Apanhado- GESTÃO EDUCACIONAL

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Apanhado - GESTÃO EDUCACIONAL Mara Silva 
 
Questão 1: É de conhecimento que muitos diretores de escola não foram “treinados” para 
resolver conflitos e muitas vezes não conseguem desenvolver a sensibilidade e perceber que é 
preciso, conforme defende Kwasnicka, melhor compreender as pessoas. 
Leia o texto e a partir dele responda: 
A existência de conflito indica que algo está errado e precisa enfrentar medidas corretivas, 
além desse papel sensor, o conflito tem, entre outros, os seguintes aspectos: 
1 - Proporciona um desafio para se buscar soluções e motiva grupos e indivíduos a resolverem 
problemas em conjunto. 
2 - Leva à descoberta de novos fatos e informações que podem resultar em benefícios para a 
organização. 
Diante do exposto, e com base na Teoria Comportamental, diante de uma situação problema, 
um conflito, o processo de tomada de decisão deve: 
IV - Analisar as mais variadas alternativas, compará-las, selecionar a mais adequada e implementá-
la. 
Assinale a alternativa correta. 
C) Apenas a IV 
 
Questão 2: Paro (1988, p. 103) define transformação social como o “processo pelo qual a classe 
fundamental dominada busca arrebatar a hegemonia social das mãos da classe dominante, 
construindo um novo bloco histórico sob sua direção”. 
Nesse sentido, podemos compreender que: 
II - A educação pode contribuir para a transformação social à medida que for capaz de servir de 
instrumento de poder dos grupos sociais dominados no esforço de superação da atual sociedade. 
IV - A apropriação do conhecimento é de fundamental importância para que a classe trabalhadora 
desenvolva a consciência crítica. 
Estão corretas as afirmativas: 
E) Apenas II e IV. 
 
Questão 8: De acordo com Mayo citado por Kwasnicka (2006), o administrador deve ser treinado 
para desenvolver a sensibilidade e percepção para melhor compreender as pessoas e suas equipes. 
Sua pesquisa revelou que algumas ações são importantes no enfrentamento dos conflitos. 
São elas: 
I - Experiência. 
 II - Intuição. 
IV - Generalizações interdisciplinares. 
Escolha os itens corretos: 
E) Apenas I, II e IV. 
 
Questão 8: A administração escolar como disciplina e prática administrativa, por não ter 
ainda construído o seu corpo teórico próprio, demonstra, em seu conteúdo, as características 
das diferentes escolas da administração de empresas. Percebe-se, assim, a aplicação dessas 
teorias à atividade específica da educação, havendo, portanto, uma relação estreita entre a 
administração escolar e a administração de empresas. Portanto, é correto afirmar que: 
 I - A administração escolar aparece sob a perspectiva sistêmica, em que as questões internas do 
aperfeiçoamento da estrutura do sistema escolar estão voltadas para o alcance do equilíbrio interno 
e externo, determinando, assim, a sua eficiência pelo alcance dos objetivos definidos pela sociedade 
e demonstrando que a escola cumpriu o seu papel social. 
III - A administração escolar no cenário capitalista não é, portanto, uma função que tenha 
autonomia e relação com o contexto econômico, político e social, na medida em que os diretores 
de escola não participam do planejamento da educação, não organizam as atividades técnico-
pedagógicas, assim como não estão envolvidos na formulação da política educacional. 
Assinale a alternativa correta: D) Estão corretas as afirmativas I e III. 
Questão 2: Ao se estudar e dar ênfase para os modelos da administração oferecemos ao 
futuro professor a compreensão de características da administração científica que ainda 
continuam dominantes nas organizações escolares. 
Podemos dizer que algumas dessas características são: 
I - Divisão do trabalho em tarefas. 
III - Decisão centralizada no diretor. 
Escolha a alternativa correta: 
E) I e III 
 
Questão 2: Pode-se afirmar que o novo perfil do gestor escolar engloba: 
II - A capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo. 
III - A criação de novas significações e parcerias até mesmo em um ambiente instável. 
V - O manejo de tecnologias emergentes. 
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas: 
A) II, III e V. 
 
Questão 5: Fayol preceituava que as organizações deveriam ser gerenciadas como um todo 
composto de áreas articuladas. Num minucioso estudo identificou e caracterizou seis funções 
essenciais no conjunto de ações de qualquer empresa. No entanto, uma em especial mereceu 
maior atenção por parte de Fayol, por considerá-la indispensável à integração harmônica das 
demais funções. Essa função é a: 
V - Administrativa. 
Assinale a alternativa correta. 
E) Apenas a V 
 
Questão 2: Espera-se que o diretor de escola seja um grande líder para lidar com as pessoas 
que com ele trabalham. Escolha as alternativas que indicam formas inovadoras de se 
trabalhar, indispensáveis para a gestão do século XXI: 
I - Prever e se antecipar nas ações. 
III - Pesquisar, avaliar e enfrentar as situações que surgem com dinamismo e coragem. 
IV - Criar um planejamento participativo e bem elaborado. 
Assinale a alternativa totalmente correta. 
E) I, III e IV. 
 
