Pos Literatura e Cultura Historia e Fundamentos da Literatura Surda Atividade estudo 01 gabarito final

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Pos Literatura e Cultura – Historia e Fundamentos da Literatura Surda – Atividade estudo 01 gabarito final 
 
 
Iniciado em terça, 9 jan 2024, 15:00 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 9 jan 2024, 15:34 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Com o tempo e a ascensão da tecnologia, a acessibilidade e o consumo das produções dos gêneros 
literários foi se facilitando e se diversificando. Cada vez mais possibilidades de produção, formas de registro, 
com uma história sendo apresentada sob diferentes línguas e formatos. No entanto, antes da tecnologia, as 
primeiras produções foram criadas e apresentadas em formato de livro com a SignWriting – escrita de 
sinais. 
Em nosso material de estudo foram apresentados alguns títulos importantes de livros da Literatura Surda. 
Assinale a alternativa correta, que contém todos os nomes apresentados no texto: 
 
a. 
‘Cinderela Surda’, ‘Rapunzel Surda’, ‘Tibi e Joca, uma história de dois mundos’, ‘Patinho Surdo’. 
 
b. 
‘Cinderela Surda’, ‘Rapunzel Surda’, ‘Tibi e Joca, uma história de dois mundos’, ‘Um mistério a resolver: O 
mundo das bocas mexedeiras’, ‘Patinho Surdo’. 
 
c. 
Cinderela Surda’, ‘Rapunzel Surda’, ‘Tibi e Joca, uma história de dois mundos’, ‘Chapeuzinho Surda’, ‘Os três 
porquinhos Surdos’. 
 
d. 
‘A fábula da Arca de Noé’, ‘Rapunzel Surda’, ‘Patinho Surdo’, ‘Cinderela Surda’. 
 
e. 
‘Um mistério a resolver: O mundo das bocas mexedeiras’, ‘Rapunzel Surda’, ‘Tibi e Joca, uma história de dois 
mundos’. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
‘Cinderela Surda’, ‘Rapunzel Surda’, ‘Tibi e Joca, uma história de dois mundos’, ‘Um mistério a resolver: O 
mundo das bocas mexedeiras’, ‘Patinho Surdo’. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Na tentativa de padronizar os corpos por meio de práticas de normatização, encontramos o conceito de 
audismo sendo aplicado aos corpos Surdos como forma de delimitar suas capacidades funcionais e de 
desenvolvimento nos mais diversos âmbitos, e as normas do capacitismo, justificando as limitações 
impostas, bem como os recursos que o Estado disponibiliza para essa Comunidade. 
Nesse sentido, quais as consequências do audismo e do capacitismo para a Comunidade Surda? 
I. São delimitados os espaços que esses corpos são considerados aptos para transcorrer – âmbitos 
profissionais, educativos, políticos e sociais, etc. 
II. Se constrói a Surdez como uma deficiência patológica, uma falta que deve ser sanada, sob a perspectiva 
da oralização. 
III. Não há consequências nesse processo. 
IV. A pessoa Surda é vista como incapaz e não passível de aprendizagem. 
 
 
a. 
Apenas I está correta. 
 
b. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
d. 
Nenhuma das alternativas estão corretas. 
 
e. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
A Literatura sempre existiu, nos mais diversos âmbitos e gêneros, que ao decorrer da história e do incentivo 
às pesquisas na área da Teoria Literária foram se desenvolvendo e aumentando o número de publicações e 
materiais, bem como a compreensão das especificidades que formam cada gênero. No entanto, enquanto a 
Literatura sempre foi entregue para as pessoas ouvintes, as publicações em Língua de Sinais ou em 
SignWriting são recentes. Ler é cultural, e o acesso cultural é um direito assegurado por lei segundo 
Constituição Federal de 1988. Art. 215. Mas esse direito foi barrado às pessoas Surdas durante muito tempo, 
os quais hoje se empoderam por meio da produção literária. 
Nesse sentido, incentivar a criança a consumir essas produções desde a primeira infância é fundamental. 
Para compreender a asserção citada acima, consideramos que: 
I. O processo da leitura, que parece simples, é permeado por diversos caminhos e objetivos, e seria uma 
definição muito rasa classificar o ler pelo fato de passar os olhos entre as letras e entender o que está 
escrito. A mensagem, a comunicação se estabelece por meio das ilustrações. O dinamismo que compõe o 
ato de ler inclui diversas movimentações. A língua de sinais como uma língua gesto-visual se baseia nesta 
visualidade, não como a falta de um sentido que compensa o outro, mas sim como uma característica inata 
desta língua, neste sentido, a criança surda constrói a ordem dos acontecimentos da história de maneira 
natural, percebendo com mais facilidade a história que o desenho narra, que o corpo expressa. 
PORQUE 
II. Há muitas características que uma pessoa ainda não alfabetizada pode perceber em um livro, a capa, a 
ilustração, a cor, o tamanho, as cores, etc. Tudo isso apresentará um pouco sobre o que o livro trata, livros 
infantis devem ser especialmente coloridos, compostos por desenhos, lúdicos. Isto tudo chama a atenção da 
criança e lhe desperta, ou não, o interesse em pegar tal livro e realizar a leitura mesmo que visual. A forma 
como a família e a escola organizam esses espaços de contato e leitura, bem como a maneira que abordam 
esses momentos, fará completa diferença na construção desse processo. Deve ser um momento prazeroso e 
lúdico, em que a criança se sinta representada e compreenda a mensagem, uma leitura de valor. 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Como abordado na questão anterior, temos diferentes possibilidades para estruturalizar e trabalhar com a 
Literatura Surda nos seus mais variados gêneros literários. Independente da estratégia escolhida e utilizada 
nesse processo, há certas competências imprescindíveis no qual, a pessoa, o profissional responsável, deve 
ter previamente organizado, no intuito de realizar um trabalho com excelência, e que não comprometa o 
sentido e o contexto, estabelecendo a comunicação de maneira satisfatória. 
Em relação às competências necessárias desse profissional, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
( ) Para realizar esses processos o profissional deve ter fluência em Libras e Língua Portuguesa. 
( ) Precisa saber um pouco de Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. 
( ) Basta gostar de Língua de Sinais e de literatura. 
( ) Deve ter contato com a Comunidade Surda. 
( ) Necessário estudo e formação específica na área para que a comunicação não seja comprometida. 
 
a. 
V – F – V – F – V. 
 
b. 
V – F – F – V – V. 
 
c. 
V – V – V – V – V. 
 
d. 
V – V – F – V – F. 
 
e. 
V – F – V – V – V. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V – F – F – V – V. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
A comunicação é um direito e uma necessidade de todo ser humano, e por muito tempo muitos Surdos se 
comunicavam e ainda alguns se utilizam de sinais informais para estabelecer a comunicação por falta de 
acesso e ensino a língua formal. A LIBRAS não existiu desde sempre e as Línguas de Sinais não são 
universais, cada país possui sua própria Língua de Sinais, que surgem em momentos históricos diferentes e 
foram e continuam sendo desenvolvidas e aprimoradas com pesquisas, e conforme a necessidade de novas 
palavrasque vão surgindo e se criam os sinais. 
Sob tal afirmativa, assinale a alternativa correta que explica como se iniciou as primeiras experiências 
referente a Língua de Sinais no Brasil, dando início a construção da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS: 
 
 
a. 
A LIBRAS é uma cópia das línguas de sinais dos outros países, a qual sempre existiu. 
 
b. 
Não temos dados históricos que tratam sobre a inserção da Língua de Sinais nas terras brasileiras. 
 
c. 
Deu-se início com a fundação do primeiro instituto de educação de Surdos – atual INES- Instituto Nacional 
de Educação de Surdos, advinda da presença do surdo Eduardo Huet e do imperador Dom Pedro II. 
 
d. 
A Língua de Sinais foi introduzida e teve seus sinais adaptados para o Brasil por meio da visita do imperador 
Dom Pedro I. 
 
