Comunicacao Alternativa - Avaliação - Unifacvest

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Assinatura do aluno: 	
Disciplina(s): 100579 - COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
	
Data: 	/	/	 Hora:	|	|	
BOM DESPACHO - MG
226
Grupo:
2
6 MESES - PED EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - UNIFACVEST EAD
Curso: Módulo:
Município:
Prova regular presencial
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA – UNIFACVEST EAD – PED EDUCAÇÂO ESPECIAL E INCLUSIVA
Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
	Questões
	A
	B
	C
	D
	1
	
	
	
	
	2
	
	
	
	
	3
	
	
	
	
	4
	
	
	
	
	5
	
	
	
	
	6
	
	
	
	
	7
	
	
	
	
	8
	
	
	
	
	9
	
	
	
	
	10
	
	
	
	
1 ) Quais as características para escolher os sistemas alternativos de comunicação descritos por Manzini (2006) no aspecto tipos de estímulos e de estratégias utilizados?
A )
Pasta frasal, prancha temática, pastas e fichários.
B )
Símbolos gráficos, figuras temáticas, miniaturas.
C )
Seleção dos estímulos, confecção do recurso, organização do recurso.
D )
Facilitam interação, parceiros de comunicação alternativa, participação da família.
2 )
Ao falarmos da utilização da informática na Educação Inclusiva, precisamos levar em conta que
A )
só será útil para uma pequena parcela das pessoas com necessidades especiais.
B )
ela deve seguir as mesmas estratégias e métodos utilizados no sistema regular de ensino.
C )
sua aplicabilidade é limitada, pois as pessoas com necessidades especiais não têm como empregá-la em seu cotidiano.
D )
ela deve ter sempre uma linguagem e uma preparação específicas para as pessoas com necessidades especiais.
3 )
De acordo com a Declaração de Salamanca, a tecnologia aprimora qual(is) aspecto(s) na escola?
A )
O currículo, a comunicação e a aprendizagem.
B )
O ambiente escolar.
C )
O projeto político-pedagógico.
D )
Os processos de avaliação.
4 )
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a inclusão.
A )
Independência, autonomia e empoderamento.
B )
Dependência, individualidade e embotamento.
C )
Independência, empoderamento e individualidade.
D )
Autonomia, dependência e embotamento.
5 )
Quais os programas geradores de autonomia e auxiliares na comunicação alternativa?
A )
Darko, Lou, Flipper.
B )
Notebook, Notevox, Boardmaker.
C )
Plaphoons, Notevox, Boardmaker.
D )
Plaphoons, Flipper, Lou.
6 )
A evolução da tecnologia
A )
vem dificultando a comunicação e a manutenção da memória das pessoas com necessidades especiais.
B )
possibilitou a comunicação alternativa com animais.
C )
possibilitou a criação de sistemas digitalizados de voz.
D ) vem tornando as pessoas com necessidades especiais cada vez mais isoladas do convívio humano.
7 )
Assinale a afirmativa correta sobre os efeitos da globalização na interação das pessoas.
A )
Pouco interferem na inclusão do aluno no contexto do seu dia a dia para a sala de aula.
B )
Verifica-se que interferem na atitude das pessoas diante de outras.
C )
Os países desenvolvidos desconsideram os conteúdos dos países em desenvolvimento.
D )
A produção do conhecimento inibe as trocas interativas e integradoras que dão significado ao que se pretende.
8 )
Na educação a distância, podemos afirmar que a tecnologia
A )
permite maior interatividade entre professores e alunos.
B )
não permite a interatividade entre os alunos, impedindo a troca de informações e aprendizagens.
C )
impede que alunos e professores mantenham um contato permanente e eficaz.
D )
mantém, cada vez mais, o afastamento entre professor e aluno.
9 )
De que forma a escola acessível vai trabalhar com a educação para a diversidade?
A )
De forma transversal.
B )
De forma linear.
C )
De forma vertical.
D )
De forma horizontal.
10 )
Qual a definição ampla de comunicação?
A )
Compreensão, expressão, decodificação da mensagem
B )
Possibilidade diversificada de a pessoa expressar uma intenção de mensagem.
C )
Transmissão linear emissor-receptor-mensagem.
D )
É dada de acordo a área do conhecimento sobre a mensagem.