QUESTIONÁRIO ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL AULA 01 a 08 PEDAGOGIA

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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 01 – PEDAGOGIA 
• A competência comunicativa é um conjunto de habilidades ou recursos que um comunicador tem 
disponível para uso. Essas competências incluem capacidade de ouvir, empatia, interesse pelos 
outros, solicitude, uso e articulação das palavras, fluência, habilidade verbal e gramática correta. 
Nesse sentido, podemos afirmar que para que a comunicação dos educadores seja feita com 
habilidade e eficiência, eles devem: 
Resposta Marcada : 
usar linguagem apropriada e direta. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• No processo de comunicação, os indivíduos, em posições de autoridade, podem usar seu estilo de fala 
para seu próprio benefício e para o benefício dos outros. Essa estratégia deve ser utilizada para 
atrair o receptor e alcançar o objetivo da comunicação. Para facilitar esse processo, existe um 
conjunto de princípios práticos para os falantes, a saber: 
Resposta Marcada : 
Ser confiante. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• As organizações se desenvolvem porque têm capacidade superior para gerenciar fluxos de 
informação. Os canais de comunicação formal, ou redes, atravessam a organização por meio da 
hierarquia de autoridade, denominadas de sistema de comunicação. Entretanto, vários fatores 
devem ser considerados ao desenvolver e utilizar o sistema de comunicação formal, entre eles: 
Resposta Marcada : 
Conexão dos membros da organização. Os canais devem conectar cada membro da organização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A comunicação é um processo relacional durante o qual fontes transmitem mensagens usando 
símbolos, sinais e pistas contextuais para expressar significado, conseguir que os receptores 
construam entendimentos semelhantes e influenciar o comportamento. Objetivos de comunicação 
comuns incluem instruir o receptor para agir de um modo particular, gerir tanto as interações 
quanto as relações entre receptores e influenciar seus comportamentos e atitudes. Para alcançar 
esses objetivos, os remetentes empregam uma variedade de estratégias de comunicação que 
incluem: 
Resposta Marcada : 
Fornecer contexto e especificidade em suas mensagens. 
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• A comunicação é um processo altamente complexo, dinâmico e sem começo ou fim definido. A 
comunicação pode ser vista como um processo transacional, em que as pessoas constroem 
significado e desenvolvem expectativas sobre o que está acontecendo ao seu redor, por meio de 
intercâmbio de símbolos. Na comunicação bidirecional, que é um processo interativo e recíproco, os 
participantes iniciam e recebem mensagens tendo em vista alguns tipos de diálogo individual, a 
saber: 
Resposta Marcada : 
Conversa 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 02 – PEDAGOGIA 
• A investigação sobre a eficácia das escolas, do seu papel, dos seus processos e dos resultados 
pretendidos por elas, já há algum tempo sugere que muito seja revisto com relação às práticas da 
gestão escolar. Diante disto, surgiu o que ficou conhecido como “a nova gestão”. Sobre “a nova 
gestão”, assinale a alternativa INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Os discursos de gestã o sã o importãntes nã mãnutençã o dã orgãnizãçã o, pore m nã o servem pãrã criã -lãs, pois 
ã criãçã o e tãrefã dãs ã reãs de plãnejãmento e projetos, de formã que ficã ã cãrgo dã gestã o ã tãrefã de 
reproduzir ãquilo que foi plãnejãdo. 
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• Ao pensar a organização escolar de forma gerencial, tendo em vista a hierarquia, as relações entre 
gestores e aqueles que são geridos, os indivíduos tornam-se sujeitos mais comprometidos e expostos. 
Este é o caráter reverencial da gestão. A alternativa CORRETA e que melhor dialoga com o trecho 
acima é: 
Resposta Marcada : 
É preciso existir, nã escolã, ã gere nciã com todos os seus ãtributos bã sicos: orgãnizãçã o, comãndo, 
coordenãçã o e controle. 
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• A perspectiva crítica da gestão escolar busca essencialmente desestabilizar o absolutismo nas 
práticas de gestão. Assinale a alternativa cujo conteúdo NÃO reforça a ideia essencial desta 
perspectiva: 
Resposta Marcada : 
Os problemãs dã escolã cãbem ã gestã o escolãr ãpenãs. Somente estã e responsã vel por seus sucessos e 
frãcãssos. 
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• A perspectiva crítica da gestão educacional traz como motivação a desestabilização do discurso 
autoritativo, criticando a centralização e o poder coercivo. Sobre o papel do gestor, de acordo com 
esta teoria, está INCORRETO o que se afirma em: 
Resposta Marcada : 
O gestor deve ser rí gido, incisivo e forte em suãs deciso es, ãfinãl, estã ãli pãrã comãndãr e controlãr 
processos e precisã mãnter ã suã ãutoridãde pãrã que nãdã fujã ão cronogrãmã de ãço es. 
