FAVENI - AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2

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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· De acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental do Brasil, os objetivos da Educação Ambiental são:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No Brasil, em 1999, foi instituída a lei que criou a Política Nacional de Meio Ambiente. O país foi o primeiro da América Latina a:
Resposta Marcada :
Reconhecer oficialmente a Educação Ambiental como instrumento para buscar padrões mais sustentáveis de sociedade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Pedagogia Tradicional diz respeito a práticas pedagógicas cujo pressuposto sobre a função social da educação é:
Resposta Marcada :
A “adaptação” dos sujeitos à sociedade, vista de forma não crítica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Devemos considerar que a educação é um processo de aprendizagem permanente e, quando ela é voltada para a questão da sustentabilidade, deve-se:
 
Resposta Marcada :
Respeitar todas as formas de vida e considerar valores e ações que contribuam não só para a conservação ecológica, mas também para a transformação social e humana, pois essa educação estimula a formação de uma sociedade mais crítica, justa e ecologicamente equilibrada.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é:
 
Resposta Marcada :
Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Educação Ambiental Crítica é vista, muitas vezes, como sinônimo de:
Resposta Marcada :
EA transformadora, popular, emancipatória e dialógica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Percebe-se que uma das coisas que o olhar ecológico ajudou a evidenciar foi a:
Resposta Marcada :
Estreita conexão entre os processos naturais de degradação ambiental e os modos sociais de uso dos recursos naturais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento sustentável propõe a sustentabilidade em todos os setores, em especial nos recursos naturais como a:
Resposta Marcada :
Agricultura e também dos recursos não renováveis, como a água, ar, solo, pois são essenciais à vida humana e precisam ser sustentáveis para atender às necessidades básicas de sobrevivência humana.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Desenvolvimento sustentável foi definido pela Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Brasil, 2001) como sendo o “desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades”, e continua citando os nove princípios para se alcançar o desenvolvimento sustentável, são eles:
Resposta Marcada :
Melhorar a qualidade de vida humana. ERRADA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Tais mudanças geram avanços no conhecimento científico sobre a dinâmica ecossistêmica, que por sua vez, trazem:
Resposta Marcada :
Consigo a ocorrência de acidentes ambientais, a crise energética e a conquista de espaços políticos pelo movimento ambientalista. Toda esta expansão do modelo de crescimento econômico e os efeitos desagregadores sobre os ecossistemas naturais nos fazem repensarmos sobre questões inerentes a produção, hábitos e consumo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
No campo escolar a Educação Ambiental está presente nas Propostas Curriculares do Ensino Fundamental de 21 estados brasileiros, cuja Proposta Curricular de Ciências tem como eixo norteador o meio ambiente e está presente também nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como:
· Tema central
· Tema transversal x
· Tema atual
· Tema eficiente
1
Para introduzir a tematização do ambiente que, segundo Grün (1996), foi esquecido na educação moderna, tomemos da Política Nacional de Educação Ambiental instituída pela Lei nº.:
· 9.795/99 x
· 9.705/99 
· 9.795/11
· 9.777/99
1
Se a educação ambiental compreendida na abordagem crítica é uma ação política que, para contribuir na transformação social tem os princípios de cooperação, coletividade e participação como norteadores do processo educativo, esta educação ambiental refere-se a transformação das relações dos:
· Homens entre si. 
· Homens entre si e deles com o ambiente. X 
· Homens entre si com os animais.
· Animais com a natureza.
1
A educação pode ser considerada como formação humana, como desenvolvimento pleno da pessoa humana definido no pensamento de:
· Rousseau
· Marx x 
· Engels
· Paulo Freire
1
A alienação transforma, portanto, as relações sociais entre pessoas em relação a:
· Sociedade
· Comunidade
· Pessoas
· Coisas – mercadorias. X 
Podemos considerar três grandes grupos de referenciais teóricos para a formulação de diferentes pedagogias:
· Tradicional, Renovada e Crítica
· Nova, Contemporânea e Crítica
· Tradicional, Nova e Crítica x 
· Nova, Renovada e Contemporânea
1
As principais teorias da aprendizagem que emergem da escola nova são as teorias:
· Diretivas, construtivistas e tecnicistas
· Não-diretivas, contemporâneas e tecnicistas
· Diretivas, construtivistas e críticas
· Não-diretivas, construtivistas e tecnicistas x
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“A educação libertadora preocupa-se fundamentalmente com a conscientização do sujeito sobre sua condição social, sobre sua própria vida no que diz respeito à organização da sociedade capitalista, constituindo-se numa alternativa política à educação tradicional, que Paulo Freire chamou de “educação bancária”, tendo como principal objetivo a ação política para a transformação social”. Esta afirmativa está:
· Certa x
· Errada
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Os objetivos da educação ambiental são:
1 – Consciência
2 – Conhecimento
3 – Atividades
4 – Competência
5 – Participação
Marque a alternativa em que todos os itens estão corretos.
· 1, 3 e 5 apenas
· 2 e 4 apenas
· 1, 2, 3 e 5 apenas
· Todas estão corretas x 
1
Dentre as importantes leis sobre proteção do meio ambiente, podemos destacar, exceto:
· Novo Código Florestal (Lei 4.771/65)
· Política Nacional de Recursos Hídricos (Lei 9.433/1997)
· Política Nacional da Biodiversidade Conservacionista (Lei 1.789/32) x 
· Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Lei 9.985/2000)
De acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental do Brasil, os corretas
No Brasil, em 1999, foi instituída a lei que criou a Política Nacional de Meio Ambiente. O
país foi o primeiro da América Latina a: