Pos Literatura e Cultura Historia e Fundamentos da Historia Surda Prova curricular gabarito final

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Pos Literatura e Cultura – Historia e Fundamentos da Historia Surda – Prova curricular gabarito final 
 
 
Iniciado em terça, 9 jan 2024, 19:07 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 9 jan 2024, 20:40 
Tempo 
empregado 
1 hora 32 minutos 
Avaliar 7,20 de um máximo de 8,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
O humor, considerado um gênero literário de igual valor em relação aos demais gêneros, também se 
constrói em consonância com as questões históricas, culturais e sociais específicas da Comunidade Surda. 
Não é um gênero neutro, e assim como os demais também se forma a partir dessas vivências e aborda 
problemáticas importantes da Comunidade. 
Nesse sentido, consideramos que: 
 
I. O ato de achar graça das coisas ao se colocar e analisar o mundo é uma característica própria do ser 
humano a qual faz parte do seu dia-a-dia. Aquilo que me faz uma pessoa rir pode não ter sentido para a 
outra. O fazer rir, como característica primordial que define esse gênero, pode ser alcançado se utilizando 
de diferentes abordagens e temas, mesmo que para fazer seja necessário se utilizar de contextos que 
possam constranger outras pessoas, o importante é atingir o objetivo – fazer rir. 
PORQUE 
II. O humor surdo retrata prioritariamente a problemática da incompreensão da surdez por parte da pessoa 
ouvinte. Para que possamos compreender os sentidos humorísticos desse gênero na Literatura Surda, são 
fundamentais a fluência em LIBRAS e o contato com a Comunidade, pois há muitas sutilezas que sem 
conhecimento, passam despercebidas, e incompreendidas, se perde o sentido humorístico do 
gênero. Humor é algo engraçado, que provoca risadas ou que também pode ser utilizado como recurso de 
resistência, provocando indagações de maneira mais ‘leve’. 
Quanto às asserções acima expostas, assinale a opção correta: 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
b. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Percebamos as crianças como livros ainda em branco. Um bebe não nasce com concepções e ideias pré-
formadas, sua compreensão de mundo, seus sonhos, desejos, crenças e ideias são ensinados por adultos - 
que também se formaram e se formam, pois não é um processo que se estagna. Percebam, a educação é 
um ciclo que perpassa gerações. Quando essa criança é inserida na escola – educação formal – carrega 
consigo um acervo de ideias que foram transmitidas pela educação informal. 
Nesse sentido, qual é esse grupo informal, no qual a criança tem antes de seu processo de aprendizagem 
no ambiente formal, na escola. 
 
 
a. 
Igreja. 
 
b. 
Redes Sociais. 
 
c. 
Com amigos. 
 
d. 
Família. 
 
e. 
Escola. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Família. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,80 
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Texto da questão 
A relação da visualidade não diz respeito somente à língua, trata de muitas outras subjetividades que 
permeiam a construção da cultura e identidade. A pessoa surda entra em contato com o mundo que a cerca 
e vai descobrindo suas particularidades por meio dessas experiências visuais, buscando também respostas a 
perguntas importantes. 
Nesse sentido, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F), para o que significa dizer que as experiências visuais dos 
Surdos se estabelecem para além das questões linguísticas: 
( ) Os surdos utilizam apelidos ou nomes visuais; metáforas visuais; imagens visuais, mas nem tudo o que 
pode ser percebido por meio da audição, pode ser absorvido e compreendido por meio das experiências 
visuais, este é um recurso limitado. 
( ) As outras questões que vão além das linguísticas, referem-se aos outros sentidos, como o tato e o 
cheiro. 
( ) Os surdos utilizam apelidos ou nomes visuais; metáforas visuais; imagens visuais, humor visual; definição 
das marcas do tempo a partir de figuras visuais, tudo o que pode ser percebido por meio da audição, e 
absorvido e compreendido por meio das experiências visuais. 
( ) A pessoa surda entra em contato com o mundo que a cerca e vai descobrindo suas particularidades por 
meio dessas experiências visuais 
( ) A relação da visualidade não diz respeito somente à língua, trata de muitas outras subjetividades que 
permeiam a construção da cultura e identidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. 
F - V - V - V - F. 
 