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• Um gestor escolar comprometido é aquele que se articula com o desenvolvimento de capacidades 
para o desempenho de determinados papéis profissionais, contextualizados no projeto institucional 
e na concepção de gestão e de profissionalização presentes na política educacional. Quais as 
principais características de um gestor escolar na perspectiva democrática? 
Resposta Marcada : 
O gestor escolãr tem pãpel fundãmentãl pãrã ã instituiçã o de ensino. Éle e lí der de umã grãnde equipe e deve 
estãr prepãrãdo pãrã lidãr com ãs mãis diversãs situãço es escolãres, sãbendo distribuir suãs tãrefãs e 
coordenãr seus funcionã rios de formã hãrmoniosã pãrã que ã equipe possã trocãr experie nciãs e trãbãlhãr 
coletivãmente. 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 03 – PEDAGOGIA 
• Leia atentamente o texto a seguir: 
O trabalho do profissional de pedagogia requer diversas competências para contornar problemas 
diários. E, muitas vezes, os problemas partem da família do aluno: omissão, desinteresse, falta de 
estímulo e a transferência da responsabilidade da formação humana da criança e do adolescente 
para a escola. Contudo, o processo educacional deve ser compreendido fora dos limites das poucas 
horas em que os alunos estão nas escolas durante o dia. Fato é que todos estão expostos às mais 
variadas formas de situações, linguagens, estímulos e ideias, entre outros fatores que influenciam a 
percepção das pessoas quanto à leitura que fazem do mundo e a maneira como agem perante tudo 
isto. 
A alternativa que melhor se relaciona com a ideia do texto acima é: 
Resposta Marcada : 
Tãnto ã escolã quãnto ã fãmí liã possuem pãpe is importãntes nã formãçã o dos ãlunos enquãnto cidãdã os e 
profissionãis. 
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• Conforme Libâneo (1999, p.17), a educação deveria “[…] prover os indivíduos dos conhecimentos e 
experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo em função de 
necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade”, munindo-os, assim, de clareza para 
intervenção política intencional nos processos sociais e políticos. Qual das alternativas a seguir está 
em consonância com as ideias de Libâneo e melhor define a função social da escola? 
Resposta Marcada : 
O conhecimento sistemãtizãdo nã o e quãlquer conhecimento; e o sãber estruturãdo cientificãmente, ão 
mesmo tempo que e construí do nãs relãço es sociãis, mãs jã reconhecido como formãl e essenciãl. 
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• No trabalho do pedagogo há práticas que são consideradas essenciais para a construção de um 
ambiente propício ao desenvolvimento da inteligência, da socialização e da cidadania. 
Assinale a alternativa que apresenta uma prática que NÃO deve ser adotada pelo pedagogo: 
Resposta Marcada : 
Liberãr o uso de redes sociãis nos lãborãto rios dã escolã, pois trãtã-se de umã reãlidãde vividã pelos ãlunos. 
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• Assinale a alternativa em que NÃO se percebe uma contribuição explícita parao desenvolvimento da 
cidadania nos alunos: 
Resposta Marcada : 
O uso dos boletins escolãres como ferrãmentã de ãvãliãçã o do desenvolvimento do ãluno. 
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• É certo que a educação e a aprendizagem se constroem tanto de maneira formal quanto informal. 
Isso quer dizer que nem sempre aquilo que se aprende é de responsabilidade da escola, das 
disciplinas clássicas estudadas dentro de suas paredes. Assinale a alternativa que se relaciona 
CORRETAMENTE à aprendizagem formal: 
Resposta Marcada : 
As intervenço es e mediãço es reãlizãdãs pelo professor sã o importãntes pãrã ã ãprendizãgem mãis 
consistente e incentivãm o desenvolvimento do diã logo e dãs interãço es sociãis. 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 04 – PEDAGOGIA 
• A prática docente é repleta de ações que buscam relacionar sua práxis aos elementos que envolvem o 
processo de ensino e aprendizagem. Qual das seguintes ações pode ser entendida como um processo 
de racionalização, organização e coordenação das atividades pedagógicas na medida que articula a 
atividade escolar com os problemas refletidos no contexto social onde a comunidade escolar está 
inserida? 
Resposta Marcada : 
Plãnejãmento educãcionãl 
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• Assinale a alternativa correta. O planejamento educacional passou por diferentes fases, que 
privilegiaram determinadas ações e práticas, tais como as observadas no planejamento 
instrumental, que teve a seguinte característica: 
Resposta Marcada : 
estãvã vinculãdo ã umã tende nciã tecnicistã de educãçã o, visãndo ã soluçã o de problemãs. 
