Buscar

saude coletiva epidemiologica 2

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 9 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 9 páginas

Prévia do material em texto

Módulo A - 198649 . 7 - Saúde Coletiva e Vigilância Epidemiológica - D.20241.A 
. 
. 
Karliane Maria Cardoso de Carvalho 
Nota final 
--- 
A nota está completa 
Tentativa 1 Enviado em: 14/02/24 20:57 (BRT) 
A nota está completa 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0/0 
A primeira etapa de um estudo epidemiológico é a geração e coleta de dados. Assim, são produzidas 
informações relevantes para o posterior acompanhamento do estado de determinada população. Tudo que é 
gerado e coletado deve ser registrado, preferencialmente em plataformas eletrônicas, o que facilitará a 
pesquisa por informações. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aimportância da epidemiologia como eixo 
das ações de saúde e como base de informações, pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
 
Correta: 
o primeiro passo é a transformação de dados em códigos e valores numéricos, para a posterior classificação 
das informações em categorias pré-estabelecidas. 
Resposta correta 
 
o primeiro passo é a transformação de dados em valores e códigos, e consequentemente, a divulgação das 
informações, que podem variar de acordo com o estudo. 
 
 o primeiro passo é a categorização, a partir das informações levantadas, para a posterior admissão de dados 
em valores numéricos. 
 
o primeiro passo é a divulgação da informação, que pode conter variações e, depois, a transformação das 
informações em códigos e valores. 
 
 o primeiro passo é classificação e categorizaçãodas informações em dados e, depois, sua transformação em 
valores numéricos. 
2. Pergunta 2 
0/0 
Leia o excerto a seguir: 
“Os sistemas de informação em saúde são instrumentos padronizados de monitoramento e coleta de dados, 
que têm como objetivo o fornecimento de informações para análise e melhor compreensão de importantes 
problemas de saúde da população, subsidiando a tomada de decisões nos níveis municipal, estadual e 
federal.” 
Fonte: PINTO, L.F. et al. Sistemas Nacionais de Informação e levantamentos populacionais: algumas 
contribuições do Ministério da Saúde e do IBGE para a análise das capitais brasileiras nos últimos 30 anos. 
Ciências e Saúde coletiva [online]. 2018, vol.23, n.6. Disponível em: 
<https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232018000601859&script=sci_abstract&tlng=pt>. Acesso 
em: 24 set. 2020. 
Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre a importância da epidemiologia como eixo 
das ações de saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
I. Os sistemas de informação em saúde foram desenvolvidos para proporcionar maior subsídio aos 
profissionais de saúde envolvidos na área médica e biológica. 
Porque: 
II. Os dados gerados pelos sistemas disponibilizados pelo SUS tem o intuito de melhorar a distribuição dos 
recursos de saúde e gerar informações para tomada de decisão entre os gestores dos diversos entes 
federativos. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
 
Incorreta: 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
3. Pergunta 3 
0/0 
Na luta contra doenças infecciosas, a epidemiologia se tornou muito mais eficaz, visto que a resposta 
gerada com mais rapidez promoveu também uma aceleração na divulgação de resultados. Assim, foi 
possível, por exemplo, a adoção de estratégias de prevenção e tratamento mais rápidas. 
Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado sobre a importância como eixo das ações de 
saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. O desenvolvimento de novas tecnologias como o crescimento da informática favorece a epidemiologia 
como ciência. 
Porque: 
II. A variedade e a quantidade de dados gerados suscitam uma maior consistência para a análise 
epidemiológica. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
 
Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“O principal objetivo da Epidemiologia, do ponto de vista prático, é fornecer dados que permitam uma 
decisão racional, na qual se possa basear o controle e/ou a prevenção de uma enfermidade em uma 
população. A epidemiologia teria então a epidemiologia descritiva e a epidemiologia analítica.” 
Fonte: MARTIN, S.W.; MEEK, A.H.; WILLEBERG, P. Veterinary Epidemiology. Principles and methods. 
Ames: Iowa State University Press, 1987. p. 19. 
A geração e coleta de dados faz parte de uma das etapas do processo investigativo em epidemiologia. 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre epidemiologia, pode-se afirmar que a 
geração de dados em um estudo epidemiológico: 
Ocultar opções de resposta 
 
favorece o reconhecimento de fatores ambientais e socioeconômicos. 
 
ameniza o processo de adoecimento e os danos à saúde da população. 
 
referencia as anotações úteis no processo de investigação epidemiológica. 
 
permite que a população reavalie a influência de fatores externos. 
 
Correta: 
possibilita o investimento e elaboração de planos de ação em saúde. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“Os serviços de saúde do país registram uma grande quantidade de dados por meio de vários sistemas de 
informação (SIS) que apresentam objetivos, usos e lógicas diversos. Os dados e as informações existentes 
nestes SIS são produzidos por setores da saúde, como: a vigilância epidemiológica, as estatísticas vitais ou 
ainda a administração e gestão de serviços, e a informação gerada é a fonte de retroalimentação destes 
setores para a análise, avaliação e planejamento de suas atividades.” 
Fonte: OLIVEIRA, M.R.F. Fontes de informação complementares para a vigilância epidemiológica de 
doenças de notificação compulsória. Editorial. Informe Epidemiológico do SUS/ Centro Nacional de 
Epidemiologia, coord. - Brasília: Ministério da Saúde: Fundação Nacional de Saúde. v.9 n.2 Brasília jun. 
2000. Disponível em: <http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
16732000000200001>. Acesso em: 24 set. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre importância da epidemiologia como eixo das 
ações de saúde e como base de informações, ordene os principais passos de acordo com a sequência em que 
os mesmos passam pelas esferas de atuação do sistema de saúde. 
( ) Secretaria Municipal de Saúde. 
( ) Regional de Saúde. 
( ) Secretaria Estadual de Saúde. 
( ) Ministério da Saúde. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
 
Correta: 
1, 2, 3, 4. 
Resposta correta 
 
2, 1, 3, 4. 
 