b. 
F - V - V - V - V. 
 
c. 
F - F - V - V - V. 
 
d. 
V - F - V - V - V. 
 
e. 
V - V - F - V - F. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
F - F - V - V - V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
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Texto da questão 
Cultura e identidade são temas que não devem ser conceituadas em apenas um significado. Muito além de 
termos científicos delineados em produções acadêmicas, a questão da cultura e identidade permeiam 
termos muito mais intrínsecos e que se referem às questões humanas. 
Não é algo que pode ser criado, elaborado e estudado em laboratório. Se desejamos compreender a 
identidade e cultura de um determinado povo, há um campo específico onde devem ser realizadas tais 
pesquisas – a sociedade. 
Assinale Verdadeiro (V) e Falso (F) para as afirmativas que definem esses dois conceitos, de cultura e 
identidade. 
( ) A cultura e identidade dos ouvintes e da Comunidade Surda são iguais. 
( ) Cultura e identidade se constroem em uma história de narrativas e acontecimentos, não é algo pronto e 
imutável ou separado, são um reflexo direto da sociedade. 
( ) Esses conceitos se estabelecem a partir de grupos que constituem subgrupos, cada qual com suas 
individualidades e especificidades. Cultura e identidade são conceitos que não se interligam com a 
sociedade. 
( ) Toda cultura e identidade são permeadas e construídas sob a influência direta das práticas e interações 
sociais estabelecidas pelos sujeitos que formam tais grupos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. 
V - V - V - V - V. 
 
b. 
V - V - F - V - V. 
 
c. 
F - V - V - F - V. 
 
d. 
V - F - V - F - V. 
 
e. 
F - F - V - F - F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
F - V - V - F - V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Com relação ao processo de tradução do gênero literário fábulas, o qual tem suas produções voltadas 
majoritariamente ao público infantil, e aqui nos referimos às crianças Surdas, há certas especificidades a 
serem consideradas, que irão enriquecer e tornar mais visual, convidativo e lúdico o material produzido. 
Considerando o formato de registro em vídeo, seja em CDs, fitas, arquivos, para cursos ou plataformas das 
diversas redes sociais, podemos usufruir de tais recursos. 
Assim sendo, analise as afirmações a seguir: 
I. No momento de pensar na edição do material, a depender do público alvo para o qual a tradução será 
realizada, o profissional poderá se utilizar ou não de diferentes recursos, sendo escolhidos de acordo com 
os objetivos de cada trabalho. 
II. Quando estruturados para crianças, um fundo lúdico com imagens, desenhos e cores que representam 
os personagens e o cenário enriquecem o material. 
III. É essencial que o tradutor respeite e delimite seus sinais no enquadramento da câmera, e que o vídeo 
tenha resolução boa para não comprometer a visualização do material. 
IV. Alguns termos podem ser modificados para trazer mais sentido à realidade do indivíduo,como por 
exemplo a palavra ‘cantarolar’ para o contexto de sinalizar. 
Mediante tais afirmativas, assinale a alternativa correta que aborda os recursos que podem ser utilizados: 
 
a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
c. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
d. 
Apenas II está correta. 
 
