a criança andar, falar, comer e vestir-se. Se utiliza reforçadores primários, como alimentos disponíveis e também de reforçadores condicionados como atenção, aprovação entre outros desde que o mesmo se adeque e seja um membro útil de acordo com tal cultura que permeia. Ou seja, fora do núcleo familiar também há muitas formas de se receber instruções, de forma casual por membros da comunidade e grupos semelhantes àquelas do controle ético que definem certo ou errado:
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Skinner, 2003.
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· Na segunda metade do século _______ a ciência já não comportava as mesmas concepções, fez-se necessário uma profunda reavaliação incluindo a psicologia
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XX.
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· Essas correntes tentam fugir da denominação de pedagogias, porém, boa parte das publicações de autores e pesquisadores brasileiros produzem neste campo da educação, um campo mais científico da educação.
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Correntes pós-modernas.
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