prova Arte no Contexto Escolar

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Painel / Meus cursos / Arte no Contexto Escolar (Pedagogia - UniCV R2)
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Iniciado em quarta, 22 nov 2023, 14:26
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 22 nov 2023, 17:05
Tempo
empregado
2 horas 39 minutos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A arte e a interdisciplinaridade estão sempre em um processo de transformação. Para Bamonte
(2007), a arte está sempre em transformação, porém reflete o tempo no qual foi inserida.
Desse modo, o que se pode afirmar através dessa definição proferida por Bamonte?
Partindo deste princípio apresentado, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Não é possível que o pensamento que for construído nesse tempo possa contribuir
para que compreendamos as produções artísticas, devemos considerar sua origem e a
maneira como enxergamos e tratamos culturas que nos são diferentes.
b. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que
compreendamos as produções artísticas, considerando sua origem nas diversas áreas do
saber e refletindo o mundo como forma de produção humana integrada e não isolada. 
c. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que
compreendamos as produções artísticas considerando sua origem, porém, tal
compreensão só é atingida por pessoas intelectualmente aptas para tal.
d. O pensamento que for construído nesse tempo pode contribuir para que
compreendamos as produções artísticas, considerando sua origem nas diversas áreas do
saber e refletindo o mundo como forma de produção humana integrada, contudo, isolada,
reforçando limites culturais anteriormente previstos.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Vimos que o Ocidente, a capital Roma, foi vítima de invasões bárbaras, que o fizeram cair
completamente no poder dos invasores. Já o Império do Oriente conseguiu manter sua
hegemonia política até a Idade Moderna. Enquanto Roma era devastada por bárbaros e
declinava-se em ruínas, Bizâncio se tornou uma grande civilização, integrando a arte cristã
como as premissas da Grécia, pautada na riqueza de cores. 
A arte bizantina, por sua vez, tinha seus objetivos, com base neles, analise as asserções a
seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. Expressar as vontades de seu imperador e demonstrar seu luxo e riqueza, salientando a
opulência de seu reino criando um senso de exaltação em torno deste.
II. Expressar a autoridade absoluta de seu imperador e demonstrar seu poder, luxo e riqueza.
III. A arte bizantina também utilizava, em seus objetivos, os princípios da frontalidade.
IV. Assim, tal como a arte egípcia, a arte bizantina também utilizava, em seus objetivos, os
princípios da expressividade, dando o poder da voz às pessoas e livre atuação nas artes
vigentes da época.
Diante do exposto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas. 
b. Apenas I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas III está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
O desenho, apesar de ser uma das formas mais básicas das artes visuais e estar presente,
muitas vezes, no cotidiano das crianças, mesmo antes de ingressarem na escola, pode ser
uma boa maneira de trazer a relação entre o significado e o significante para o ensino da arte.
O desenho pode estimular a expressão, a proporção, concepção e outros elementos de
perspectiva no ato de se ensinar arte.
Com relação a pintura, analise as asserções a seguir , verifique quais correspondem com as
características relacionadas a essa modalidade.
I. A pintura é uma técnica muitas vezes utilizada no contexto histórico-social, com diversos
estilos e pintores a serem estudados.
II. Porto (2014, p. 112) destaca que, no ensino da pintura, “deve se incentivar também o
desenvolvimento das percepções, identificando as nuances das cores e os movimentos
empregados nos pincéis”.
III. A pintura é um tipo de técnica utilizada amplamente no contexto histórico-político brasileiro
para dar senso crítico aos movimentos populares das últimas décadas.
IV. As principais técnicas da pintura são: pintura a óleo; pintura acrílica; aquarela e tempero;
pintura com cores em barra; e afresco.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas. 
b. I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Apenas I está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Conforme a unidade, nos anos iniciais, podemos destacar que os alunos vivem um momento
de transição de orientação curricular, em que se busca uma organização curricular estruturada
por áreas de conhecimento e componentes curriculares. 
De acordo com o BNCC (2019, p. 201), nessa nova etapa da educação existem alguns critérios
que passam a compor esse novo processo. Com base nesse critério, julgue (V) para as
alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) O ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente.
