Avaliação - Unidade II_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

Página inicial Minhas disciplinas 2023/4 - Educação no Campo UNIDADE II Avaliação - Unidade II
Iniciado em terça, 7 nov 2023, 21:44
Estado Finalizada
Concluída em terça, 7 nov 2023, 21:53
Tempo
empregado
8 minutos 58 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Pedagogia da Alternância tem-se mostrado bastante coerente com as necessidades de uma educação no campo e para
o campo. Sobre esta pedagogia é correto afirmar.
a. Alterna teoria e prática para formação de agrônomos, zootecnistas e engenheiros florestais.
b. A Alternância conjuga tempos plurais, alternados entre a escola de tempo integral e um período com a família,
que pode ser de dias ou semanas, visando a aplicação prática do conteúdo curricular da escola.

c. Trata-se da alternância entre materiais pedagógicos.
d. A Alternância busca tirar o aluno de sua zona de conforto, expondo o mesmo ao mundo do trabalho flexível.
e. Alterna os professores entre o campo e a cidade, para maior rendimento dos docentes.
A resposta correta é: A Alternância conjuga tempos plurais, alternados entre a escola de tempo integral e um período com a
família, que pode ser de dias ou semanas, visando a aplicação prática do conteúdo curricular da escola.
Ao priorizar a cultura campesina, a Pedagogia da Alternância valoriza a identidade do aluno do campo, sua subjetividade,
suas especificidades. Sobre esta pedagogia é correto afirmar:
a. Pedagogia criada por Monteiro Lobato e Euclides da Cunha.
b. Prioriza o homem e a cultura urbanas.
c. Trabalha para alfabetizar o chucro homem do campo.
d. Desenvolve o espírito empreendedor do homem do campo.
e. Pedagogia da Alternância é uma metodologia de organização do ensino escolar que conjuga diferentes
experiências formativas. Sua aplicação prática focada na cultura camponesa evidencia uma concepção
pedagógica efetivamente rural.

A resposta correta é: Pedagogia da Alternância é uma metodologia de organização do ensino escolar que conjuga diferentes
experiências formativas. Sua aplicação prática focada na cultura camponesa evidencia uma concepção pedagógica
efetivamente rural.
Tamanho da fonte A- A A+ Cor do site R A A A
https://ambienteonline.uninga.br/
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=21813
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=21813&section=4
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=605377
https://ambienteonline.uninga.br/mod/resource/view.php?id=605363
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Assinale a alternativa que corresponde a legislação efetivamente tornou a Educação do Campo uma realidade no Brasil:
a. Constituição Federal de 1988, Reforma Agrária de 1996.
b. Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e Reforma da previdência de 2019.
c. Privatizações e Reforma trabalhista.
d. Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e CLT de Getúlio Vargas.
e. Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases de 1996. 
A resposta correta é: Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases de 1996.
Assinale a lei que aplicou a obrigatoriedade da educação no campo e estabeleceu suas principais diretrizes:
a. Lei de Incentivo a Cultura – Lei Rouanet
b. Lei de Terras de 1850.
c. Lei de Diretrizes e Bases – LDB 5692/71
d. Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9394/96 
e. Lei de Diretrizes e Bases – LDB 4024/61
A resposta correta é: Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9394/96
De acordo com Célia Piatti, pode-se resumir os objetivos Pedagogia da Alternância da seguinte forma:
a. A alternância fundamenta-se nos ciclos astrológicos.
b. Alternam-se dias e noites de estudo e trabalho.
c. O sujeito da aprendizagem – o aluno da escola no campo – apreende os conteúdos a partir do contexto social e
cultural no qual está inserido, em relação dialética entre teoria e prática, suprimindo assim a falsa concepção de
inferioridade do homem do campo em relação ao cidadão urbano.