e. 
A LIBRAS surgiu com o português. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Deu-se início com a fundação do primeiro instituto de educação de Surdos – atual INES- Instituto Nacional 
de Educação de Surdos, advinda da presença do surdo Eduardo Huet e do imperador Dom Pedro II. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
O movimento literário perpassa e se constrói em estreita relação com o contexto histórico e político de cada 
época, sabemos que a literatura não é neutra. Sua formulação se baseia em objetivos pensados e 
específicos. Tanto os materiais inéditos, os quais aqui abordamos e nos referimos diretamente ao âmbito da 
Literatura Surda, bem como os materiais que originalmente foram produzidos em língua portuguesa e são 
traduzidos em Língua de Sinais, são processos permeados por diferentes estratégias. 
Temos disponíveis três formas de materiais de produção na literatura surda. Assinale a alternativa correta 
que especifica quais são essas possibilidades. 
 
a. 
Criações e traduções. 
 
b. 
Traduções e adaptações. 
 
c. 
Interpretação e tradução. 
 
d. 
Criações, traduções e adaptações. 
 
e. 
Criações, interpretações e adaptações. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Criações, traduções e adaptações. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Sabemos que a Língua de Sinais, de modalidade gestual – visual, diferente do português, é a língua natural 
da pessoa Surda. Essa língua, não linguagem, possui sua estrutura gramatical única, é complexa e profunda. 
E para aprendê-la precisa de prática, estudo, dedicação e anos de formação. Muito diverso do que muitos 
especificam, a LIBRAS ou qualquer outra Língua de Sinais, não é uma cópia lexical da língua oral – auditiva 
do país, é uma língua natural e viva. 
Mediante informações apresentadas na citação acima, analise as afirmações abaixo, assinalando Verdadeiro 
(V) ou Falso (F): 
( ) Ética profissional, 
( ) Desejo de conhecimento e o envolvimento na cultura da língua fonte e da língua alvo, aprofundamento 
do vernáculo, pesquisas terminológicas, conhecimento de expressões idiomáticas, treino e o domínio dos 
tipos de traduções. 
( ) É o suficiente para atuar profissionalmente na área de tradução, a certificação em pós-graduação de 
LIBRAS ou curso de no mínimo 180h de LIBRAS e outro de tradução. 
( ) Conhecimento e fluência das duas línguas que serão utilizadas no processo de tradução. 
( ) Contato com os nativos das línguas. 
Tratando-se das competências básicas necessárias para se tornar um profissional tradutor, assinale a 
alternativa correta: 
 
a. 
V - V - V - V - V. 
 
b. 
V - F - F - V - V. 
 
c. 
F - F - F - F - F. 
 
d. 
V - V - F - V - V. 
 
e. 
V - F - V - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - F - V - V. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Abordamos as competências necessárias para que a pessoa seja considerada um profissional na área e 
possa atuar com traduções, assim como também delineamos o conceito de tradução, de maneira mais 
simplificada e ampla. Todo esse processo é classificado e nomeado mediante nomenclaturas. No intuito de 
clarear e conduzir os trabalhos desse âmbito de maneira concisa e organizada. Bem como para construir e 
desenvolver novas estratégias, considerando que não é imutável e linear, mas passa por aperfeiçoamento 
sempre. 
Assim sendo, selecione a alternativa correta que contém os três principais tipos de tradução. 
 
a. 
Tradução Intralingual, tradução Intersemiótica e tradução Interlingual. 
 
b. 
Tradução simultânea e tradução com edição. 
 
c. 
Não há nomenclaturas que especificam a estrutura e formato de cada tradução. 
 