Questão 5: Leia com atenção o registro de um trabalho da Escola Municipal de Ensino 
Fundamental “Santo Antônio”, no interior do Rio de Janeiro: 
Há dois anos, nessa escola, implantou-se um projeto para promover a real apropriação da escola pelos alunos e pela comunidade, e com isso 
provocar mudanças que sustentassem uma proposta mais democrática e participativa. 
Foram feitas muitas reuniões envolvendo todas as equipes de trabalho da instituição com o objetivo de discutir as dificuldades e o levantamento 
de soluções e encaminhamentos. Esse levantamento de problemas envolveu desde os funcionários da limpeza, passando pelos professores e 
equipes da secretaria e direção, até os alunos e seus pais, e com isso eles conseguiram estabelecer objetivos comuns, simples, claros e unificantes. 
Muitas reuniões com formação dessas equipes aconteceram em paralelo com o objetivo de fundamentar teoricamente as reflexões e ações para o 
aprimoramento do trabalho conjunto entre todos os segmentos da escola, comprometidos com a filosofia da escola. 
As mudanças pedagógicas e administrativas foram acontecendo gradativamente e envolvendo cada vez mais um número maior de participantes. 
Todos queriam contribuir participando das reuniões de Conselho de Escola para decidir conjuntamente, como por exemplo, na elaboração do 
planejamento do calendário escolar ou a construção de regras escolares definidas e construídas em assembleias, ou a definição de projetos 
interdisciplinares, entre outras ações. 
Um dos resultados mais importantes decorrentes dessas mudanças foi a redução dos índices de reprovação e da depredação da escola. 
Diante do exposto, identifique no trabalho desenvolvido pela Escola Municipal de Ensino 
Fundamental “Santo Antônio” alguns dos princípios de gestão propostos por Drucker: 
I - A administração tem como tarefa capacitar as pessoas a funcionar em conjunto. 
IV - A administração está profundamente inserida na cultura, porque ela trata da integração das 
pessoas num empreendimento comum. 
V - Toda empresa requer compromisso com metas comuns e valores compartilhados. 
Está correta a alternativa que selecionou os itens: 
D) I, IV e V. 
 
 
Questão 10: Paro (1988) analisa o sistema de administração capitalista mostrando a existência de 
uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza 
da administração capitalista em nossa sociedade e sua articulação com os interesses dominantes, 
mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. 
Com base nessa informação, leia e responda: 
I - A atividade administrativa pode estar articulada tanto para garantir a conservação da sociedade 
quanto para superar determinada ordem social. 
II - A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relaçõessociais de produção, 
reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra. 
III - A atividade administrativa transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a 
tomada de consciência política da classe operária no processo de criação de um novo sistema 
hegemônico. 
IV - A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma 
nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento crítico. 
V - A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de 
pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-
se uma autêntica vontade coletiva. 
Estão corretas as afirmativas: 
A) I, II, III, IV e V. 
 
Questão 4: Podemos associar a ideia de ADMINISTRAÇÃO: 
I - A atingir determinados objetivos e resultados planejados com o máximo de eficiência e eficácia. 
II - À centralização do processo participativo. 
Assinale a alternativa correta: 
E) I e III 
 
Questão 6: Muitas organizações e mesmo algumas escolas criaram bônus financeiros para 
incentivar e motivar seus funcionários. Drucker aponta que quanto mais uma necessidade primária é 
satisfeita, maior tem que ser o incremento de gratificação adicional para produzir a mesma 
satisfação. Os efeitos colaterais desse tipo de remédio já começaram a atingir proporções tóxicas. 
Esse tipo de motivação é um exemplo de: 
B) Motivação instrumental. 
 
Questão 7: A administração capitalista, ao mediar a exploração do trabalho pelo capital, coloca-se 
a serviço da classe interessada na manutenção da ordem social vigente. Assim, no âmbito da 
sociedade política, a classe que detém o poder utiliza os mecanismos de coerção estatal (tribunais, 
legislação etc.) para exercer “legalmente” seu domínio sobre os grupos sociais discordantes. 
O gestor escolar democrático utiliza-se dos mecanismos persuasórios; a respeito desse tipo de 
gestão, podemos dizer que: 
C) Há um elemento de risco, na medida em que o consentimento não se dá por coação, mas por 
opção livre das pessoas as quais se visa persuadir. 
 