e. 
Apenas III e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Dentre os diversos eventos e marcos que constituem e constroem a história da Comunidade Surda, com 
lutas, barreiras e conquistas, o Congresso de Milão tem uma imprescindível importância quando nos 
referimos a Comunidade Surda e a luta por seus direitos linguísticos, políticos, sociais e educacionais. O 
Congresso de Milão, que ocorreu no ano de 1880, trata de uma conferência internacional de educadores de 
Surdos, com o intuito de deliberar diversas resoluções, as quais trouxeram consequências diretas para a 
Comunidade Surda, seu processo educacional e o acesso e incentivo às Literaturas. 
Com base nessas informações, analise as asserções abaixo: 
I. O Congresso de Milão trouxe consequências negativas e retrocessos para a Comunidade Surda, sendo 
considerado como o século do holocausto. 
PORQUE 
II. Foi um evento onde foram votadas 8 resoluções, as quais resultaram, por meio da votação de pessoas 
ouvintes, sem a participação ou consulta prévia de indivíduos Surdos, a modalidade oral como a mais 
adequada para o processo de aprendizagem da Comunidade Surda. Sendo proibidos de utilizar a Língua de 
Sinais, na tentativa de assemelhá-los cultural e linguisticamente aos ouvintes. 
 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
O movimento literário perpassa e se constrói em estreita relação com o contexto histórico e político de cada 
época, sabemos que a literatura não é neutra. Sua formulação se baseia em objetivos pensados e 
específicos. Tanto os materiais inéditos, os quais aqui abordamos e nos referimos diretamente ao âmbito da 
Literatura Surda, bem como os materiais que originalmente foram produzidos em língua portuguesa e são 
traduzidos em Língua de Sinais, são processos permeados por diferentes estratégias. 
Temos disponíveis três formas de materiais de produção na literatura surda. Assinale a alternativa correta 
que especifica quais são essas possibilidades. 
 
a. 
Criações, interpretações e adaptações. 
 
b. 
Criações e traduções. 
 
c. 
Interpretação e tradução. 
 
d. 
Criações, traduções e adaptações. 
 
e. 
Traduções e adaptações. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Criações, traduções e adaptações. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Entendendo que a escola não é uma instituição separada da sociedade, e tanto seus profissionais da equipe 
pedagógica, profissionais docentes, discentes assim como toda a equipe que forma e estruturaliza o 
funcionamento dessa instituição, se constroem sob diferentes realidades, ideias, convicções e visões de 
mundo e sociedade. Crianças no ensino básico ainda estão construindo e descobrindo todas essas 
possibilidades. Adolescentes, jovens e adultos adentram esses espaços com experiências prévias de outras 
instituições, os quais permanecem ou influenciam na reconstrução. 
Nesse sentido, a escola como espaço que lida diretamente com essas diversidades e multiculturalidades, 
deve pautar a elaboração de seus processos de ensino de qual maneira: 
I. Deve ser pautada no respeito às diferenças 
II. O professor tem um plano de aula que deve ser elaborado previamente para conduzir cada aula, com os 
conteúdos também previamente estabelecidos. Entretanto, o professor (a) deve ter direito a flexibilizar o 
plano de aula de acordo com cada sala de aula e suas especificidades, 
III. A escola deve se preocupar com a maioria, ou seja, se na instituição a maioria dos alunos (as) são 
ouvintes, as metodologias devem ser voltadas para esses alunos (a), sendo que a minoria deve se adaptar 
ao processo. 
IV. Abordar práticas de contação de histórias em português e LIBRAS, além de utilizar materiais pedagógicos 
acessíveis. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
b. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
c. 
Apenas IV está correta. 
 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
e. 
Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Como abordado na questão anterior, temos diferentes possibilidades para estruturalizar e trabalhar com a 
Literatura Surda nos seus mais variados gêneros literários. Independente da estratégia escolhida e utilizada 
nesse processo, há certas competências imprescindíveis no qual, a pessoa, o profissional responsável, deve 
ter previamente organizado, no intuito de realizar um trabalho com excelência, e que não comprometa o 
sentido e o contexto, estabelecendo a comunicação de maneira satisfatória. 
Em relação às competências necessárias desse profissional, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
( ) Para realizar esses processos o profissional deve ter fluência em Libras e Língua Portuguesa. 
( ) Precisa saber um pouco de Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. 
( ) Basta gostar de Língua de Sinais e de literatura. 
( ) Deve ter contato com a Comunidade Surda. 
( ) Necessário estudo e formação específica na área para que a comunicação não seja comprometida. 
 
a. 
V – F – F – V – V. 
 
b. 
V – F – V – F – V. 
 
c. 
V – F – V – V – V. 
 