d. 
Tradução Intralingual e Interlingual. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Tradução Intralingual, tradução Intersemiótica e tradução Interlingual. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Vamos considerar a simulação de um contexto educacional, que na realidade ocorre e não é uma situação 
esporádica nas instituições escolares. A pessoa Surda tem direito a escolarização do nível básico ao nível 
superior, assim como qualquer outro indivíduo. No que tange o processo de ensino-aprendizagem, é dever 
da escola se adaptar às necessidades e especificidades de seus alunos, e não o contrário. Vamos pensar em 
uma sala de educação nível básico com 20 alunos, em que 19 alunos são ouvintes e um aluno é Surdo. 
Considerando a abordagem metodológica que o professor (a) poderá utilizar para trabalhar o conteúdo dos 
gêneros literários, de maneira que seja acessível e alcance o aluno Surdo também, analise as informações: 
I. O professor (a) pode abordar o conteúdo apresentando a sala toda algumas produções da Literatura 
Surda, dessa forma o aluno Surdo se sente incluído e o restante da turma aprende sobre sua cultura. 
II. A escola, a família e o professor (a) não devem se preocupar, o aluno (a) Surdo que deve se adaptar. 
III. Uma das possibilidades é criar uma prática de contação de histórias utilizando-se do bimodalismo, dessa 
forma todos os alunos (as) irão compreender a história, estabelecendo o contato direto com todos os 
alunos (as). 
IV. O docente pode conduzir a aprendizagem da LIBRAS, conforme a idade e nível de aprendizagem da 
turma, ensinando os nomes próprios e dos colegas e alguns sinais básicos. 
 
a. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
b. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
 
c. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
d. 
Apenas III está correta. 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,10 
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Texto da questão 
Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de 
aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos 
adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. 
Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que 
cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se 
tornar hábito e ser naturalizado. 
Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativa correta, que lista 
as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. 
 
a. 
A família deve ler todos os dias para a criança e contar histórias na língua que quiserem ensinar para a 
criança, e na escola a professora deve separar todos os dias, os 15 minutos finais para o momento da leitura. 
 
b. 
Os livros precisam ser guardados na casa ou na escola em um local de fácil acesso para a criança, dessa 
forma ela pode entrar em contato com os diferentes gêneros literários sempre que desejar. 
 
c. 
Em nossa segunda unidadeiniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de 
aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos 
adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. 
Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que 
cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se 
tornar hábito e ser naturalizado. 
 
Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativa correta, que lista 
as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. 
 
 
d. 
Ter materiais diversos produzidos em LIBRAS e escrita de sinais para que a criança tenha acesso e 
compreenda a história. 
 
e. 
Não há metodologias ou ambientes que influenciam diretamente nesse processo de acesso à leitura, a 
criança se tornará uma leitora ou não como resultado de seu processo pessoal. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de 
aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos 
adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. 
Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que 
cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se 
tornar hábito e ser naturalizado. 
 
Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativa correta, que lista 
as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Iniciado em terça, 9 jan 2024, 16:34 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 9 jan 2024, 17:19 
Tempo 
empregado 
44 minutos 56 segundos 
Avaliar 1,00 de um máximo de 1,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Pessoas, adultos, indivíduos com vivências, crenças ou descrenças, ideias, pensamentos são quem 
produzem, escrevem e sinalizam as Literaturas para o público infantil etc. E neste sentido que delineamos a 
Literatura como uma produção que não se apresenta com neutralidade, muito pelo contrário, está cercada 
de objetivos, finalidades, entendimentos, e estes são ainda mais diversos e com propósitos únicos ou 
plurais. 
Quando nos referimos a Literatura Surda Infantil, podemos nos referir ao objeto de leitura para recreação, 
para a ludicidade, bem como para a manifestação de sua inconformidade que a falta de acessibilidade 
causa, bem como no intuito de trazer mais representatividade e pertencimento, apontar caminhos para a 
construção da identidade de uma criança surda que se reconheça na sua comunidade com orgulho. Desde o 
autor (a) do material e todo o caminho que a leitura percorre, parte de expectativas, de objetivos que 
desejamos alcançar. 
Com base na afirmativa acima, leia essas afirmações: 
I. A Literatura é neutra dependendo dos personagens que contém na história. 
II. A Literatura não é neutra ou apartidária, é produzida por indivíduos, sujeitos sociais, cada qual com suas 
ideias, conceitos, valores, construções – a literatura é um fragmento social. 
III. A Literatura infantil exerce papel imprescindível na formação e construção da identidade da criança até e 
para além da vida adulta. 
IV. A Literatura Surda não pode ser considerada neutra porque é utilizada como um instrumento de 
empoderamento que retrata e recria as vivências, bem como traz representatividade para os corpos não 
padrões da sociedade, sendo considerados, sob uma perspectiva capacitista, como deficientes e menos 
capazes. 
 
