QUESTIONÁRIO II ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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• O termo “deficiência visual” se refere à diminuição ou perda da resposta visual, de caráter congênito 
ou adquirido. De acordo com Gil (2000), a deficiência visual pode ser classificada como baixa visão e 
cegueira. Assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Raramente ocorrem cegueiras absolutas; na maioria dos casos, as pessoas cegas conseguem captar 
alterações de luz no ambiente, sombras ou mesmo nuances de cores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Em relação às possíveis causas das deficiências auditiva e visual, assinale V para as alternativas 
verdadeiras eFpara as alternativas falsas: 
( ) As causas das deficiências sensoriais, de forma geral, são variadas, podendo ser congênitas ou 
adquiridas. No que se refere à surdez ou deficiência auditiva, Marchesi (2004) aponta que, em cerca 
de um terço das pessoas, a origem da surdez não pode ser identificada com exatidão e há uma 
incidência entre 20% e 70% de causas hereditárias. 
( ) Quanto à surdez adquirida, o autor aponta que as causas normalmente estão associadas a 
ocorrências como doenças ou lesões no aparelho auditivo, que podem ser provocadas por perfuração 
do tímpano devido ao uso de objeto perfurante, perda auditiva induzida por ruído e traumas físicos 
que afetam o osso temporal, entre outros fatores. 
( ) Quanto à deficiência visual, a Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, por meio 
do documento Saberes e Práticas de Inclusão (BRASIL, 2006a), explica que as causas congênitas 
incluem a prematuridade, por retinopatia da prematuridade ou por excesso de oxigênio na 
incubadora; a toxoplasmose, que pode levar a coriorretinite; a rubéola e infecções na gestação, que 
podem levar a catarata ou glaucoma. 
( ) A deficiência visual também pode decorrer de problemas durante o parto, que envolvem hipóxia, 
anoxia ou infecções perinatais, as quais podem levar à atrofia óptica. Aspectos hereditários como 
glaucoma congênito, degenerações retinianas (Síndrome de Leber) e doenças hereditárias como 
diabetes também são fatores causadores da deficiência visual. 
Resposta Marcada : 
F – V – V– V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Sobre a forma clínica de definir a deficiência auditiva é INCORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A surdez total impede a audição de todos os sons e ruídos ambientais da vida, apresentando baixo graus de 
perda auditiva, mas que não impede a aquisição da linguagem oral e escrita. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• De acordo com o Decreto 5.626, de 22 de fevereiro de 2005 (BRASIL, 2005, documento on-line), 
assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, não compreende e não interage com o mundo 
por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de 
Sinais – Libras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• Leia o seguinte texto: 
A leitura e escrita do aluno cego têm como recurso o sistema Braile, que é um código universal de 
leitura tátil inventado na França, em 1825. O braile consiste na combinação de seis pontos em relevo, 
dispostos em duas colunas de três pontos. As diferentes disposições desses seis pontos permitem a 
formação de 63 combinações ou símbolo braile. Os símbolos formados pelo braile representam não 
só as letras do alfabeto, mas também os sinais de pontuação, números e notas musicais, permitindo 
ao cego uma comunicação ampla. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Três pequenos ossos formam uma ponte entre o ouvido médio e o ouvido interno, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Capitato 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Complete as lacunas do texto. 
Os estudos de Maia (2012) descrevem que as principais causas da _______________variam de acordo com 
a época de_______________. Assim, a surdocegueira ____________________está relacionada com infecções 
transmitidas por rubéola, meningite, citomegalovírus, toxoplasmose, causas genéticas ou síndromes 
como síndrome de Goldenhar, síndrome de Charge ou problemas pré-natais como a prematuridade, 
baixo peso ou trauma. Nos casos da surdocegueira ______________as causas podem ser acidentais, 
relacionadas ao envelhecimento ou síndrome genética como a Síndrome de Usher. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
surdocegueira – aquisição – congênita – adquirida. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Leia as afirmações abaixo, relativas à surdocegueira: 
I – Surdocegueira é um termo utilizado para definir a perda da visão e da audição simultaneamente. 
II – Por muito tempo ela foi associada a múltiplas deficiências, devido à junção de duas perdas 
sensoriais, a visual e a auditiva. 
III – O termo adotado no estudo “surdocegueira”, surgiu em 1995, porém antes do estabelecimento 
deste termo, segundo Frederico (2006) existiram vários outros como: Dificuldade de Aprendizagem 
Profunda e Múltipla (DAPM), Múltipla Deficiência Severa, Cego com Deficiência Adicional, Múltipla 
Privação Sensorial (MPS) e dupla Deficiência Sensorial. 
IV – Pessoas com surdocegueira possuem um grau elevado de dificuldades em adquirir habilidade 
educacionais, vocacionais, recreativas e sociais. Segundo Aristóteles e Platão, em meados do século 
XI, os surdos por não comunicarem verbalmente eram especificados como deficientes 
mentais/intelectuais. 
Das afirmações acima, estão CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
I, II, III 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• De acordo com os estudos sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE), é INCORRETO afirmar 
que: 
Resposta Marcada : 
Os alunos com dificuldades de aprendizagem, distúrbios emocionais e de comportamento, déficit de atenção, 
hiperatividade, atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, dislexia, entre outros, fazem parte do público-
alvo da educação especial e recebem AEE. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Analise as seguintes assertivas: 
I – Autores da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, como Piaget, Vygotsky e Wallon, 
entre outros, assinalam a importância das interações comunicativas entre o bebê e as pessoas que o 
cercam. 
II – O estudo dos impactos da privação dos sentidos da visão e da audição sobre o desenvolvimento 
é de suma importância para a educação, pois fornece elementos para a compreensão dos aspectos 
sociais, emocionais, cognitivos e linguísticos envolvidos nas deficiências psicossocial, bem como para 
a compreensão dos fatores socioambientais que podem influenciar no desenvolvimento pleno das 
crianças com essas deficiências. 
III – Na fase da alfabetização, recomenda-se o uso de livros de histórias infantis e quadrinhos, pois 
despertam o interesse da criança e favorecem o estabelecimento de relações entre as palavras do 
texto e o contexto da história com o auxílio de ilustrações. 
IV – A ausência de estimulação ou restrição de experiências comunicativas visuais e auditivas nem 
sempre ameaçam o desenvolvimento normal do processo educativo da criança privada de visão ou 
audição. 
A sequência INCORRETA das assertivas é: 
Resposta Marcada : 
IV e II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2