1, 4, 3, 2. 
 
4, 1, 2, 3. 
 
3, 1, 2, 4. 
6. Pergunta 6 
0/0 
A epidemiologia é definida como “a ciência que estuda o processo saúde-doença na sociedade, analisando a 
distribuição e os fatores determinantes das doenças, danos à saúde e eventos associados à saúde coletiva, 
propondo medidas específicas de prevenção, controle ou erradicação de doenças e fornecendo indicadores 
que sirvam de suporte ao planejamento, administração e avaliação das ações de saúde.” 
Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde.Secretaria de Vigilância emSaúde. Curso Básico em Vigilância 
Epidemiológica (CBVE).Brasília, 2005, p. 34. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os objetivos da epidemiologia, ordene os 
objetivos a seguir de acordo com a sequência em que ocorrem durante o processo epidemiológico: 
( ) Planos de ação em saúde. 
( ) Assistência e vigilância em saúde. 
( ) Identificação de fatores externos. 
( ) Geração de dados descritivos e analíticos 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
 
 2, 1, 4, 3. 
 
 3, 1, 2, 4. 
 
1, 2, 4, 3. 
 
Correta: 
3, 4, 1, 2. 
Resposta correta 
 
4, 1, 3, 2. 
7. Pergunta 7 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“Uma nova maneira de pensar a saúde e a doença deve incluir explicações para os achados universais de 
que a mortalidade e a morbidade obedecem a um gradiente, que atravessa as classes socioeconômicas, de 
modo que menores rendas ou status social estão associados a uma pior condição em termos de saúde”. 
Fonte: VIANNA, L. A. C. Processo saude-doença. Especialização em saúde da família. UNA-SUS. São 
Paulo: UNIFESP, 2012. 
Considerando o excerto apresentado e o conteúdo estudado sobre os determinantes do processo saúde-
doença, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. Em epidemiologia, os determinantes do processo saúde-doença devem ser constantemente avaliados. 
Porque: 
II. A averiguação dos determinantes do processo saúde-doença fornece subsídios para práticas de promoção 
e prevenção da saúde. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
8. Pergunta 8 
0/0 
A epidemiologia conta com duas vertentes: a epidemiologia descritiva e a epidemiologia analítica. Ambas 
possuem importantes objetivos e contribuem de forma similar para o conhecimento do processo saúde-
doença. Pode-se dizer que os dados gerados por elas se complementam e garantem maior embasamento 
científico nas tomadas de decisão. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a importância da epidemiologia 
como eixo das ações de saúde e como base de informações, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I. A epidemiologia descritiva inclui observação, análise, geração de dados e vigilância. 
Porque: 
II. A epidemiologia analítica evidencia a pesquisa e fatores experimentais, como os planos de ação. 
Ocultar opções de resposta 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“A prevenção das infecções causadas pelos vírus da dengue ainda é um desafio visto ser centrada na 
atuação sobre o único elo vulnerável da cadeia epidemiológica que é a eliminação do seu principal 
transmissor, o Aedes aegypti. Esta envolve agressão ao meio ambiente pelo uso de inseticidas; 
investimentos substanciais em saneamento ambiental; necessidade de participação das comunidades com 
indução de modificações comportamentais [...].” 
Fonte:TEIXEIRA, M. G.; BARRETO, M. L.; GUERRA, Z.Epidemiologia e medidas de prevenção do 
Dengue. Inf. Epidemiol. SUS [online]. 1999, vol.8, n.4, pp.5-33. Disponível em: 
<http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
16731999000400002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt>. Acesso em: 24 set. 2020. 
Assim, e considerando o conteúdo estudado sobre estrutura epidemiológica, analise as afirmativas a seguir: 
I.Em uma cadeia epidemiológica, a fonte de infecção de uma doença revela a pessoa, animal, objeto ou 
substância que serve como hospedeiro. 
II. Em uma cadeia epidemiológica, a via de eliminação refere-se ao meio por onde o agente penetra em um 
novo hospedeiro susceptível. 
III. Em uma cadeia epidemiológica, meio de transmissão é o ambiente favorável a ocorrer a transmissão de 
um agente para um novo hospedeiro. 
IV. Em uma cadeia epidemiológica, a porta de entrada é o meio por onde o agente etiológico é eliminado 
para o ambiente. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
 
 I, II e III. 
 
II e III. 
 
Correta: 
 I e III. 
Resposta correta 
 
 I e IV. 
 
I, II e IV. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Leia o trecho a seguir: 
“A epidemiologia congrega métodos e técnicas de três áreas principais de conhecimento: estatística, 
ciências biológicas e ciências sociais. A área de atuação da epidemiologia é bastante ampla e compreende 
em linhas gerais: o ensino e pesquisa em saúde, a descrição das condições de saúde da população [...] e a 
avaliação do impacto das ações para alterar a situação de saúde.” 
Fonte:GOMES, E. C. S. Conceitos e ferramentas da epidemiologia. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 
2015. p. 6. 
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado sobre o conceito de epidemiologia, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. A união de diferentes disciplinas, seja da área biomédica ou socioeducativa, auxilia a epidemiologia pela 
maior agregação de valores e conhecimentos científicos. 
Porque: 
II. O conhecimento gerado pela integração de disciplinas pode interferir no processo saúde-doença, 
incitando uma maior contribuição da vigilância em saúde em práticas de promoção e prevenção à saúde. 
Ocultar opções de resposta 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não é uma justificativa correta da I. 
 
Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Resposta correta 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Outros materiais