Psicopedagogia Clínica (FPC) - Avaliação

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01/02/2024 15:12 Psicopedagogia Clínica (FPC) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta-feira, 1 fev. 2024, 13:49
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 1 fev. 2024, 14:56
Tempo
empregado
1 hora 6 minutos
Avaliar 14,00 de um máximo de 20,00(70%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A análise funcional identifica a função, isto é, o valor __________ de cada comportamento
Escolha uma opção:
a. alto
b. numérico
c. de sobrevivência 
d. defasado
e. risco
Os estímulos discriminativos aparecem ___________do comportamento de interesse
Escolha uma opção:
a. durante
b. junto
c. nenhuma das alternativas está correta
d. antes 
e. depois
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Quando um comportamento ocorre, existem as condições___________;
Escolha uma opção:
a. causais
b. nenhuma das alternativas está correta
c. antecedentes
d. consequentes
e. subsequentes
Um comportamento pode ocorrer algumas vezes, ou seja, com uma certa:
Escolha uma opção:
a. frequência  
b. causa
c. todas as alternativas estão corretas
d. mobilidade
e. indefinição
Ao utilizar a Análise Funcional, o psicopedagogo pode
Escolha uma opção:
a. descobrir a finalidade
b. descobrir as causas
c. descobrir as origens do problema na história do sujeito  
d. testar efeitos em função de suas intervenções 
e. nenhuma das alternativas está correta
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Uma análise funcional leva em conta aspectos do ambiente e a _______que o comportamento tem naquele ambiente.” 
Escolha uma opção:
a. função 
b. todas as alternativas
c. ação 
d. medida
e. causa
“A dificuldade em abandonarmos estas posturas causais é a dificuldade em abandonarmos nossos hábitos linguísticos. A sintaxe da linguagem
ocidental impõe a necessidade de sujeitos para verbos, especialmente aqueles relativos a comportamento”.  Veja e assinale qual palavra se
enquadra na análise funcional para expressá-la.
Escolha uma opção:
a. ação 
b. agindo
c. ato
d. todas as alternativas estão corretas
e. agir 
Na anamnese, o psicopedagogo tem a _______________ de vida da pessoa.
Escolha uma opção:
a. relação 
b. visão
c. receita
d. nenhuma das alternativas está correta
e. história
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
‘Uma análise funcional, sendo uma análise das contingências responsáveis por um comportamento, basicamente busca responder à seguinte
questão: "Qual a função deste comportamento para aquela pessoa?", ou, posto de outro modo, "Qual é a relação funcional entre esse
comportamento e seus efeitos?".  Sendo assim, o psicopedagogo busca as:
Escolha uma opção:
a. todas as alternativas estão corretas
b. nenhuma das alternativas está correta
c. variáveis antecedentes
d. causas 
e. verificar os efeitos
Definir o comportamento é:
Escolha uma opção:
a. situá-lo no tempo e no espaço
b. mostrar seus efeitos
c. mostrar suas causa
d. nenhuma das alternativas está correta
e. mostrar causas e efeitos 
A análise funcional vê as ___________ do comportamento
Escolha uma opção:
a. nenhuma das alternativas está correta
b. motivações
c. causas
d. origens
e. consequências 
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No âmbito da análise funcional, identificar as relações significa:
Escolha uma opção:
a. atribuir relações entre duas variáveis 
b. atribuir efeitos
c. atribuir causas 
d. atribuir causalidade
e. todas as alternativas estão corretas
A  Análise Funcional é uma técnica que surgiu na ciência da:
Escolha uma opção:
a. Biologia
b. Matemática
c. Psicologia  
d. Física
e. Economia
“Ordene os comportamentos pré-correntes (necessários e facilitadores) e os de interesse, por hierarquia (forca dos comportamentos) ou por
cronologia (sequência dos comportamentos)”.  Significa, para o psicopedagogo;
Escolha uma opção:
a. fazer diagnóstico
b. mapear os comportamentos que ocorrem antes, sua importância e hierarquia
c. saber o que veio antes
d. não é trabalho do psicopedagogo 
e. todas as alternativas estão corretas
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As provas operatórias de Piaget mostram:
Escolha uma opção:
a. um diagnóstico
b. em que nível cognitivo se encontra o paciente
c. em que nível afetivo se encontra o paciente
d. todas as alternativas estão corretas
e. se ele está doente mentalmente
Identificar e descrever o comportamento significa
 