 
a. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
b. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
c. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
e. 
Apenas III está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Fábulas e Contos de Fadas são dois gêneros literários que se assemelham por algumas características, 
apresentando um mundo mágico com personagens e poderes, fadas, bruxas e princesas, ou animais que 
falam, toda a história se contextualiza com esse olhar sobre o irreal, os quais chamam a atenção das crianças 
e até mesmo adultos, propiciando maior criatividade, mergulhando em um novo mundo de imaginação. A 
criança ao entrar em contato com essas produções, não se questiona sobre qual o gênero literário daquela 
história, ela se preocupa com sua ludicidade e brincadeira. Pessoas adultas e principalmente profissionais 
docentes, devem ser capazes de diferenciar esses gêneros. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: 
I. A fábula se determina como um texto de ficção. Estas, são narrativas que podem apresentar os 
personagens como animais personificados em que a vida humana é representada por eles, estes 
animais possuem e representam características que o ser humano experiência em sua vida, podendo 
ser como a preguiça, a inveja, a ganância, sabedoria, coragem, etc. 
Neste enredo a história se desenvolve com o objetivo final de realizar um ensinamento utilizando-se de uma 
lição de moral que habitualmente é passada no final de cada produção. 
PORQUE 
II. Os contos de fadas não foram criados originalmente para um público infantil. Estruturalmente, 
caracteriza-se como uma variação do conto popular ou fábula, são narrativas curtas que geralmente 
são transmitidas oralmente, em que o personagem herói/heroína tem como missão enfrentar o mal e 
superar grandes obstáculos. 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
b. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Historicamente, a expressão poética e o acesso às poesias foram delimitadas para uma pequena parcela da 
sociedade. Quando nos referimos a poesia, automaticamente em nosso pensamento trazemos a referência 
de um conjunto de palavras ‘complicadas’ que rimam, a enxergando como um gênero elitista e pouco 
acessível no sentido da compreensão. No entanto, a poesia abrange um conceito muito mais diversificado, 
ainda mais quando nos referimos às produções de poesias em língua de sinais as possibilidades são ainda 
maiores. O termo poesia tem sido modificado para se tornar mais acessível e para abranger de maneira mais 
completa seu significado na atualidade, mediante o uso do termo ‘Slam’. 
No que concerne a esse gênero literário, observe as afirmações a seguir e assinale Verdadeiro (V) ou Falso 
(F) no que se refere ao conceito de Slam. 
( ) A pessoa ouvinte só pode participar do Slam falado e a pessoa Surda do Slam sinalizado, não podendo 
haver interação ou atuação de ouvinte e Surdo (a) juntos. 
( ) Os Slams ou poetry slams podem ser conceituados como os encontros de poesia falada (spoken word) 
ou sinalizada, ambas modalidades com características performáticas. 
( ) Em Língua de Sinais, o ritmo, a combinação,a rima não se forma pela fonética das palavras, mas sim 
pelos sinais, pelo uso de classificados, de conectivos, pela visualidade do conjunto. 
( ) Esse gênero literário é utilizado e produzido sob uma perspectiva de empoderamento e 
representatividade, bem como para tratar sobre a falta de acessibilidade e políticas que pensem e respeitem 
a comunidade surda. 
( ) Uma pessoa ouvinte pode criar uma poesia sobre como é ser surdo em uma sociedade ouvintista ou 
sobre qualquer outro tema específico da vivência e cultura da Comunidade Surda, não sendo necessário 
demarcar os locais de fala. 
 
a. 
F - V - F - F - V. 
 
b. 
V - V - V - V - F. 
 
c. 
V - V - F - V - F. 
 
d. 
F - F - F - V - V. 
 