( ) Com a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da
ludicidade, essa nova etapa irá propiciar uma experiência de exclusão em relação ao ensino
fundamental.
( ) Com a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da
ludicidade, essa nova etapa irá propiciar uma experiência de continuidade em relação à
Educação Infantil.
( ) Será importante que, nas quatro linguagens da Arte – integradas pelas seis dimensões do
conhecimento artístico –, as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos
interesses das crianças e nas culturas infantis.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V
b. F-F-V-V
c. V-F-V-V 
d. F-F-F-V
e. V-F-V-F
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Compreendemos que, para ministrar uma boa aula, o professor necessita estar seguro perante
o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, isto é, ele precisa dominar o assunto de tal
maneira que as discussões sejam produtivas e orientar o processo de descobertas por parte
dos alunos. Porém, ainda hoje, percebemos uma preferência por temas e técnicas de artes
fáceis para se desenvolver juntamente com a criança. Esses objetos, imagens e ideias podem
até parecer simples, mas apenas aparente, pois, intimamente, representam aquilo que
chamamos arte. A partir de então, fazem parte de uma categoria diferenciada dos demais
objetos e coisas produzidas pelos homens. Com base nos estudos realizados na unidade,
podemos afirmar que a arte se baseia sobre qual perspectiva? 
Analise as afirmativas a seguir e verifique a(s) verdadeira(s).
I - A arte está somente na imagem, ou no objeto, e não somente em seu significado pessoal,
cultural e temporal.
II - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado cultural e
sua influência sobre toda uma sociedade.
III - A arte não está somente na imagem, ouno objeto, mas sim em seu significado pessoal,
cultural e temporal.
IV - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado temporal, o
quão longínqua uma obra se torna após sua realização e a maneira como ela influencia outras
posteriores.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas III está correta. 
e. Apenas IV está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes desenvolvidas na educação
infantil. A grande diferença é que a criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui
novos anseios e necessidades. Lippe (2016) indica que, seguindo as diretrizes dos parâmetros
curriculares nacionais, alguns objetivos do ensino da arte devem ser destacados e
proporcionados aos alunos.
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as asserções a seguir, verifique
quais correspondem com alguns dos objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
I. Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou
coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao
realizar e fruir produções artísticas.
II. Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento
estético, respeitando a própria produção e as dos colegas, no percurso de criação que abriga
uma multiplicidade de procedimentos e soluções.
III. Observar as relações entre o homem e a realidade com investigação, exercitando a
discussão sobre os modos de comportamento dentro da sociedade, partindo de um
pressuposto social.
IV. Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista,
reconhecendo, em sua própria experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo
artista.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I, II e IV estão corretas. 
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos perceber a necessidade do professor se manter atualizado com relação a essas
vertentes da arte, renovando os materiais, técnicas e a forma de expressão, bem como
possibilitar o acesso desses conhecimentos ao aluno de maneira teórica e, principalmente,
prática.Lippe (2016, p. 39) parâmetros curriculares nacionais, e a partir de alguns objetivos da
arte visual da educação apontados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Avalie as afirmativas a seguir, fazendo referência ao texto base.
I. Observação, estudo e compreensão de diferentes obras de artes visuais, artistas e
movimentos artísticos produzidos em diversas culturas (regional, nacional e internacional) e em
diversos tempos da história.
II. Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
 
III. Identificação de produtores em artes visuais como agentes sociais de diferentes épocas e
culturas: aspectos das vidas e alguns produtos artísticos.
IV. Pesquisas e frequência junto das fontes vivas (artistas) e obras para reconhecimento e
reflexão sobre a arte presente no entorno.
V. Contato frequente, leitura e discussão de textos simples, imagens e informações orais sobre
artistas, suas biografias e suas produções; entre outros.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas II, IV e V estão corretas.
d. Apenas I e V estão corretas.
e. I, II, III, IV e V estão corretas. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para elaborarmos um projeto, precisamos de um tema e de metas ou de objetivos a serem
alcançados através de estudos e de desenvolvimentos desse tema. Para tanto, uma forma
para se estruturar é por meio da pedagogia crítica. 