Escolha uma opção:
a. nenhuma das alternativas está correta
b. todas as alternativas estão corretas
c. mostrar as relações entre as ações 
d. mostrar as causas
e. mostrar os efeitos
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o texto abaixo e responda.
“Sugerimos a seguir, à guisa de 'receita', alguns passos a serem seguidos quando da realização de uma análise funcional de um determinado
comportamento de interesse (Malott, Whaley & Malott, 1997).
Identificar o comportamento de interesse
a) Verifique se você o enunciou em termos empíricos (Isto é, em termos de ações do participante. Ex.: a criança grita e bate o pé, grita e esperneia,
berra e se joga no chão, etc.) e conceituais (Isto é, em termos de classes de ações. Ex.: a criança faz birra). Identifique exemplos e não exemplos
para uma definição completa.
b) Verifique a frequência de ocorrência de cada uma das ações identificadas, bem como da classe geral. 
Identificar as condições antecedentes necessárias e/ou presentes quando o comportamento ocorre.
a) Identifique as condições motivadoras.
Identifique as operações estabelecedoras que afetam as condições motivadoras.
Veja se existem outros comportamentos que ocorrem antes do comportamento de interesse? Sua relação com o comportamento de interesse é de
necessidade (pré-requisitos), de facilitação, ou são ocorrências acidentais?
Ordene os comportamentos pré-correntes (necessários e facilitadores) e os de interesse, por hierarquia (forca dos comportamentos) ou por
cronologia (sequência dos comportamentos).
Organize suas observações em três colunas: condições antecedentes, com portamento, condições consequentes(use como referência para a
disposição das condições, cada comportamento identificado).
Analise o que precisaria ser feito para facilitar (ou para impedir ou dificultar, conforme o caso) a ocorrência do comportamento”
Agora, responda.
 
Para o trabalho psicopedagógico, identificar o comportamento de interesse é:
Escolha uma opção:
a. dar um diagnóstico
b. fazer um laudo
c. rotular o comportamento
d. estudar e observar os comportamentos do paciente
e. nenhuma das alternativas está correta
As condições antecedentes são também denominadas de:
Escolha uma opção:
a. todas as alternativas estão corretas
b. consequentes
c. antecedentes
d. causais
e. motivadoras

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Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o texto abaixo e responda.
“Sugerimos a seguir, à guisa de 'receita', alguns passos a serem seguidos quando da realização de uma análise funcional de um determinado
comportamento de interesse (Malott, Whaley & Malott, 1997).
Identificar o comportamento de interesse.
a) Verifique se você o enunciou em termos empíricos (Isto é, em termos de ações do participante. Ex.: a criança grita e bate o pé, grita e
esperneia, berra e se joga no chão, etc.) e conceituais (Isto é, em termos de classes de ações. Ex.: a criança faz birra). Identifique exemplos e não
exemplos para uma definição completa.
b) Verifique a frequência de ocorrência de cada uma das ações identificadas, bem como da classe geral. 
Identificar as condições antecedentes necessárias e/ou presentes quando o comportamento ocorre.
a) Identifique as condições motivadoras.
Identifique as operações estabelecedoras que afetam as condições motivadoras.
Veja se existem outros comportamentos que ocorrem antes do comportamento de interesse? Sua relação com o comportamento de interesse é
de necessidade (pré-requisitos), de facilitação, ou são ocorrências acidentais?
Ordene os comportamentos pré-correntes (necessários e facilitadores) e os de interesse, por hierarquia (forca dos comportamentos) ou por
cronologia (sequência dos comportamentos).
Organize suas observações em três colunas: condições antecedentes, com portamento, condições consequentes (use como referência para a
disposição das condições, cada comportamento identificado).
Analise o que precisaria ser feito para facilitar (ou para impedir ou dificultar, conforme o caso) a ocorrência do comportamento”
Agora, responda.
 
No texto acima, o psicopedagogo executa um processo de:
Escolha uma opção:
a. análise da situação
b. diagnostico
c. nenhuma das alternativas está correta
d. teste
e. prognostico

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01/02/2024 15:12 Psicopedagogia Clínica (FPC) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ava.faculdadeimes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=257939&cmid=4968 9/9
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A natureza das relações de com sequenciação deve ser descrita dentro de um quadro mais amplo (deve ser colocada dentro de um referencial
conceitual) pelas vantagens óbvias que isso representa em termos de 'empréstimos' possibilitados: trata-se de reforço positivo ou negativo? de
punição? de fuga? de esquiva? A classificação dessas relações em quadros mais amplos permitirá a previsão de ocorrência semelhantes, permitirá
o uso de procedimentos de análise já testados, permitirá a comparação com análises anteriores. Do mesmo modo é necessário identificar se as
condições antecedentes envolvem apenas eventos físicos ou também comportamentos, e nesse caso se apenas da própria pessoa ou de outras
pessoas.”
Pelo texto acima e por meio de seus materiais de estudo, é possível afirmar que a análise funcional pode ser aplicada:
Escolha uma opção:
a. por qualquer um
b. por psicopedagogos e psicólogos 
c. por psicólogos somente
d. todas as alternativas estão corretas
e. por biólogos

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