d. O homem do campo mantem-se na cultura e nos costumes em que está inserido, mas adapta-se ao mundo da
cidade.
e. Alternam-se momentos no campo e na cidade, permitindo o aluno maior interação e vivência em ambas as culturas.
A resposta correta é: O sujeito da aprendizagem – o aluno da escola no campo – apreende os conteúdos a partir do contexto
social e cultural no qual está inserido, em relação dialética entre teoria e prática, suprimindo assim a falsa concepção de
inferioridade do homem do campo em relação ao cidadão urbano.
Tamanho da fonte A- A A+ Cor do site R A A A
https://ambienteonline.uninga.br/mod/resource/view.php?id=605363
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em seu artigo 28, a LDB 9394/96 estabelece as seguintes normas para a educação do campo:
I - conteúdos curriculares e metodologia apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
II - organização escolar própria, incluindo a adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições
climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
IV - formação técnica, voltada para a agricultura e agropecuária.
Com relação ao artigo 28 da LDB 9394/96, assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. Apenas I, II e III são verdadeiras. 
c. Apenas II e IV são verdadeiras.
d. Apenas II, III e IV são verdadeiras.
e. Apenas I e II são verdadeiras.
A resposta correta é: Apenas I, II e III são verdadeiras.
Indique qual a opção em que aparece uma experiência/proposta que não guarda afinidade com os princípios da Educação
do Campo.
a. Reforma agrária
b. Aprender a aprender. 
c. Sociologia do campo
d. Escola Itinerante
e. Pedagogia da Alternância
A resposta correta é: Aprender a aprender.
Tamanho da fonte A- A A+ Cor do site R A A A
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Nas palavras de Raymond Williams (1989, pág. 409) “só podemos vencer a divisão [entre campo e cidade] nos recusando a
ser divididos”.
Tomando por base esta citação, assinale a(s) alternativa(as) que pode(m) ser críticas à Pedagogia da Alternância:
I - sua finalidade de formação profissional, em detrimento de um ensino geral e humanista.
II - a limitação ao espaço e às práticas rurais e certa ausência do currículo tradicional.
III - a fixação do homem no campo.
Nesse sentido, esta proposta pedagógica tende a aumentar as fronteiras entre o campo e a cidade, ao invés de reduzi-las.
a. Apenas I é uma alternativa correta.
b. Apenas II é uma alternativa correta.
c. Apenas II e III são alternativas corretas.
d. Nenhuma alternativa é correta.
e. Todas as alternativas são corretas. 
A resposta correta é: Todas as alternativas são corretas.
O Artigo 206 da Constituição Federal de 1988 define os princípios sobre os quais o ensino seria ministrado no Brasil, a partir de
1988. Sobre os principais pontos deste artigo assinale a alternativa correta.
a. Métodos de ensino predeterminados pelo governo com tendências pedagógicas mercadológicas.
b. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; gestão democrática do ensino público. 
c. Escola sem partido e censura aos professores.
d. Gestão autoritária de escolas e universidades de acordo com as medidas do governo.
e. Prioridade ao ensino privado e controle de cátedra e liberdade de expressão limitada.
A resposta correta é: Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; gestão democrática do ensino público.
Tamanho da fonte A- A A+ Cor do site R A A A
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Sobre a Pedagogia da Alternância é correto dizer:
a. A Alternância intercala momentos no campo e na cidade.
b. Trata-se de enraizar o homem do campo na sua realidade específica, omitindo informações sobre a cidade.
c. Ao intercalar um tempo na escola e outro na comunidade – os tempos alternados – esta proposta articula escola,
família e trabalho.

d. Visa a formação decapatazes, arrendatários e lavradores.
e. Alterna momentos de internato nos colégios tradicionais com raras saídas.
A resposta correta é: Ao intercalar um tempo na escola e outro na comunidade – os tempos alternados – esta proposta
articula escola, família e trabalho.
Atividade anterior
◄ Slides Videoaula 3
Seguir para...
Próxima atividade
Videoaula 1 ►
Manter contato
UNINGÁ
 https://www.uninga.br
 Mobile : 0800 800 5009
   
 Obter o aplicativo para dispositivos móveis
Tamanho da fonte A- A A+ Cor do site R A A A
https://ambienteonline.uninga.br/mod/resource/view.php?id=605376&forceview=1
https://ambienteonline.uninga.br/mod/page/view.php?id=605378&forceview=1
https://www.uninga.br/
tel:Mobile : 0800 800 5009
https://www.facebook.com/uninga.edu.br/
https://www.youtube.com/channel/UCFfrZpSpL4DflIFl78P2TSQ
https://www.instagram.com/uningaoficial/?hl=pt
https://api.whatsapp.com/send?phone=44%2099825-1515
https://download.moodle.org/mobile?version=2020061502.11&lang=pt_br&iosappid=633359593&androidappid=com.moodle.moodlemobile