e. 
F - V - V - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F - V - V - V - F. 
Questão 4 
Correto 
https://www.bing.com/search?q=%c3%a9poca+revista+digital&FORM=QSRE5
Atingiu 0,10 de 0,10 
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Texto da questão 
Com relação ao processo de tradução do gênero literário fábulas, o qual tem suas produções voltadas 
majoritariamente ao público infantil, e aqui nos referimos às crianças Surdas, há certas especificidades a 
serem consideradas, que irão enriquecer e tornar mais visual, convidativo e lúdico o material produzido. 
Considerando o formato de registro em vídeo, seja em CDs, fitas, arquivos, para cursos ou plataformas das 
diversas redes sociais, podemos usufruir de tais recursos. 
Assim sendo, analise as afirmações a seguir: 
I. No momento de pensar na edição do material, a depender do público alvo para o qual a tradução será 
realizada, o profissional poderá se utilizar ou não de diferentes recursos, sendo escolhidos de acordo com 
os objetivos de cada trabalho. 
II. Quando estruturados para crianças, um fundo lúdico com imagens, desenhos e cores que representam 
os personagens e o cenário enriquecem o material. 
III. É essencial que o tradutor respeite e delimite seus sinais no enquadramento da câmera, e que o vídeo 
tenha resolução boa para não comprometer a visualização do material. 
IV. Alguns termos podem ser modificados para trazer mais sentido à realidade do indivíduo, como por 
exemplo a palavra ‘cantarolar’ para o contexto de sinalizar. 
Mediante tais afirmativas, assinale a alternativa correta que aborda os recursos que podem ser utilizados: 
 
a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
b. 
Apenas II está correta. 
 
c. 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
d. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
e. 
Apenas I e II estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
O humor, considerado um gênero literário de igual valor em relação aos demais gêneros, também se 
constrói em consonância com as questões históricas, culturais e sociais específicas da Comunidade Surda. 
Não é um gênero neutro, e assim como os demais também se forma a partir dessas vivências e aborda 
problemáticas importantes da Comunidade. 
Nesse sentido, consideramos que: 
 
I. O ato de achar graça das coisas ao se colocar e analisar o mundo é uma característica própria do ser 
humano a qual faz parte do seu dia-a-dia. Aquilo que me faz uma pessoa rir pode não ter sentido para a 
outra. O fazer rir, como característica primordial que define esse gênero, pode ser alcançado se utilizando 
de diferentes abordagens e temas, mesmo que para fazer seja necessário se utilizar de contextos que 
possam constranger outras pessoas, o importante é atingir o objetivo – fazer rir. 
PORQUE 
II. O humor surdo retrata prioritariamente a problemática da incompreensão da surdez por parte da pessoa 
ouvinte. Para que possamos compreender os sentidos humorísticos desse gênero na Literatura Surda, são 
fundamentais a fluência em LIBRAS e o contato com a Comunidade, pois há muitas sutilezas que sem 
conhecimento, passam despercebidas, e incompreendidas, se perde o sentido humorístico do 
gênero. Humor é algo engraçado, que provoca risadas ou que também pode ser utilizado como recurso de 
resistência, provocando indagações de maneira mais ‘leve’. 
Quanto às asserções acima expostas, assinale a opção correta: 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
A tecnologia e suas possibilidades facilitadoras de estudo, produção, registro, comunicação, trabalho e lazer 
como conhecemos e usufruímos nos dias atuais não esteve sempre pronto e por muitos séculos muitos 
grupos sociais viveram sem nem sequer pensar nessa possibilidade. O surgimento das primeiras invenções 
tecnológicas data meados do século 18, momento em que se deu início a revolução industrial e as 
máquinas foram criadas. Pensando no âmbito da Literatura, os ouvintes criavam e realizavam os registros 
desses materiais por meio de desenhos e da escrita. 
Diante disso, tratando especificamente da Literatura Surda e sua construção histórica, devemos considerar 
que: 
I. A grande maioria dessas produções foram perdidas por questões biológicas do ciclo da vida, como não 
haviam outras formas de registro se não a troca de saberes entre indivíduos, tais materiais se perderam 
conforme as gerações se modificaram. 
II. Independente do gênero literário escolhido, essas produções podem ser registradas utilizando-se de 
diferentes recursos de comunicação (escrita em língua portuguesa, em Sign Writing (escrita de sinais), 
LIBRAS em formato de vídeo, etc. construindo um material ainda mais acessível. 
III. A ascensão tecnológica não modificou em nada a Literatura Surda pois a Comunidade não tinha acesso 
aos recursos tecnológicos. 
IV. Com a disponibilização dos recursos tecnológicos, e o reconhecimento da LIBRAS como língua na Lei 
nº 10.436 de 24 de abril de 2002, a literatura surda começa a traçar caminhos com novas possibilidades de 
registro e produção, facilitando o acesso para a Comunidade Surda e os demais indivíduos. 
 
a. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
b. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
c. 
Apenas I está correta. 
 
d. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Ao decorrer dos nossos estudos, abordamos e aprendemos acerca de diversos gêneros literários, 
compreendendo suas similaridades e especificidades sobre cada língua, a modalidade oral-auditiva 
(português) e a de modalidade gestual-visual (LIBRAS). As narrativas, contos de fadas, humor, etc, que 
conhecemos pela cultura ouvinte, seguem algumas regras estruturais similares quando construídas a partir 
da perspectiva e vivências da Comunidade Surda. Em outros âmbitos se modificam, direcionando seu 
enredo sob o enfoque narrativo de tal Comunidade. 
No que concerne o gênero literário ‘narrativa’, assinale a alternativa correta que apresenta os elementos 
necessários e específicos desse gênero: 
 
 
a. 
Não existe o gênero literário narrativo na Literatura Surda. 
 
b. 
Um gênero literário para ser considerado narrativo deve conter a narração de um acontecimento verídico de 
quem construiu a história. 
 
c. 
Deve conter narrador, personagens, espaço e tempo. 
 
d. 
Deve conter enredo, narrador,personagens, tempo e espaço. 
 
e. 
Sua estrutura é composta por personagens, narradores, espaço, enredos e tempo. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Deve conter enredo, narrador, personagens, tempo e espaço. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Será que a teoria antecede a prática, ou a prática deve permear a teoria, a abordagem metodológica mais 
adequada deve ser permeada de maneira composta e diversa, propiciando ao aluno (a) a construção desses 
conceitos e o sentido entre conceito teórico e prática. Em nossos estudos nos embasamos e construímos 
uma aprendizagem sólida e efetiva no que tange a compreensão dos conceitos, nomenclaturas, 
possibilidades e processos de tradução. Conhecimento que poderá e deve vir a ser utilizado em práticas 
profissionais e de estratégias de estudo. Portanto, para buscar exemplificar um de muitos possíveis 
contextos, nos utilizamos em nosso material da prática de tradução da clássica história da ‘Chapéuzinho 
Vermelho’ 
 Na lógica estruturalizada e exemplificada em nosso material, construímos o processo em determinado 
segmento. Considerando esse processo, analise as asserções abaixo: 
I. O processo de tradução pode ser estabelecido num primeiro momento, com a realização de uma 
leitura mais generalizada, realizada com o objetivo de conhecer o assunto geral da história. Realizando a 
leitura novamente para conhecer de maneira mais detalhada a história, são caracterizados e pontuados os 
personagens, o tempo e espaço, e a ideia central que compõe a produção. Em uma próxima leitura pode-se 
dar início ao processo de estruturalização da tradução, construindo as estratégias que melhor funcionam e 
passam o sentido e constroem as ordens dos acontecimentos. Sendo que as estratégias, a estrutura, os 
recursos, os sinais e classificadores escolhidos podem se diferenciar, mas o sentido daquela obra não pode 
ser modificado. 
PORQUE 
II. Nos processos de tradução o profissional sempre terá muito tempo para realizar o trabalho, não 
sendo nem necessário conhecer todos os sinais ou entender todo o material que será traduzido. O 
profissional pode decorar os sinais ou a fala na ordem, mesmo que não lhe faça sentido. A interpretação é 
muito mais complexa, na tradução não é necessário utilizar todos os recursos da língua. 
 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Na busca por direitos políticos, sociais e linguísticos de inclusão e igualdade, a Comunidade Surda passou e 
ainda enfrenta barreiras de comunicação e acessibilidade resultantes de uma sociedade que enxerga a 
diferença com olhos de recusa e restrição. Em consequência de tal perspectiva, a Comunidade Surda vem 
lutando para conquistar e garantir seus direitos. Marcos históricos positivos e negativos registram os 
caminhos percorridos por esses indivíduos. 
Diante disso, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso 
( ) A fundação do primeiro instituto de educação de Surdos – atual INES- Instituto Nacional de Educação 
de Surdos foi a primeira experiência educacional referente à educação de Surdos no Brasil. 
( ) A Comunidade Surda nunca precisou lutar para garantir seus direitos linguísticos. 
( ) Esses eventos influenciam diretamente na Literatura Surda e a forma como ela se estrutura. 
( ) O Congresso de Milão, ocorrido em 1880 foi um marco importante e positivo para a Comunidade Surda, 
trazendo muitos avanços e benefícios para os mesmos. 
( ) Somente em 1994, com a Declaração de Salamanca, foi constituído o direito de todas as crianças que 
possuem necessidades educacionais especiais, ou não, estarem inseridas em escolas regulares de ensino. 
 