Questão 8: Para Chiavenato (2000), o diretor de escola deixa marcas profundas na vida das 
pessoas, à medida que lida com elas e com seus destinos dentro da escola. Isso seria o mesmo 
que dizer que ele é um: 
C) Agente educador na direção e orientação, pois modifica o comportamento das pessoas. 
 
Questão 9: Em uma instituição de ensino em que o modelo de gestão é democrático, 
podemos afirmar que: 
B) A gestão sugere um trabalho coletivo, valorizando os agentes sociais da escola, e contribui para 
o alcance de um bom ambiente de trabalho. 
 
Questão 3: Em relação à prática do gestor educacional que se utiliza da TEORIA 
COMPORTAMENTAL, assinale a afirmativa que não corresponde ao esperado: 
C) Terceirizar tarefas a uma empresa externa. 
 
Questão 1: Na perspectiva da gestão democrática, o que é a escola? 
B) É uma instituição que deve procurar a socialização do saber, da ciência, da técnica e das artes 
produzidas socialmente. 
 
Questão 2: Para os especialistas, a gestão da escola realmente democrática e autônoma 
depende de algumas condições, entre as quais se inclui: 
D) O reconhecimento da participação enquanto mecanismo para eliminar os conflitos e os 
antagonismos da escola, construindo a hegemonia do grupo escolar. 
 
Questão 4: A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema coletivo de 
decisões, no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta participam do processo 
decisório. A organização é um complexo sistema de decisões, portanto, de acordo com o 
texto estudado, decisão é: 
C) O processo de análise e escolha entre várias alternativas. 
 
Questão 5: “Manda quem pode obedece quem tem juízo.” 
Está é uma frase ainda bastante utilizada nas escolas e reflete um pensamento sobre as 
relações de autoridade pautada no poder de quem controla e em procedimentos individuais. 
No entanto, a autoridade pode e deve ser entendida diferente, como uma habilidade: 
A) Que está associada à competência e liderança. 
 
Questão 6: Leia com atenção o texto abaixo e responda, escolhendo a alternativa correta: 
A ação do diretor de escola é a coordenação do trabalho coletivo e não deve ser reduzida à realização 
das tarefas burocráticas. Nesse sentido, ele precisa ter a visão do todo mais abrangente, expandir seu 
olhar para outras organizações que acabam influenciando nossas vidas, as redes de TV, as 
companhias fornecedoras de diversos serviços, as organizações governamentais. Ele deve incluir sua 
comunidade no processo de tomada de decisões. 
Assim, podemos dizer que o ato administrativo requer uma série de escolhas, e especialmente 
na escola ele é uma opção: 
B) Política. 
 
Questão 10: Administrar é: 
B) O processo integrativo da atividade organizacional que permeia várias instâncias da vida diária. 
 
Questão 4: “A empresa que conseguir vender o produto/serviço certo, para o cliente certo, 
com a distribuição adequada, por um preço adequado e no momento oportuno, verá seus 
esforços de venda reduzirem-se a quase zero, ou seja, a venda tornar-se-a automática em 
função da demanda ter sido corretamente equacionada e trabalhada” portanto “Tanto 
quanto um ser humano, uma organização também necessita de diversas medições para 
avaliar sua saúde e seu desempenho”. Essa frase refere-se a uma visão de gestão moderna de: 
D) Peter Drucker, o mais conhecido filósofo e economista. 
 
Questão 1: Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por 
experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do indivíduo e não por normas pré-
estabelecidas. Sob esse princípio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a 
integrada. 
Pode-se dizer que a motivação integrada: 
B) São as características psicológicas acionadas pelo indivíduo quando este consegue se identificar 
com o que está fazendo e sente prazer com o que faz. 
 
Questão 5: Nesta linha de produção toda equipe está voltada para a produção de 
motocicletas. Eles abastecem o mercado consumidor e, com sua força de trabalho, 
movimentam a economia. Estes profissionais são assalariados e estão dentro de uma 
estrutura de poder. Provavelmente não conhecem os donos/acionistas da empresa onde 
trabalham, não devem ter a dimensão dos lucros obtidos por meio de sua mão de obra, e seus 
salários não devem chegar a 1% dos lucros da empresa. Têm funções determinadas, horário 
de trabalho estipulado e cronometrado. 
 
Fonte: http://www.webtranspo.com.br/veiculos/20032-manaus-honda-inaugura-linha-de-producao 
 
O taylorismo é um sistema que promoveu reflexos em diversos setores sociais: nas relações 
de trabalho, de produção, relações humanas, econômicas, tecnológicas. Por taylorismo 
compreendemos: 
E) O desenvolvimento de um sistema criado por Henry Ford na linha de montagem da indústria de 
carros, o qual Frederick Taylor estudou, definindo-o como o tempo gasto e apropriado a execução 
de cada tarefa. 
 