d. 
V – V – V – V – V. 
 
e. 
V – V – F – V – F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V – F – F – V – V. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
A escola como instituição de ensino formal, e o espaço onde as múltiplas identidades se encontram, seu 
dever é assegurar que todos, independentemente de suas diferenças, se sintam incluídos e confortáveis 
para aprender, sendo-lhes assegurado a segurança física e emocional para se desenvolver, bem como os 
instrumentos e a estrutura acessíveis que atendam suas especificidades. A prática de ensino voltada para as 
crianças surdas já possui implicações diferentes referentes às das crianças ouvintes, e é dever da escola 
considerar a diferença linguística, identitária e cultural da criança surda. 
Com base nessa informação, leia as afirmações abaixo: 
I. A instituição escolar não precisa ser um local seguro e confortável para o aluno (a), ele precisa ter 
consciência desde criança, da sua obrigatoriedade de frequentar a escola. 
II. A instituição escolar é o local onde se encontram e se reproduzem comportamentos, formas de ver, 
compreender e estar no mundo diversas. Nesse sentido, as práticas pedagógicas devem respeitar e abordar 
essas múltiplas culturalidades, formas e ritmos de aprendizagem. 
III. Considerando e respeitando as diferenças linguísticas dos alunos (as) Surdos, a instituição escolar deve 
ter contratado os profissionais tradutores e intérpretes, bem como ser acessível em sua estrutura e 
metodologias. 
IV. A escola não é um ambiente neutroseparado do restante da sociedade, pelo contrário, ela reproduz tais 
comportamentos e formas de ver, compreender e estar no mundo, dessa forma o profissional docente pode 
se utilizar dos gêneros literários da literatura Surda para construir e promover um ambiente acessível e 
diverso. 
Acerca das funções da instituição escolar, assinale a alternativa correta: 
 
a. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
b. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
c. 
Apenas I está correta. 
 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
e. 
Apenas III e IV estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Iniciado em terça, 9 jan 2024, 20:41 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 9 jan 2024, 21:22 
Tempo 
empregado 
41 minutos 49 segundos 
Avaliar 8,00 de um máximo de 8,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
A tecnologia e suas possibilidades facilitadoras de estudo, produção, registro, comunicação, trabalho e lazer 
como conhecemos e usufruímos nos dias atuais não esteve sempre pronto e por muitos séculos muitos 
grupos sociais viveram sem nem sequer pensar nessa possibilidade. O surgimento das primeiras invenções 
tecnológicas data meados do século 18, momento em que se deu início a revolução industrial e as 
máquinas foram criadas. Pensando no âmbito da Literatura, os ouvintes criavam e realizavam os registros 
desses materiais por meio de desenhos e da escrita. 
Diante disso, tratando especificamente da Literatura Surda e sua construção histórica, devemos considerar 
que: 
I. A grande maioria dessas produções foram perdidas por questões biológicas do ciclo da vida, como não 
haviam outras formas de registro se não a troca de saberes entre indivíduos, tais materiais se perderam 
conforme as gerações se modificaram. 
II. Independente do gênero literário escolhido, essas produções podem ser registradas utilizando-se de 
diferentes recursos de comunicação (escrita em língua portuguesa, em Sign Writing (escrita de sinais), 
LIBRAS em formato de vídeo, etc. construindo um material ainda mais acessível. 
III. A ascensão tecnológica não modificou em nada a Literatura Surda pois a Comunidade não tinha acesso 
aos recursos tecnológicos. 
IV. Com a disponibilização dos recursos tecnológicos, e o reconhecimento da LIBRAS como língua na Lei 
nº 10.436 de 24 de abril de 2002, a literatura surda começa a traçar caminhos com novas possibilidades de 
registro e produção, facilitando o acesso para a Comunidade Surda e os demais indivíduos. 
 
a. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
b. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
c. 
Apenas I e II estão corretas. 
 
d. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
e. 
Apenas I está correta. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Assim como a escola se compõe de uma diversidade cultural, de identidade e regionalismo, a forma de 
conduzir o ensino também é múltipla e diversa, tendo influências diretas ou indiretas de quem coloca em 
prática e entra em contato direto com essa formação – os professores. A avaliação positiva ou negativa 
dessas escolhas vem de um processo contínuo que decorre de cada ano letivo. O objetivo é estabelecer a 
aprendizagem, se o aluno (a) aprendeu e se desenvolveu, o objetivo foi alcançado. 
Há um processo metodológico independente da disciplina ou conteúdo trabalhado, cada qual de acordo 
com a faixa etária e série pode ser utilizado, realizando as adaptações necessárias. 
Assinale a alternativa correta que contém as etapas desse processo metodológico de ensino: 
 
 
a. 
Motivação, Introdução, Leitura e Interpretação. 
 
b. 
Contextualização e Interpretação. 
 
c. 
Introdução e Leitura. 
 
d. 
Introdução, Leitura e Interpretação. 
 
e. 
Contextualização, Introdução, Motivação, Leitura. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Motivação, Introdução, Leitura e Interpretação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
No sentido citado na questão anterior, referente a formação e identificação da pessoa com surdez enquanto 
pertencente a Comunidade Surda, que se reconhece como Surdo (a) e se orgulha, compreendendo que tal 
característica faz parte da sua identidade, no então emerge e se constrói num conjunto de complexidades 
multifatoriais. Então, os outros indivíduos com surdez, que não se reconhecem na Comunidade Surda, são 
classificados em âmbito científico-acadêmico por outras nomenclaturas, que partem dos preceitos 
formativos da sua identidade. 
Estabelecida essa compreensão, assinale a alternativa que contém nomenclaturas das identidades que a 
pessoa com surdez pode se reconhecer: 
 
 
a. 
Identidade de transição, Identidade Inconformada, Identidade Incompleta e Identidade híbrida. 
 
b. 
Identidade Inconformada, Identidade Flutuante, Identidade híbrida e Identidade plural. 
 
c. 
Identidade de transição, Identidade Inconformada, Identidade Flutuante, Identidade híbrida, Identidade 
Incompleta. 
 
d. 
Identidade alternativa, Identidade construída e Identidade Surda. 
 
e. 
Identidade bilíngue, Identidade completa e Identidade em transformação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Identidade de transição, Identidade Inconformada, Identidade Flutuante, Identidade híbrida, Identidade 
Incompleta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Devemos salientar a importância do respeito à individualidade referente ao processo de aprendizagem e 
aquisição literária de cada pessoa. O desenvolvimento de cada indivíduo ocorre de maneira multifatorial, e 
no que tange a pessoa surda, devemos considerar principalmente o ambiente em que ela se encontra 
inserida. Esta inserção enquanto sujeito social ocorre em diferentes ambientes. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: 
I. Uma criança Surda nascida em uma família de Surdos irá se utilizar da língua de sinais de maneira natural 
e espontânea. A comunicação do dia-a-dia ocorrerá por meio desta língua, dessa forma ela irá se 
desenvolver em sua língua materna bem como entender e construir sua identidade pautada na Comunidade 
Surda. A criança Surda nascida em um ambiente familiar onde o restante de sua família são ouvintes, as 
implicações serão outras. Em sua maioria, esta criança se encontra em uma família que se utiliza da 
oralização para estabelecer a comunicação e pouco ou nada têm de contato com a Comunidade Surda, 
conhecendo seus iguais muitas vezes, tardiamente. 
PORQUE 
II. Estas são realidades que irão refletir diretamente no processo educacional da pessoa Surda, e nesta 
conjuntura o mais ideal é que o corpo docente e pedagógico da instituição escolar se atente as 
especificidades de cada aluno (a) , de maneira que haja um ambiente acolhedor e favorável ao letramento, 
promovendo o acesso e o incentivo a prática literária na língua que a pessoa sabe, e se no caso, não souber 
LIBRAS, o professor (a) pode apresentar e ensinar aos poucos não somente a ele (a), mas toda a turma a 
Língua de Sinais, bem como conversar com os familiares responsáveis acerca da importância da Língua de 
Sinais para o Surdo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
 
a. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
d. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
e. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Feedback 
Suaresposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para Foucault, a norma corresponde à construção de um paradigma que embasará a distinção entre o 
normal e o anormal. Ao anormal, isto é, ao que se situa à margem da norma, são destinados instrumentos 
de correção, os quais se pautam, sobretudo, em mecanismos de exclusão. Vale dizer, é preciso excluir para 
tratar, consertar, normalizar a anormalidade do indivíduo. Tais procedimentos normalizadores objetivam a 
transformação dos sujeitos em corpos dóceis, o que é demasiado interessante às pretensões de 
governamentalidade dos indivíduos. (ESTEVES, 2016, p. 01). 
Em vista disso, se estabelece o olhar da surdez sob uma perspectiva clínica. Assinale a alternativa correta 
que define a forma como a pessoa Surda é vista e tratada na sociedade: 
Disponível em: ESTEVES, Marcos Guilhen. O sentido de norma em Foucault e o papel do direito na 
produção de corpos dóceis. Conteúdo Jurídico. Brasilia-DF: 09 agosto 2016. Disponível em: 
https://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/47267/o-sentido-de-norma-em-foucault-e-o-papel-do-
direito-na-producao-de-corpos-doceis 
Acesso em: 20 jun. 2021. 
 
a. 
Respeita a Língua de Sinais e os demais direitos linguísticos da Comunidade Surda. 
 
b. 
A pessoa Surda é vista de maneira igual aos ouvintes na sociedade. 
 
c. 
Enxerga a pessoa Surda como deficiente, a surdez como algo patológico, uma falta, esta que deveria ser 
tratada e preenchida com métodos oralistas, aparelhos auditivos de correção e procedimentos cirúrgicos. 
 
d. 
A pessoa Surda é vista de maneira igual aos ouvintes na sociedade. 
 
e. 
Considera que os Surdos têm a mesma capacidade que os ouvintes. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Enxerga a pessoa Surda como deficiente, a surdez como algo patológico, uma falta, esta que deveria ser 
tratada e preenchida com métodos oralistas, aparelhos auditivos de correção e procedimentos cirúrgicos. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
A LIBRAS, assim como as demais Línguas de Sinais são línguas complexas e profundas, com suas próprias 
regras e estruturas gramaticais. Para aprendê-la e adquirir fluência não basta ter um vocabulário amplo, 
saber vários sinais. Há inúmeras competências e saberes que devem ser estudados e praticados para se 
comunicar de maneira natural. Além de aprender os sinais, que é de imprescindível importância, devemos 
conhecer e nos desenvolver cada vez mais acerca do uso de classificadores, da estrutura gramatical própria 
da LIBRAS que se constroem por meio dos parâmetros e da visualidade, o contato com a Comunidade, etc. 
Todos esses recursos fazem parte das possibilidades de comunicação que temos com essa língua tão rica. 
A respeito dessas possibilidades e escolhas tradutórias, em particular referindo-nos ao processo utilizado 
nas traduções de poesias – slams, podemos considerar que: 
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
( ) O conceito de escolhas tradutórias não é simples ou raso como muitos consideram, e tal processo 
permeia e passa por influência dos processos biossocioculturais individuais, considerando a percepção e 
significado de mundo e das coisas que cada pessoa ou grupo social possui. 
https://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/47267/o-sentido-de-norma-em-foucault-e-o-papel-do-direito-na-producao-de-corpos-doceis
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( ) As possibilidades de escolhas tradutórias é uma competência linguística que todo profissional da LIBRAS 
deve estudar e desenvolver, concomitante com os sinais, a Cultura Surda, os parâmetros e os demais 
recursos da língua. 
( ) Analisar as possibilidades de escolhas tradutórias é opcional e não interfere na comunicação desde que 
você saiba vários sinais. 
( ) A Língua de Sinais nos apresenta diferentes possibilidades de escolhas tradutórias. Ao realizar a 
adaptação, tradução ou interpretação de uma frase, texto, criação de uma literatura surda, etc. nos 
deparamos com essas escolhas. 
( ) As escolhas tradutórias enriquecem nossa comunicação, estabelecendo o sentido e a mensagem de 
maneira mais clara e concisa. E ainda, no gênero literário a poesia é utilizada para apresentar os efeitos 
estéticos característicos das poesias em sinais, como por exemplo: os conectivos de movimento se 
utilizando das mesmas configurações de mãos ou uso de classificadores. 
 
