Exercícios Aprendizagem de Geografia e História - UNIDADE 1 - A BNCC e as novas concepções do ensino de história e geografia

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Exercícios Aprendizagem de Geografia e História - UNIDADE 1 - A BNCC e as novas concepções do ensino 
de história e geografia 
 
Questão 1 
Respondida 
Segundo Menezes (2001), “a partir da elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 
1996, foram definidos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) que, por sua vez, orientam para a 
aplicação da transversalidade. No âmbito dos PCNs, a transversalidade diz respeito à possibilidade de 
se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente 
sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação 
(aprender na realidade e da realidade)”. 
 Considerando o contexto apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas: 
 A transversalidade é uma proposta para a educação que busca estabelecer uma relação entre o 
aprendizado de conhecimentos sistematizados teoricamente e as questões cotidianas. 
 PORQUE 
 A transversalidade busca discutir temas que permeiam os vários campos do conhecimento, podendo 
ser aplicados para a transformação da realidade do aluno. 
A respeito dessas asserções assinale a opção CORRETA: 
 As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 Sua resposta 
 Correta 
 As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 Comentário 
 A alternativa correta é (As asserções I e II são corretas, e a II é uma justificativa da I). Pois, 
a transversalidade é uma proposta para a educação que busca estabelecer uma relação entre o 
aprendizado de conhecimentos sistematizados teoricamente e as questões cotidianas, assim 
a transversalidade busca discutir temas que permeiam os vários campos do conhecimento, 
podendo ser aplicados para a transformação da realidade do aluno. 
 
Questão 2 
Respondida 
A educação no Brasil sofreu algumas transformações ao longo dos anos, desta forma o Ensino de 
História e Geografia voltado a Educação Infantil e aos anos Iniciais do Ensino Fundamental também se 
modificou com o passar do tempo. Os acontecimentos ocorridos durante os anos mostram que a 
prática docente está em constante movimento e atualização. 
 Associe os anos apresentados na primeira coluna, com os acontecimentos históricos referentes a 
Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental no Brasil, apresentados na segunda coluna. 
I. Ano de 1988 
II. A partir de 1990 
III. Ano de 1995 
IV. Ano de 1996 
 
 1. Foi criada a Constituição Federal Republicana, que apresentava a necessidade e determinação de 
conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental e que fosse capaz de garantir a formação básica do 
indivíduo. 
2. Foi consolidada a primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que em 1998 tornaram-se 
as principais diretrizes educacionais brasileiras, orientando que o currículo fosse composto de uma 
base comum e outra diversificada. 
3. Firmou-se no Brasil o compromisso internacional com o desenvolvimento de um currículo comum 
para todo o território, capaz de suprir as necessidades básicas de aprendizagem, após a Conferência 
Mundial sobre Educação para Todos. 
4. Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, determinando que a educação 
deveria ter como finalidade o desenvolvimento pleno do aluno, preparando-o para a prática cidadã. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação. 
 I – 1; II – 2; III – 3; IV – 4 
 I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4 
 I – 4; II – 3; III – 2; IV – 1 
 I – 3; II – 4; III – 1; IV – 2 
 I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3 
 Sua resposta 
 Correta 
 I – 1; II – 3; III – 2; IV – 4 
 Comentário 
 A associação correta entre as datas e os acontecimentos, é: Em 1988 foi criada a Constituição 
Federal Republicana; A partir de 1990 firmou-se no Brasil o compromisso internacional com o 
desenvolvimento de um currículo comum para todo o território; No ano de 1995 foi consolidada a 
primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais; Em 1996, a promulgação da Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
Questão 3 
Respondida 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aborda novas possibilidades para a educação básica 
brasileira. Para a Educação Infantil foram colocados direitos a aprendizagem, com o objetivo de 
destacar o desenvolvimento da criança de forma completa para além da aprendizagem escolar, dentre 
os quais estão os direitos éticos, estéticos e políticos. Desta forma os professores devem considerar 
esses direitos para preparar seu planejamento escolar. 
 Sobre os direitos de aprendizagem enfatizados pela BNCC para a Educação infantil, associe os direitos 
apresentados na primeira coluna, com suas respectivas abordagens apresentadas na segunda coluna. 
 I. Direitos éticos. 
II. Direitos estéticos. 
III. Direitos políticos. 
 