Questão 6: A diretora Ana Maria realiza um trabalho especial em sua Unidade Escolar. Ela 
comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas. Ela é vista como 
alguém que traz benefícios para ao grupo em geral, mas também a cada membro individualmente. 
Ela age não com a força da autoridade dos chefes ou por causa de sua posição privilegiada no 
organograma da instituição, mas de forma a respeitar e valorizar todos os membros de sua equipe. 
Essa habilidade pessoal, que não é nata, mas um processo interpessoal chama-se: 
D) Liderança. 
 
Questão 7: Cabe ao gestor escolar assumir o seu compromisso político com a educação no 
processo de construção da autonomia da escola. Para alcançar o que pretende, precisa 
conseguir: 
A) A aprovação dos professores para implantar uma gestão democrática, reconhecendo-oscomo 
parceiros de luta para atingir as metas traçadas. 
 
Questão 10: (Enade 2006, adaptada) Considerando a organização e a gestão escolar, quais 
características organizacionais propiciam melhores resultados de aprendizagem dos alunos? 
D) Existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico 
curricular; bom clima de trabalho; disponibilidade de condições físicas e materiais. 
 
Questão 1: O conceito de administração escolar e seus paradigmas procuram demonstrar que a 
administração escolar ou da educação tem seus fundamentos gerais na teoria geral da 
administração. Historicamente, a teoria administrativa do século XX desenvolveu-se através de três 
escolas: a clássica, a psicossocial e a contemporânea. 
Assim, na teoria contemporânea, podemos afirmar que o critério chave na orientação dos 
atos e fatos administrativos é: 
B) A relevância humana. 
 
Questão 3: Na escola A, o diretor X imprimiu seu próprio estilo, modificando alguns 
procedimentos na estrutura organizacional. O atendimento da secretaria é atencioso, os 
professores têm clareza do seu papel, as reuniões de pais vão além das apresentações dos 
conceitos, a relação entre professores e alunos é respeitosa, a metodologia privilegia a 
construção do conhecimento. Podemos dizer que nesta escola há interação e um rumo pré-
definido. Entretanto, infelizmente, nem todas as escolas são iguais. Cada escola tem seu 
modo de fazer as coisas. A isso chamamos: 
D) Cultura organizacional. 
 
Questão 7: Leia com atenção o trecho abaixo e responda a questão escolhendo a alternativa 
correta: 
Podemos afirmar que a administração está presente tanto nas escolas, nos sindicatos, nas igrejas, nas 
universidades, nos clubes, nas agências de serviço social, quanto nas empresas, mas é claro, sempre sob a 
responsabilidade de um administrador. 
Sob esse ponto, os gestores e administradores do século XXI entendem a administração como 
um 
A) Empreendimento humano, no qual pessoas com diferentes saberes e habilidades estão 
vinculadas. 
 
Questão 9: As mudanças que vêm ocorrendo no campo da administração empresarial são 
incorporadas no contexto escolar devido à: 
E) Relação existente entre sociedade, modo de produção e educação. 
 
Questão 3: As teorias, clássica e científica da administração, buscavam alcançar o mesmo 
objetivo. 
Essa convergência se caracterizava pela: 
C) Maior produtividade e a busca da eficiência nas organizações 
 
Questão 4: Considere o trecho: 
[...] consiste no envolvimento de todos os que fazem parte direta ou indiretamente do processo 
educacional no estabelecimento de objetivos, na solução de problemas, na tomada de decisões, na 
proposição de planos de ação, em sua implementação, monitoramento e avaliação, visando aos 
melhores resultados do processo educacional (LÜCK, 2006, p. 22). 
Partindo-se do pressuposto de que essa autora propõe diferentes tipos de dimensões para a 
gestão escolar, o trecho citado refere-se a qual delas? 
D) Gestão participativa. 
 
Questão 5: No novo cenário, decorrente da revolução tecnológica, dirigentes assumem novas 
responsabilidades, incluindo os resultados que a instituição apresenta em termos de formação e 
aprendizagem dos seus alunos e, compreendendo as tarefas administrativas a partir do trabalho 
pedagógico e em conjunto com professores, alunos e suas famílias, compõem o grande quadro de 
responsáveis pela educação. 
Assinale a afirmativa que NÃO expresse um trabalho que envolve a direção da escola: 
A) O gestor deve garantir participação das comunidades interna e externa. 
B) Propiciar o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes, oferecendo ambientes de 
aprendizagem e oportunidades de vivência. 
C) Coordenar o desenvolvimento de habilidades cognitivas (pesquisar, escolher, selecionar 
informações). 
D) Formar o cidadão competitivo e individualista, preocupado com seu sucesso pessoal e 
profissional. 
E) Buscar um ensino de qualidade e que atenda os anseios das famílias.