 
a. 
F – F – V – V – F. 
 
b. 
V – V – V – V – F. 
 
c. 
V – V – V – V – V. 
 
d. 
F – V – F – V – F. 
 
e. 
V – V – F – V – V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V – V – F – V – V. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de 
aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos 
adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. 
Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que 
cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se 
tornar hábito e ser naturalizado. 
Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativa correta, que lista 
as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. 
 
a. 
Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de 
aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos 
adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. 
Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que 
cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se 
tornar hábito e ser naturalizado. 
 
Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativa correta, que lista 
as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. 
 
 
b. 
Não há metodologias ou ambientes que influenciam diretamente nesse processo de acesso à leitura, a 
criança se tornará uma leitora ou não como resultado de seu processo pessoal. 
 
c. 
A família deve ler todos os dias para a criança e contar histórias na língua que quiserem ensinar para a 
criança, e na escola a professora deve separar todos os dias, os 15 minutos finais para o momento da leitura. 
 
d. 
Os livros precisam ser guardados na casa ou na escola em um local de fácil acesso para a criança, dessa 
forma ela pode entrar em contato com os diferentes gêneros literários sempre que desejar. 
 
e. 
Ter materiais diversos produzidos em LIBRAS e escrita de sinais para que a criança tenha acesso e 
compreenda a história. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Em nossa segunda unidade iniciamos nos indagando e resgatando as memórias do nosso processo de 
aprendizagem e leitura. Trazendo a percepção dos materiais, o ambiente e as práticas comportamentais dos 
adultos de seu âmbito social quando criança. As respostas são múltiplas porque as realidades são diversas. 
Nessa trajetória de aprendizagem percebemos a importância que independente do ambiente social em que 
cada criança se encontra inserida, é imprescindível que esse ato seja inserido, incentivado para assim, se 
tornar hábito e ser naturalizado. 
 
Mediante esse processo de incentivo e acesso à Leitura para crianças, assinale a alternativacorreta, que lista 
as estratégias que devem ser utilizadas, principalmente com relação à criança Surda. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
A criança aprende por repetição e por exemplos, seja em casa ou na escola, ao ver um adulto exercendo a 
prática da leitura, lhe despertará o desejo de entender e experienciar tal processo também. Neste sentido, a 
realidade, o âmbito em que o sujeito se encontra inserido terá relação direta com essas escolhas. A 
formação de uma criança surda contadora de histórias não ocorre por meio de receitas prontas ou planos 
de aulas que devem ser seguidos. Há individualidades e similaridades que podem ser consideradas e 
abordadas nesse processo educativo, no entanto, cada pessoa apresenta um potencial, cabe ao professor 
(a), a comunidade e a equipe pedagógica o incentivo a tais práticas. 
Compreendendo as questões expostas acima, assinale Verdadeiro (V) e Falso (F) para as estratégias, âmbitos 
e processos que podem influenciar diretamente na formação da identidade da criança Surda enquanto 
contadora de histórias. 
( ) O ambiente e as condições financeiras que propiciam ou limitam o acesso à cultura e educação 
interferem diretamente no nível de aprendizado e oportunidades que essa criança terá. 
( ) Os gêneros literários e as produções da Comunidade Surda em nada interferem na formação da 
identidade da criança Surda. 
( ) Se houver acesso e incentivo aos gêneros literários desde sua primeira infância na família e na escola o 
anseio pelo acesso e produção dos gêneros literários poderá ser favorável e se desenvolver com maior 
potencialidade na vida adulta. 
( ) A abordagem e uso dos recursos tecnológicos para os gêneros literários propiciam a criação de 
materiais mais lúdicos e interativos, os quais despertam maior interesse nas crianças. 
( ) Os gêneros literários só podem ser introduzidos na vida da criança depois que ela for alfabetizada. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
F - V - F - V - F. 
 