1. Autoconhecimento e a participação: as crianças devem construir sua identidade pessoal, social e 
cultural, onde toda a criança tem o direito de participar com adultos e outras crianças, na realização 
de atividades familiares e escolares. 
2. Auto expressão e expressão do mundo: as crianças devem explorar todos os movimentos, desde 
gestos, sons, formas, cores, palavras, entre outros, ampliando assim os seus saberes sobre a cultura, 
possibilitando a todas as crianças o direito de expressarem as suas emoções e necessidades em 
qualquer patamar. 
3. Brincar e conviver: as crianças têm o direito de conviver com outros indivíduos, usando diferentes 
linguagens e aumentando o conhecimento. Elas têm o direito de brincar diariamente, em diferentes 
formas e espaços, ampliando as produções culturais. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação. 
 I – 1; II – 2; III – 3 
 I – 3; II – 1; III – 2 
 I – 3; II – 2; III – 1 
 I – 1; II – 3; III – 2 
 I – 2; II – 1; III – 3 
 Sua resposta 
 Correta 
 I – 3; II – 2; III – 1 
 Comentário 
 Alternativa correta (I – 3; II – 2; III – 1). Direitos éticos: Brincar e convivência: as crianças têm o 
direito de conviver com outros indivíduos, usando diferentes linguagens e aumentando o 
conhecimento. Elas têm o direito de brincar diariamente, em diferentes formas e espaços, 
ampliando as produções culturais. Direitos estéticos: Auto expressão e da expressão do mundo: as 
crianças devem explorar todos os movimentos, desde gestos, sons, formas cores, palavras, entre 
outros, ampliando assim os seus saberes sobre a cultura, assim todas as crianças têm o direito de 
expressarem as suas emoções e necessidades em qualquer patamar. Diretos políticos: 
Autoconhecimento e a participação: as crianças devem construir sua identidade pessoal, social e 
cultural, onde toda a criança tem o direito de participar com adultos e outras crianças, na 
realização de atividades familiares e escolares. 
 
Questão 4 
Respondida 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), transformou-se em uma das propostas da sétima meta do 
Plano Nacional de Educação, aprovado em 2014. Com a finalidade de aumentar a qualidade do Ensino 
no Brasil. A versão final do documento para a Educação Infantil e Ensino Fundamental foi aprovada em 
2017 apresentando orientações para o trabalho pedagógico nas escolas. 
 
Portanto, complete as lacunas da sentença a seguir: 
 
No que diz respeito a Educação Infantil a BNCC, estabelece ____________campos de experiências, 
responsáveis por determinar quais os tipos de experiência fundamentais para ao aprendizado da 
criança. Esta categoria destina-se as crianças de ___________que se encontram no ambiente escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 Dois - 0 a 5 anos. 
 Dois - 0 a 8 anos. 
 Cinco - 0 a 5 anos. 
 
 Cinco - 0 a 8 anos. 
 Quatro - 0 a 5 anos. Sua resposta 
 Correta 
 Cinco - 0 a 5 anos. 
 Comentário 
 No que diz respeito a Educação Infantil, a BNCC estabelece cinco campos de experiências, 
responsáveis por determinar quais os tipos de experiência fundamentais para ao aprendizado da 
criança. Esta categoria destina-se as crianças de 0 a 5 anos que se encontram no ambiente escolar. 
 
Questão 5 
Respondida 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), buscam mediar informações entre as diferentes áreas 
de ensino promovendo uma consciência crítica a nível de humanização. No que diz respeito ao 
componente curricular de Geografia apresenta-se como “instrumentos essenciais para compreensão 
e intervenção na realidade social” e a História apresenta “princípios, conceitos e orientações para 
atividades que possibilitem aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das 
histórias do seu cotidiano”. 
 
Sobre as orientações trazidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as afirmações 
que seguem: 
 I. Os PCNS orientam que os currículos sejam compostos por uma base comum e diversificada, dando 
origem a três etapas: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. 
II. Os PCNs sugerem tantos os conteúdos como as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos 
comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a unificação da educação pública brasileira. 
III. Os PCNs evitavam dialogar com as características regionais, sendo pouco flexíveis para as diferentes 
realidades brasileira, trazendo propostas sobre o ensino e aprendizagem, assim como avaliação e 
orientações didáticas. 
IV. Os PCNs voltados para os anos iniciais tiveram como grande reformulação a transformação da 
disciplina de Estudos Sociais, para as disciplinas de História e Geografia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 Sua resposta 
 Correta 
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 Comentário 
 Sobre as orientações trazidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é correto afirmar 
que: os PCNS orientam que os currículos sejam compostos por uma base comum e diversificada, 
dando origem a três etapas: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio; os 
PCNs sugerem tantos os conteúdos como as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos 
comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a unificação da educação pública brasileira; 
os PCNs dão ênfase a importância de considerar as diferenças e especificidades regionais da 
realidade brasileira nas propostas para o ensino e aprendizagem, assim como avaliação e 
orientações didáticas; os PCNs voltados para os anos iniciais tiveram como grande reformulação a 
transformação da disciplina de Estudos Sociais, para as disciplinas de História e Geografia.