caminho conhecimento jogos 3

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Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:35 1/4
AMANDA DE OLIVEIRA
MORAES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (22619)
Atividade finalizada em 01/07/2023 10:38:34 (1058242 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [787746] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030123 [81067]
Aluno(a):
91344364 - AMANDA DE OLIVEIRA MORAES - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[359744_149207]
Questão
001
(Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) A BPM de Fonseca
é um instrumento que favorece a avaliação psicomotora e pode fazer parte dos
processos realizados pelos psicólogos.
( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar
disfunções ou lesões cerebrais.
( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como
educadores físicos.
( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de
observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança.
Assinale a alternativa correta.
V - V – V .
F – V – V .
F - V – F .
V – V – F.
X F – F – V .
[359744_147914]
Questão
002
Luria apresenta o mapeamento do cérebro, dividindo-o em três unidades funcionais,
onde são relacionadas diretamente aos aspectos psicomotores, onde a primeira
relaciona-se à condição de vigilância, de alerta e dos estados mentais; a segunda
compromete-se com a recepção, análise e armazenamento da informação; a terceira
relaciona-se com a organização da atividade consciente e a sua programação,
regulação e verificação da atividade psicomotora, (FONSECA, 2012).
Dadas as unidades funcionais de Luria, marque a opção que corresponde
corretamente as colunas:
Coluna 1
(1) Primeira
(2) Segunda
(3) Terceira
Coluna 2
( ) Esquema corporal.
( ) Tonicidade.
( ) Coordenação motora.
( ) Lateralidade.
( ) Equilíbrio.
3, 1, 2, 2, 1.
1, 3, 2, 2, 1.
2, 1, 3, 2, 2.
X 2, 1, 3, 2,1 .
2, 1, 3, 2, 2.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:35 2/4
[359744_149206]
Questão
003
Os aspectos psicomotores foram categorizados em unidade funcionais, sendo
regiões do cérebro responsáveis por determinadas funções.
De acordo com a afirmativa, marque a opção que se relaciona à 1ª, 2ª e 3ª unidades
funcionais respectivamente:
X equilíbrio, esquema corporal, coordenação motora global.
estrutura espaço temporal, esquema corporal, tonicidade.
tonicidade, coordenação motora fina, equilíbrio.
coordenação motora global, lateralidade, tonicidade.
equilíbrio, esquema corporal, lateralidade.
[359744_147928]
Questão
004
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Monteiro, PB/CONPASS,
2017). Habilidade são ações complexas e intencionais envolvendo toda uma cadeia
de mecanismos sensório, central e motor que, através do processo de
aprendizagem, tornaram-se organizadas e coordenadas de tal forma a alcançarem
objetivos predeterminados com máxima certeza, e classificam-se a partir das
características da tarefa. Sendo assim, marque a alternativa que corresponde à
habilidade classificada de acordo com a precisão do movimento, que tem como
particularidade envolver grandes grupos musculares na sua execução.
Habilidades contínuas.
X Habilidades grossas.
Habilidades finas.
Habilidades discretas.
Habilidades cognitivas.
[359744_149212]
Questão
005
O professor ao solicitar que um grupo de crianças de idade entre 3 e 6 anos montem
um jogo de quebra-cabeça com a imagem do corpo humano, busca desenvolver a
noção de corpo inteiro e suas partes. Neste sentido, qual aspecto motor é
privilegiado?
Marque a alterativa correta.
 
Coordenação motora fina.
X Esquema corporal.
Estruturação espaço temporal.
Lateralidade.
Equilíbrio.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:35 3/4
[359746_147924]
Questão
006
O professor Alberto, professor de educação física da educação infantil, conhece a
importância do trabalho voltado para o desenvolvimento dos aspectos psicomotores,
principalmente na primeira infância, assim, e prioriza as atividades de caráter lúdico-
recreativas. Leia as atividades descritas em seu planejamento de aula:
1. O robô: Faz-se um círculo, uma criança é tirada do círculo (essa será o robô), o
professor dará o comando de que parte do corpo será o liga e o desliga, ao voltar ao
círculo, é escolhida outra criança, que tentará descobrir em que parte o robô liga e
desliga, tocando nas crianças.
2. Pega Corpinho: As crianças ficarão em duplas e deverão fazer, com giz ,o
contorno dos seus corpos, desenhando em seguida as partes que já conhecem, aos
poucos o professor vai perguntando as partes que estão faltando e elas vão
completando.
3. Era um cavalo: Os alunos ficarão de pé e de acordo com a música dançarão e
mexerão a parte do corpo citada. – Música: Era um cavalo, guloso que comia capim.
De tanto comer capim, o seu braço ficou assim, assim, assim, assim, depois são
citadas outras partes como: pernas, cabeça, cintura, etc.
4. Cobra-cega: Um participante é escolhido para ser a cobra-cega. Ele tem os olhos
vendados e é rodado 5 vezes. Em seguida deve ir ao encontro de outros colegas
para pegá-los, guiando-se pelo som dos demais participantes. O aluno que for pego,
deverá se “a cobra-cega”.
(MASTROIANNI, et al, 2005*)
Marque a alternativa que corresponde a sequência das brincadeiras no planejamento
do professor Alberto, dada a predominância dos aspectos psicomotores.
 
Estrutura espaço temporal, equilíbrio, esquema corporal, lateralidade.
Equilíbrio, equilíbrio, equilíbrio, equilíbrio.
Estrutura espaço temporal, equilíbrio, esquema corporal, esquema corporal.
X Esquema corporal, esquema corporal, esquema corpora, estrutura espaço temporal.
Tonicidade, equilíbrio, esquema corporal, esquema corporal.
[359744_149210]
Questão
007
Fonseca descreve as três unidades funcionais do cérebro, baseado em Luria,
reunindo os aspectos motores que devem ser desenvolvidos nas áreas da
psicomotricidade, a exemplos:
I. A sua ausência causa implicações no controle do corpo estático e dinâmico.
II. Ocorre através de aquisições neuromusculares, muito presente do nascimento ao
1ª ano de idade.
III. A função precisa ser bem estruturada para que o aluno consiga escrever sobre as
linhas do caderno, na educação infantil.
Considerando os conceitos de cada um, marque a alternativa que corresponda
corretamente:
equilíbrio – tonicidade - lateralidade.
X equilíbrio – tonicidade – estruturação espaço temporal.
equilíbrio - estruturação espaço temporal – tonicidade.
lateralidade – equilíbrio – tonicidade.
estruturação espaço temporal – tonicidade – equilíbrio.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:01:35 4/4
[359744_149209]
Questão
008
(Professor de educação física – SEAD/SEECT-PA/AOCP) As mais variadas formas
de ___________ que a criança puder realizar com os conteúdos da Educação Física
favorecem em sua construção _______________, por ela tratar seu corpo como um
organismo inteiro. Para isso, o conhecimento, que é formado na criança, deve ser
um conhecimento de corpo e de ações ao corpo, em que os próprios movimentos
possam ser vivenciados mais __________.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
X movimento / educativa / livremente.
processo / normativa / elaboradamente.
segmentos / corretiva / ordenadamente.
movimentos / corretiva / livremente .
elementos / normativa / repetidamente.