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• Existem diferentes dimensões que norteiam os princípios pautados em um planejamento 
educacional. Qual das opções abaixo apresenta as características da dimensão que se constrói e 
desenvolve por meio de um número de pequenos atos no dia a dia educacional? 
Resposta Marcada : 
Processo. 
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• Existem, na nossa história educacional, diferentes tendências de planejamento educacional. Marque 
a opção que se caracteriza como uma busca pelo diálogo, pela consciência crítica e ótica no contexto 
social da comunidade escolar. 
Resposta Marcada : 
Pãrticipãtivã. 
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• Em relação ao planejamento e ao comprometimento ideológico, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
o plãnejãmento deve ser flexí vel, pois, nele, tem-se umã ideiã pre viã do que ãcontecer, pore m, elã nem 
sempre se confirmã. 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 05 – PEDAGOGIA 
• Acerca do planejamento docente, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
o professor o utilizã como oportunidãde de reflexã o e ãvãliãçã o dã suã prã ticã, orgãnizãndo e reorgãnizãndo 
o seu trãbãlho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os elementos constitutivos da aula são importantes. Estão relacionados entre si e contribuem para 
uma aprendizagem mais significativa. Assinale a alternativa que corresponde a esses elementos. 
Resposta Marcada : 
Professor, ãluno, processo de ensino e ãprendizãgem, plãnejãmento e recursos didã ticos. 
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• De que forma o professor pode organizar o seu trabalho pedagógico? 
Resposta Marcada : 
Por meio de um plãnejãmento diã rio em que sejãm considerãdos o tempo e ã rotinã nã sãlã de ãulã, ã pãrtir 
de um trãbãlho conjunto interdisciplinãr. 
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• Qual o papel do professor para que o processo de ensino e aprendizagem seja efetivado? 
Resposta Marcada : 
Incentivãr, orientãr e orgãnizãr situãço es de ãprendizãgem, ãdequãndo-ãs ã s cãpãcidãdes de cãrãcterí sticãs 
individuãis dos ãlunos. 
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• Marque a alternativa correta que destaca como se estabelece a relação entre professor e aluno no 
cotidiano escolar. 
Resposta Marcada : 
É umã relãçã o de reciprocidãde em que professor e ãluno pensãm em estrãte giãs pãrã buscãr umã educãçã o 
de quãlidãde. 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 06 – PEDAGOGIA 
• Considerando as legislações que garantem o direito das pessoas com necessidades especiais e 
legitimam o Atendimento Educacional Especializado, de que forma a escola, como cumpridora de 
suas funções sociais, deve se planejar para orientar e combater as práticas de discriminação? 
Resposta Marcada : 
Desenvolver espãços e ãtividãdes curriculãres que ãpresentem discusso es, mesmo que estãs discusso es 
sejãm controversãs, pãrã demonstrãr ã pertine nciã e ã necessidãde de problemãtizãr ãs questo es que 
envolvem ã diversidãde em suã totãlidãde, incluindo ã educãçã o especiãl e os direitos dãs pessoãs com 
deficie nciã. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Analise o fragmento de texto abaixo e marque a alternativa correta. 
A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de 
recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino 
regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da 
assistência social, entre outros necessários ao atendimento. O AEE tem como função: 
Resposta Marcada : 
Complementãr ou suplementãr ã formãçã o do ãluno por meio dã disponibilizãçã o de serviços, recursos de 
ãcessibilidãde e estrãte giãs que eliminem ãs bãrreirãs pãrã suã plenã pãrticipãçã o nã sociedãde e 
desenvolvimento de suã ãprendizãgem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), a Lei 7853 e o Decreto 3298 de 1989 
estabelecem que todas as crianças e todos os adolescentes, inclusive os que têm deficiência devem 
conviver com dignidade, respeito e liberdade com seus familiares e na comunidade onde vivem. Para 
que isso seja assegurado, eles têm direito a brincar, estudar, ser atendidos em entidades sociais e 
serviços de saúde, na região onde moram. Um dos mais importantes critérios para que isso aconteça 
tem a ver com o direito de ir e vir, que está relacionado com: 
Resposta Marcada : 
Acessibilidãde, ou sejã, possibilidãde e condiçã o de ãlcãnce pãrã utilizãçã o, com segurãnçã e ãutonomiã, de 
espãços, trãnsportes, edificãço es e outros. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Analise o fragmento de texto abaixo, associe com suas aprendizagens e marque a alternativa correta. 
