PEDAGOGIA - CAMPOS DE EXPERIENCIA E PRATICA EDUCATIVA

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1)
As práticas educativas elaboradas focando os objetivos de aprendizagem ligado ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos”, se corporificam dentro da proposta educacional, atendendo a orientação da BNCC (BRASIL, 2017). Quando tais práticas focam os bebês visam estimular seu desenvolvimento motor.
Considerando esse “Campo de Experiência” e os objetivos de aprendizagem que propõe para os bebês, analise as seguintes afirmativas:
 
 
I - Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
 
II - Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
 
III – Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
 
 
Considerando as informações apresentadas quanto aos objetivos de aprendizagem voltados aos bebês, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
b)
II e III apenas.
c)
I e III apenas.
d)
I apenas.
e)
III apenas.
2)
A BNCC (BRASIL, 2017), destaca os objetivos de aprendizagem do campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, considerando os bebês de 0 a 18 meses, em contextos de socialização na Educação Infantil, destacando que nessa faixa etária, é interessante promover o contato com a linguagem de forma mais significativa, através de brincadeiras corporais, através de espetáculos teatrais para bebês, através da leitura, através da interação direta com os bebês.
Tendo como referência a educação infantil como espaço promotor do desenvolvimento da linguagem em bebês, conectando-se as orientações da BNCC (BRASIL,2017), julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
( ) Ao estimular os bebês em relação a ampliação de seu repertório linguístico, estamos estimulando também seu processamento auditivo. O momento de contação de histórias é um exemplo de prática educativa que amplia o vocabulário dos bebês, incita a escuta, alimenta o pensamento infantil e sua imaginação.
 
( ) Bebês e crianças bem pequenas utilizam diferentes formas de comunicação e expressão, que adultos precisam observar e escutar com sensibilidade e inteligibilidade: são gestos, expressões faciais, lágrimas, risos, gritos, silêncios, movimentos, balbucios, entre outros.
 
( ) Muitas brincadeiras podem estimular a linguagem oral como as imitações de animais, a repetição de nomes, enfim, esses são alguns recursos que estimulam a linguagem. Contudo, devemos ter cautela, pois as brincadeiras de imitação e repetição podem gerar gagueira infantil entre os pequenininhos.
 
( ) Os bebês sentem o desejo de manipular os livros, passar as mãos nas imagens, imitam o som dos animais presentes nas ilustrações, comunicando-se através das expressões corporais com o adulto propositor da experiência, bem como com a experiência em si, pois os bebês entram no mundo do imaginário como se fosse real.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
a)
V – V – F – F.
b)
F – F – V – V.
c)
V – V – F – V.
Alternativa assinalada
d)
V – V – V – F.
e)
V – F – V – V.
3)
O Campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” contemplam aprendizagens que englobam os movimentos e a expressão corporal, ou seja, práticas educativas que demandam habilidades corporais e o desenvolvimento da comunicação pela expressão corporal e gestual. Na educação Infantil as práticas educativas tem como eixos estruturantes o brincar e as interações e o planejamento intencional das ações educativas deve estimular as habilidades e competências relacionadas a esse campo de experiência.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I - A prática pedagógica na educação deve ser lúdica e se conectar aos campos de experiências propostos pela BNCC (BRASIL, 2017), de forma contextualizada e promovendo habilidades e competências corporais e expressivas.
II – Na Educação Infantil devemos estimular as atividades de autocuidado como a escovação de dentes, organização da mochila, arrumação dos brinquedos, entre outros, como forma de promover habilidades e competências corporais.
III - Na Educação Infantil devemos promover desafios nas interações lúdicas, pelas brincadeiras coletivas, pois o interesse em estar em grupo e ser capaz são elementos que estimulam a aprendizagem e a expressão infantil.
 
Considerando as informações apresentadas quanto a importância de se estimular o movimento e as interações no cotidiano da Educação Infantil, como prevê a BNCC (BRASIL, 2017), é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
b)
II e III apenas.
c)
I e III apenas.
d)
I apenas.
e)
III apenas.
4)
A proposta educacional desenvolvida por Montessori focalizava a educação dos sentidos, pois considerava que por meio deles que se chega ao desenvolvimento biológico do indivíduo, sendo necessário adaptar o ambiente as necessidades das crianças, dispondo de móveis e objetos simples, práticos e atraentes, que favoreçam a atividade infantil. Seu método Montessoriano se apoia no trinômio: atividade, individualidade e liberdade, considerando-os estímulo para o desenvolvimento físico e mental das crianças.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
 
I – A Metodologia Montessoriana pauta-se na ideia de autoeducação, assim, os materiais e o espaço devem colaborar para que a criança se torne autônoma, cabendo a professora observar sua interação e direcionar a atividade psíquica das crianças estimulando seu desenvolvimento.
 
II – A Metodologia Montessoriana destaca a necessidade da liberdade da criança para lidar com objetos preestabelecidos, assim, os objetos devem ser adequados a cada fase do desenvolvimento infantil, apresentando-se de forma simples, colorida e atrativa.
 
III – A Metodologia Montessoriana revolucionou a forma de conceber a criança, no início do século XX, ao compreender que cada criança possui uma personalidade única e potencial latente que somente se revela a partir da própria experiência.
 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I apenas.
b)
II apenas.
c)
III apenas.
d)
I, II e III.
Alternativa assinalada
e)
I e II apenas.
5)
A proposta educacional desenvolvida por Montessori focalizava a educação dos sentidos, pois considerava que por meio deles que se chega ao desenvolvimento biológico do indivíduo, sendo necessário adaptar o ambiente as necessidades das crianças, dispondo de móveis e objetos simples, práticos e atraentes, que favoreçam a atividade infantil. De acordo com Maria Montessori, os materiais e o espaço devem colaborar para que a criança se torne autônoma, cabendo a professora observar sua interação e direcionar a atividade psíquica das crianças estimulando seu desenvolvimento.
Considerando as práticas educativas ligadas a Pedagogia Montessoriana, analise as afirmações a seguir.
 
 
I – Na Pedagogia Montessoriana alguns valores tornaram-se universais, como mesas e cadeiras baixas, a presença cada vez menor de castigos nas escolas e uma educação baseada no trabalho sensorial.
 
II - Na Pedagogia Montessoriana atribui importância ao movimento na primeira infância, sugere o uso de materiais concretos que as crianças possam manipular na escola e a comunicação respeitosa entre professores e alunos.
 
III - Na Pedagogia Montessoriana atribui-se valor as descobertas científicas sobre o desenvolvimento para a prática pedagógica e a interferência mínima dos professores, pois a aprendizagem teria como base o espaço escolar e o material didático.
 
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
b)
II e III apenas.
c)
I e II apenas.
d)
I apenas.
e)
III apenas.