b. 
V - V - V - V - V. 
 
c. 
V - F - V - V - F. 
 
d. 
F - F - V - F - F. 
 
e. 
V - F - V - F - V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - F - V - V - F. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
Igualdade e equidade são conceitos que encontramos em diversos momentos. Muitos se utilizam dos 
termos sem considerar suas diferenças, outros defendem que a sociedade tem igualdade o suficiente, onde 
cada indivíduo conquista ou não seu espaço mediante seu mérito, pensamento pautado na meritocracia. No 
entanto, são palavras e conceitos diferentes. 
Considerando essas diferenças no significado de igualdade e equidade, analise as afirmações abaixo: 
I. O conceito de igualdade não é o suficiente para abranger a Comunidade Surda e suas questões de cultura, 
identidade e acessibilidade justamente por conta das diferenças que formam esses grupos. 
II. A igualdade, se estabelece no âmbito do igual, considera que todas as pessoas devem ser tratadas de 
maneira igualitária, garantindo que todos os indivíduos tenham acesso às mesmas oportunidades, partindo 
do mesmo caminho. 
III. Equidade e o senso de justiça movido de forma imparcial, reconhecendo e respeitando as diferenças de 
cada indivíduo. 
IV. A equidade adapta a regra para um determinado contexto ou grupo específico, a fim de deixá-la mais 
justa. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I está correta. 
 
b. 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
d. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
e. 
Apenas I e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,80 de 0,80 
Remover marcação 
Texto da questão 
As comunidades surdas manifestam traços de sua cultura no território local, onde habitam ou se encontram 
os surdos, no convívio dos sujeitos surdos e através de processos sociais e discursivos da cultura surda. Os 
adultos contam as narrativas para as crianças surdas como poemas surdos, piadas surdas, e outros. 
(MOURÃO, 2011 p. 45). 
Fonte: MOURÃO, Cláudio Henrique Nunes. Literatura surda: produções culturais de surdos em língua de 
sinais. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade 
Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2011. 
Nessa prática de contação de histórias, que na Comunidade Surda ocorre em LIBRAS, em sua grande 
maioria, há uma diversidade de objetivos possíveis a serem pensados ao trabalhar com a Literatura Surda 
Infantil. 
Sob tal perspectiva, assinale a alternativa correta que melhor representa esses objetivos. 
 
a. 
Não são pensados de maneira prévia nenhum objetivo ou expectativa ao trabalhar com a Literatura com 
crianças. 
 
b. 
O objetivo primordial é passar o tempo e manter a criança Surda ocupada. 
 
c. 
Recreação, ludicidade e alfabetização. 
 
d. 
Recreação, ludicidade, para a manifestação de sua inconformidade pelas barreiras que a falta de 
acessibilidade causa, no intuito de trazer mais representatividade e pertencimento para essa criança, 
apontar caminhos para a construção de sua identidade para que ela se reconheça em seu corpo, em sua 
comunidade e na sociedade com orgulho, além de ser um ótimo recurso metodológico para o processo de 
alfabetização e letramento. 
 
e. 
Recreação, ludicidade, apontar caminhos para a construção de sua identidade para que ela se reconheça em 
seu corpo, em sua comunidade e na sociedade com orgulho, além de ser um ótimo recurso metodológico 
para o processo de alfabetização. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Recreação, ludicidade, para a manifestação de sua inconformidade pelas barreiras que a falta de 
acessibilidade causa, no intuito de trazer mais representatividade e pertencimento para essa criança, 
apontar caminhos para a construção de sua identidade para que ela se reconheça em seu corpo, em sua 
comunidade e na sociedade com orgulho, além de ser um ótimo recurso metodológico para o processo de 
alfabetização e letramento.