Assinale a alternativa que corresponda com as características desse tipo de pedagogia.
Escolha uma opção:
a. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber político.
b. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber científico.

c. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber religioso.
d. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber artístico
brasileiro.
e. A Pedagogia Histórico-Crítica se fundamenta na concepção de que a escola existe
para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber histórico
brasileiro.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Sabendo que o início da arte (História da Arte), em que há as primeiras produções artísticas,
estendem do período que vai da Pré-História à Idade da Pedra Lascada, com surgimento
milhões de anos atrás se estendendo até 8.000 a.C, como se chama esse período em
específico?
Assinale a alternativa correta, visando o contexto apresentado no enunciado.
Escolha uma opção:
a. Arte no Período Romano.
b. Arte no Período da Pedra Lascada.
c. Arte no Período do Paleolítico. 
d. Arte no Período Helenístico.
e. Arte no Período Renascentista.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Senna (2015) destaca que a arte na escola não se limita ao ato de pintura e de desenho, ela é
muito mais ampla e abrangente, além disso, está presente na música, no cinema, na TV, na
publicidade, na arquitetura e em muitos outros campos e áreas. Os professores, nos tempos
atuais, estão levando para a sala de aula algo dinâmico e que representa a arte como ela deve
ser vista, compreendida, deixando, assim, o aluno ser o artista de seu próprio conteúdo. De
que maneira isso ajuda no desenvolvimento do aluno?
Diante do exposto, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. O aluno desenvolve sua timidez e individualidade dentro da sala de aula.
b. O aluno ganha protagonismo nesse processo de aprendizagem, porém se aperfeiçoa
apenas em determinadas áreas artísticas, fomentando a criatividade no que mais o instiga.
c. O aluno ganha espaço para competir dentro da escola, com maior estímulo no
desenvolvimento de habilidades e capacidades que envolvam disputas.
d. O aluno ganha protagonismo nesse processo de aprendizagem, com maior estímulo
no desenvolvimento de habilidades e capacidades. 
e. O aluno desenvolve seu senso crítico e sensível pela maior exposição aos estímulos
dentro da arte.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O anfiteatro conhecido como Coliseu, concluído em 82 d.C. pelo imperador Domiciano,
apresenta-se como uma das mais importantes construções romanas: ele podia abrigar 40 mil
pessoas sentadas e mais 5 mil em pé” (PORTO, 2014, p.). Tal relato representa a
grandiosidade dessa construção romana e a sua imponência. Outro ponto de destaque da
manifestação da arte romana são as pinturas, que, segundo Almeida (2012), podem ser
definidas em quatro estilos. 
Considerando esses quatro estilos, analise as asserções a seguir, verifique quais sãoverdadeiras e assinale a resposta correta.
I. No primeiro estilo, as pinturas eram feitas em blocos de gesso, o que dava a impressão de
uma pintura feita sobre mármore.
II. No final do século I a.C., deu-se início ao terceiro estilo, que valorizava os pequenos
detalhes, mas sem buscar a perfeição ou a realidade. Esse fato deu abertura ao quarto estilo.
III. No segundo estilo, os artistas perceberam ser desnecessária a utilização do gesso,
conseguindo, assim, a ilusão de profundidade, de janelas abertas e demais saliências da
pintura mural.
IV. O quarto estilo da pintura romana voltou-se para a tentativa de representar na arte a ideia
de perfeição e beleza. Estilo facilmente percebido nas esculturas e na riqueza de detalhes das
pinturas.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas. 
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O desenvolvimento do pensamento artístico apresenta um caráter cognitivo construtivo, que
engloba o amadurecimento de valores pela criança, bem como estímulo e construção de sua
personalidade. O conhecimento sensorial precisa ser abordado nesse processo, conforme é
destacado por Souza ‘’Ao invés de consumir grandes quantidades de conhecimento escolar,
que será esquecido logo após as provas, o ensino de Arte reivindica para si, através de um
trabalho prático, orientado para a ação...’’