a. 
V - V - V - F - V. 
 
b. 
F - V - V - V - F. 
 
c. 
V - F - V - F - V. 
 
d. 
V - F - F - V - V. 
 
e. 
F - F - F - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - F - V. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,10 de 0,10 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para Foucault, a norma corresponde à construção de um paradigma que embasará a distinção entre o 
normal e o anormal. Ao anormal, isto é, ao que se situa à margem da norma, são destinados instrumentos 
de correção, os quais se pautam, sobretudo, em mecanismos de exclusão. Vale dizer, é preciso excluir para 
tratar, consertar, normalizar a anormalidade do indivíduo. Tais procedimentos normalizadores objetivam a 
transformação dos sujeitos em corpos dóceis, o que é demasiado interessante às pretensões de 
governamentalidade dos indivíduos. (ESTEVES, 2016, p. 01). 
Em vista disso, se estabelece o olhar da surdez sob uma perspectiva clínica. Assinale a alternativa correta 
que define a forma como a pessoa Surda é vista e tratada na sociedade: 
Disponível em: ESTEVES, Marcos Guilhen. O sentido de norma em Foucault e o papel do direito na 
produção de corpos dóceis. Conteúdo Jurídico. Brasilia-DF: 09 agosto 2016. Disponível em: 
https://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/47267/o-sentido-de-norma-em-foucault-e-o-papel-do-
direito-na-producao-de-corpos-doceis 
Acesso em: 20 jun. 2021. 
 
a. 
Respeita a Língua de Sinais e os demais direitos linguísticos da Comunidade Surda. 
 
b. 
A pessoa Surda é vista de maneira igual aos ouvintes na sociedade. 
 
c. 
Enxerga a pessoa Surda como deficiente, a surdez como algo patológico, uma falta, esta que deveria ser 
tratada e preenchida com métodos oralistas, aparelhos auditivos de correção e procedimentos cirúrgicos. 
 
d. 
Considera que os Surdos têm a mesma capacidade que os ouvintes. 
 
e. 
A pessoa Surda é vista de maneira igual aos ouvintes na sociedade. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Enxerga a pessoa Surda como deficiente, a surdez como algo patológico, uma falta, esta que deveria ser 
tratada e preenchida com métodos oralistas, aparelhos auditivos de correção e procedimentos cirúrgicos. 
 
 
https://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/47267/o-sentido-de-norma-em-foucault-e-o-papel-do-direito-na-producao-de-corpos-doceis
https://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/47267/o-sentido-de-norma-em-foucault-e-o-papel-do-direito-na-producao-de-corpos-doceis