Resposta-questionario-03 Quizz Conhecimento da Língua_ fonologia e ortografia do português do Brasil

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Resposta da tarefaTurma: Turma 26
Unidade: Conhecimento da língua: Fonologia e Ortografia do Português do Brasil Cursista: Rosa Maria Batista
Questões
Tarefa respondida em 18/02/2021 às 20:59:04 Nota: 9.0
Tentativas utilizadas: 1
 Qual destas afirmações não é verdadeira:
 No início das palavras, o tepe/r/ e os palatais // e // não ocorrem.
 O acento (estresse) em português pode marcar distinções fonémicas entre as palavras.
 A letra c representa /s/ antes de e ou i e /k/ antes de a, o ou u. A letra s representa /s/ na maioria dos casos, mas entre vogais, um único s representa
/z/.
Gabarito: D
As vogais e e o quando acentuadas (estressadas) no final de uma palavra são reduzidas e escrevem os fonemas /i/ como em bule /buli/ e /u/ como em bolo
/bolu/, respetivamente.
O cedilha é usado para:
Indicar a sílaba tónica da palavra ou a pronúncia aberta das letras e e o.
Gabarito: C
Indicar a contração da preposição a com outra palavra gramatical que se inicia com a letra a.
Indicar que a letra c deve ser pronuncia com o som de /s/ e não de /k/.
Indicar a sílaba tónica da palavra e uma diferenciação na sua pronúncia.
 Qual destas afirmações não é verdadeira:
 No início das palavras, o tepe/r/ e os palatais // e // não ocorrem.
 O acento (estresse) em português pode marcar distinções fonémicas entre as palavras.
 A letra c representa /s/ antes de e ou i e /k/ antes de a, o ou u. A letra s representa /s/ na maioria dos casos, mas entre vogais, um único s representa
/z/.
Gabarito: D
As vogais e e o quando acentuadas (estressadas) no final de uma palavra são reduzidas e escrevem os fonemas /i/ como em bule /buli/ e /u/ como em bolo
/bolu/, respetivamente.
 Qual destas afirmações não é verdadeira:
 A instrução sistemática em aspetos fonológicos da língua em sala de aula melhora as habilidades de leitura dos alunos.
que têm baixa consciência sobre os sons da fala não têm dificuldades de ensiná-la às crianças.
Educadores devem conhecer a eficácia do uso de metodologias que possuem instrução explícita de habilidades fonémicas no ensino da leitura.
Apesar de importante para a aprendizagem da leitura e escrita, professores
Gabarito: B
Educadores que têm conhecimento o princípio alfabético, estrutura da linguagem e instrução fônica aplicada na sala de aula influenciam positivamente os resultados dos alunos.
Nas consoantes fricativas:
 O fluxo de ar é completamente obstruído.
 O fluxo de ar através da cavidade oral é bloqueado, mas é liberado através do nariz.
O fluxo de ar escapa pelos lados da língua.
Gabarito: D
O som é produzido pelo bloqueio parcial e contínuo do ar em algum lugar da boca.
Selecione a opção que descreve um exemplo de método de ensino direto e explícito:
 Via Ensinar sobre a categorias de letras que tem o formato parecido, como o C e o G maiúsculos.
Gabarito: D
direcionam o aprendiz sobre quais são os grafemas mais comuns e quando as diferentes escolhas são apropriadas.
Todas as opções anteriores.
Expor os alunos a instâncias cuidadosamente escolhidas e orientando-os para
generalizações apropriadas.
Utilizar Livros didáticos contendo palavras que ilustram o mesmo fonema e
 A pontuação de alternância da palavra prato /’pratu/ é de:
 0,75.
 1.
 0,5.
0,25.
Gabarito: A
 Qual destas afirmações não é verdadeira:
 A rima pode ser precedida por uma ou duas consoantes, chamadas de onset.
Os codas das sílabas em português consistem em mais de uma consoante.
Gabarito: B
As línguas que têm uma correspondência individual entre grafemas e fonemas:
 São fonologicamente correspondentes. Possuem fonologia regular.
 Possuem ortografia regular.
São morfologicamente regulares.
Gabarito: C
 Selecione a alternativa correta:
 As vogais são produzidas com alguma forma de obstrução do fluxo de ar no trato vocal, enquanto as consoantes são produzidas com relativamente pouca
ou nenhuma obstrução do trato vocal.
 Os principais parâmetros relevantes na produção de sons consonantais são o local da articulação, o modo de articulação e o estado da glote.
 Na articulação das vogais, o fluxo de ar passa através do trato vocal com obstrução.
A maioria dos falantes do português brasileiro repara codas difíceis
adicionando / i / depois delas.
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Gabarito: B