Com os estudos realizados até aqui e no que diz respeito à Arte, analise as asserções a seguir
e verifique quais correspondem com a forma que a arte, segundo Souza, se ampara.
I. Ancora-se no conhecimento sensorial de apenas dois sentidos: visão e audição. Onde o
ensino tradicional promove o pensamento padronizado e casual.
II. A arte oferece pensamento padronizado que trabalha a mente em focos pré-estabelecidos. A
tentativa é a de normalizar um discurso modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são
tratados de uma forma dicotômica.
III . Ancora-se no conhecimento sensorial que envolve todos os sentidos: visão, tato, olfato,
audição, gustação. Onde o ensino tradicional promove o pensamento linear e casual.
IV. A arte oferece pensamento em rede, discursivo e trabalha com a inteligência emocional. A
tentativa é a de superar um discurso modernista em que razão/sentimento, corpo/alma são
tratados de uma forma dicotômica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas III e IV estão corretas. 
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas IV está correta.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Quando falamos em arte, suas origens interdisciplinares demonstram no que é preciso
reconhecer o ato de pensar, sobretudo, reconhecer sua linguagem artística, que se envolve
com o lado prático e teórico. Para Rizolli (2007), a criação artística acaba sendo colocada de
qual maneira?
Sobre isso, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Acaba sendo bilateral, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o
criar e a articulação do conhecimento.
b. Acaba sendo fechada, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o
criar e a articulação do conhecimento.
c. Acaba sendo multifacetada, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem
o criar e a articulação do conhecimento.
d. Acaba sendo individualista, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem
o criar e a articulação do conhecimento.
e. Acaba sendo multitarefa, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o
criar e a articulação do conhecimento. 
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2019), é proposta uma abordagem das
linguagens de maneira que se articule diversas dimensões do conhecimento que,
simultaneamente, caracterizam a singularidade da experiência artística. Ainda de acordo com a
BNCC (2019, p. 195-196), essas dimensões são necessárias para uma mensuração da arte e
seu processo de ensino.
Com base nos estudos realizados durante a unidade, analise as asserções a seguir e assinale
a resposta que corresponda com algumas das dimensões necessárias para a mensuração da
arte e seu método de ensino.
I. Criação: refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-
se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos,
ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas
individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do aprender o que está em jogo durante o fazer
artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos,
negociações e inquietações.
II. Crítica: refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas
compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio
do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais
vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo
aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
III. Estesia: refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao
som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a
sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o
mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e
intelecto) é o protagonista da experiência.
IV. Fruição: refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar
durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade
dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais
diversas épocas, lugares e grupos sociais.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
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c. Apenas III e V estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e VI estão corretas.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Partindo do contexto artístico, Lippe (2016) ressalta que as artes visuais podem ser
trabalhadas muito além das formas tradicionais, como a pintura, gravura e escultura, mas
também podem englobar maneiras renovadas, como a fotografia, as artes gráficas, a televisão
e mesmo a computação, todas elas com destaque à expressão e à comunicação.
Nessa abordagem mais atualizada das artes visuais, uma das linguagens que podemos
abordar é o cinema. Porto (2014, p. 118) destaca algumas características sobre esse
fenômeno. Analise as asserções a seguir, verifique quais correspondem com tais
especificidades.
I. O cinema possui uma linguagem própria e compatível com a velocidade em que vive o
homem, criando sensações de saudosismo ao passado reforçando memórias visuais.
II. A chamada ‘sétima arte’ possui uma linguagem própria e compatível com a velocidade em
que vive o homem contemporâneo.
III. O laço que liga o cinema à vida real é forte, partindo de fragmentos realísticos que buscam
na imaginação representações que o tragam à vida.
IV. O laço que liga o cinema à vida real é forte, servindo como grande representação dos
sentimentos e anseios da sociedade atual.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolhauma opção:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas III está correta.
e. Apenas II e IV estão corretas. 
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