PLANO_DE_ENSINO_LINGUA_PORTUGUESA

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CURSO GRADUAÇÃO EAD 
DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR LINGUA PORTUGUESA 
UTA MÓDULO INTRODUTÓRIO 
CARGA HORÁRIA 24 HORAS 
EMENTA: Leitura contextualizada, Elaboração de documentos empresariais e Aplicação da gramática nos textos 
organizacionais. 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
• Aulas expositivas disponibilizadas em Roteiros Interativos no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
• Desenvolvimento de atividades de reflexão e debates entre alunos-alunos e alunos-professores via 
Ambiente Virtual de Aprendizagem (fórum). 
• Realização de debates e explicações via Rádio Web. 
• Esclarecimento de dúvidas e realização de discussões via chat com o Professor da disciplina. 
• Indicação de Referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento. 
SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO 
• Pretende-se a avaliação formativa compreendendo o processo de aprendizagem uma experiência 
única e singular para cada indivíduo. 
• A avaliação é vista como mais um momento de estudo que tem a função de orientar, apoiar, reforçar, 
corrigir e desenvolver. 
COMPETÊNCIAS 
• Compreender o uso da língua portuguesa. 
• Compreender e estabelecer a comunicação oral. 
• Conhecer a estrutura da língua portuguesa, 
CONHECIMENTOS 
• Oferece conhecimentos básicos da língua portuguesa. 
• Demonstrar domínio do conhecimento da Língua Portuguesa. 
• Aprofundar os estudos dos principais aspectos gramáticas da língua portuguesa. 
• Exemplificar e incorporar as produções redigir correspondências. 
• Conhecer os requisitos para uma boa apresentação (como falar em público). 
HABILIDADES 
• Redigir correspondências. 
• Conhecer os requisitos para uma boa apresentação (como falar em público). 
• Empregar a expressão escrita. Falar em público. 
• Demonstrar técnicas de redação. 
• Traçar conceitos básicos de gramática da língua portuguesa. 
• Identificar a importância da redação empresarial. 
• Conhecer e reconhecer os diversos tipos de correspondências. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
MACAMBIRA, José Rebouças. Português estrutural/ estrutura de vocábulo, estrutura do verbo, estrutura da 
oração interrogativa. 3. ed. São Paulo: Pioneira, 1991. (BF). 
MIRANDA, Cátia Ferreira de; KASTRUP, Marize Rocha. Português básico. Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 
1999. (BF). 
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental: de acordo com as atuais normas 
da ABNT. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2010. (BF). 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de língua portuguesa. Curitiba, 2015. (BVP e BF). 
LEMES, Adriana; BEM, Isabella Vieira de; COSTA, Tania Maria Steigleder da; CORREA, Vanessa Loureiro. Língua 
portuguesa: elementos essenciais e acessórios para análise sintática. Curitiba: Intersaberes, 2013. (BVP e BF). 
CAPUTO, Angelo Renan Acosta; BARBOSA, Cláudia Soares; GEDRAT, Dóris Cristina; KIRCHOF, Edgar Roberto; 
PEREIRA, Mara Elisa Matos. Língua portuguesa: introdução aos estudos semânticos. Cuririba: Intersabers, 2013. (BVP 
e BF). 
BARBOSA, Cláudia Soares; PAULLETO, Elza Maria Kratz; COSTA, Tania Maria Steigleder da; CORREA, Vanessa 
Loureiro. Língua portuguesa: classes gramaticais e texto dissertativo. Curitiba: Intesaberes, 2013. (BVP e BF). 
LEÓN, Cleide Bacil de; ILHESCA, Daniela Duarte; SILVA, Débora Mutter da; GEDRAT, Dóris Cristina; SOUZA, Luana 
Soares de; PEREIRA, Mara Elisa Matos; BRAGA, Maria Alice; SILVA, Mozara Rossetto da; CORREA, Vanessa 
Loureiro. Comunicação e expressão. Curitiba: Intersaberes, 2013. (BVP e BF).