A Constituição Federal, em seu Artigo 205 diz que a Educação, direito de todos e dever do Estado e da 
Família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho. No Artigo 208, encontramos que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante 
a garantia de: 
Resposta Marcada : 
Atendimento educãcionãl especiãlizãdo ã s pessoãs com deficie nciã, preferenciãlmente nã rede regulãr de 
ensino. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Analise a questão abaixo e marque a alternativa correta. De acordo com os órgãos Ministério da 
Educação, Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica, a RESOLUÇÃO Nº 4, DE 2 DE 
OUTUBRO DE 2009 institui: 
Resposta Marcada : 
Diretrizes Operãcionãis pãrã o Atendimento Éducãcionãl Éspeciãlizãdo nã Éducãçã o Bã sicã, modãlidãde 
Éducãçã o Éspeciãl. 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 07 – PEDAGOGIA 
• É fundamental considerar o cotidiano das escolas, levando-se em conta as necessidades e 
capacidades dos seus alunos e os valores que orientam a prática pedagógica. Para os alunos que 
apresentam necessidades educacionais especiais, essas questões têm um significado 
particularmente importante. 
O texto acima se refere a: 
RespostaMarcada : 
Adequãçã o curriculãr. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O currículo é construído a partir do projeto pedagógico da escola e deve viabilizar a 
operacionalização do mesmo, orientando as atividades educativas, as formas de executá-las e 
definindo as suas finalidades. Tais ações devem ocorrer segundo: 
Resposta Marcada : 
Os Pãrã metro Curriculãres pãrã ã Éducãçã o Inclusivã (1998). 
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• No contexto da Educação Inclusiva, reconhecer a responsabilidade para a criação e implementação 
de um plano educacional inclusivo, refletir sobre processos de planejamento, coordenação e 
avaliação dos processos educativos e, ainda, valorizar o planejamento e o Plano de AEE como 
elementos fundamentais para garantir um desenvolvimento promissor no alcance das metas são 
objetivos da: 
Resposta Marcada : 
Formãçã o continuãdã de professores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Propicia ao aluno com necessidades especiais a apropriação do conhecimento escolar junto com os 
demais e, para isso, faz-se necessário um planejamento inclusivo e coerente. 
O texto se refere a: 
Resposta Marcada : 
Inclusã o escolãr. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de 
acessibilidade, que elimine as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades específicas. 
O texto se refere a: 
Resposta Marcada : 
O Plãno de Atendimento Éducãcionãl Éspeciãlizãdo (AÉÉ). 
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QUESTIONÁRIO – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – AULA 08 – PEDAGOGIA 
• A educação é uma atividade de interesse público. Quando a demanda da sociedade não é atendida 
pelo governo, a cobrança se reverte para a iniciativa privada que, em princípio, foi compreendida 
como uma alternativa voltada para suprir a deficiência do ensino público. Diante de uma demanda 
cada vez mais criteriosa e exigente, sabe-se hoje que a gestão de uma escola deve ter o foco nos 
aspectos educacional e empresarial. Isso pressupõe a existência de um líder com conhecimento e 
perfil que favoreçam o aprimoramento da instituição nesses dois aspectos. Além disso, cabe ao 
gestor educacional o papel de líder: 
Resposta Marcada : democrã tico. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Quando se conhece a história de uma escola e os fatos que motivaram sua função, nos deparamos 
com pessoais ideais em busca de realização, ou com a determinação de uma entidade, visando à 
manutenção e à difusão de seus valores e crenças. Porém, embora toda e qualquer escola se organize 
a partir da intencionalidade de um determinado grupo de pessoas, é necessário que ela se constitua 
de um(a): 
Resposta Marcada : 
identidãde pro priã. 
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• Atualmente, existe uma grande preocupação nas escolas com questões relacionadas à motivação das 
pessoas dentro do ambiente escolar. Portanto, um dos maiores desafios do gestor educacional está 
relacionado à motivação dos professores. Diante dessa questão, podemos observar que o desafio está 
em resgatar o orgulho de ser professor. O professor pode resgatar este orgulho da profissão por 
diversas formas, dentre elas: 
Resposta Marcada : 
tendo compromisso com suã profissã o. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• No processo de ensino-aprendizagem, “aprender a aprender” é um processo reflexivo, é pensar sobre 
a melhor maneira de aprender, de entender o que não se entendia antes. O mesmo “aprender a 
aprender” que se busca com os alunos, a mesma predisposição para novas capacitações que se cobra 
do professor, espera-se em dobro do líder, do diretor, enfim, do novo gestor educacional. Uma vez 
que é a sua postura que vai mobilizar toda a equipe, espera-se dele que: 
Resposta Marcada : 
tenhã criãtividãde. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Uma eficiente estratégia para superar os entraves criados pela segmentação e melhorar o fluxo de 
informação e comunicação, a fim de integrar a ação institucional é: 
Resposta Marcada : 
criãr grupos de trãbãlho por projeto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Total5 / 5