Trabalho e educação

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Requisição: 6768946 Matricula: 760590 Data: 15/02/2024 16:15 Página: 1/6
Prova presencial regular
Curso:
18 MESES - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO LICENCIADOS -
MATEMÁTICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 5 Grupo: 223
Município: CRUZEIRO - SP
Disciplina(s): 101765 - TRABALHO E EDUCAÇÃO
Nome: 760590 - FLÁVIO BENTO
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Sobre a sofisticação do capitalismo no século XIX e a necessidade de uma mão de obra especializada
para a indústria, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
( ) O ensino dado à burguesia era voltado à aprendizagem de cultura e saberes necessários para a
ocupação dos altos cargos governamentais e administrativos, ao passo que, para as massas, a educação
era vista de forma utilitarista, mesmo que especializada.
( ) Apesar da ampliação do acesso à educação e do surgimento de escolas politécnicas para a formação
de peritos, ainda havia diferença entre a educação para a burguesia, considerada intelectualista, e a
educação das massas, voltada ao utilitarismo.
( ) A ampliação da educação pública foi necessária para que as massas pudessem operar as máquinas,
cada vez mais sofisticadas. Nesse sentido, o ensino dado à burguesia passa a ser ofertado ao povo, a fim
de viabilizar uma mão de obra especializada.
( ) A classe burguesa recebia a educação dada nas escolas politécnicas, a fim de adquirirem o
conhecimento especializado necessário para o trabalho nas indústrias, e a classe trabalhadora continuava
a ter acesso apenas a educação básica.
( ) A educação foi ampliada, uma vez que a classe trabalhadora agora tinha acesso ao ensino
especializado dado nas escolas politécnicas, além do ensino público ofertado nas escolas formais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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A )
V, F, V, F, F.
B )
V, V, F, F, V.
C )
V, V, F, V, F.
D )
F, V, F, F, V.
E )
V, F, F, V, V.
2 ) Há um retorno, na contemporaneidade, do ator social como protagonista dos movimentos sociais
surgidos na América Latina. A respeito das características desses movimentos, assinale a alternativa
correta.
A )
São novos movimentos sociais globalizados que surgem e se desenvolvem por meio da internet, lutando, de um lado, por
questões humanitárias e, de outro, pelos interesses de empresários.
B )
São movimentos inspirados na classe trabalhadora e na relação conflituosa entre capital e trabalho, buscando a transformação
social pela subida da classe explorada ao poder.
C )
São movimentos que têm como protagonistas os negros e indígenas, em luta pela conquista de direitos ligados à terra, à posse de
armas, à nacionalidade e a diferentes modos de vida.
D )
São movimentos que lutam por ideais como os étnicos, nacionalistas, baseados em ideais de vida, movimentos populares de
bairro e outros, associados a redes globais como o MST e a Via Campesina.
E )
São caraterizados por movimentos estudantis que lutam por ideais libertários, em busca de modos de vida menos moralistas e
opressores, voltados à liberdade do ser.
3 ) Apesar de o trabalho do educador social ter uma dose de espontaneidade e provisoriedade, ele deve
ser pautado em metodologias, que servirão de norte para sua prática. Considerando essa afirmativa,
assinale a alternativa correta.
A )
O trabalho do educador social está também em desenvolver projetos educativos e em sistematizar procedimentos metodológicos,
a fim de que possa ganhar espaço no mercado de trabalho.
B )
O educador social não deve pensar em práticas espontâneas e criativas, mas deve apostar na construção de metodologias que
desafiem os educandos à reflexão por meio da leitura.
C )
A prática do educador social está em preparar os indivíduos para a reflexão e ação crítica, mas também para o mercado de
trabalho, para isso, além da improvisação, utiliza a metodologia da educação bancária.
D )
O trabalho do educador social, para além das práticas dinâmicas e criativas, deve ser o de sistematização de procedimentos
metodológicos, a fim de formalizar seu estudo e sua profissão.
E )
A prática do educador social deve ser dinâmica e criativa, contudo esses não devem ser os fatores dominantes, é preciso planejar
e construir projetos educativos voltados à transformação individual e social.
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4 ) A respeito do papel do educador social com a comunidade e coletivos, é correto afirmar que:
A )
busca resultados por meio do estabelecimento de vínculos de apoio entre movimentos sociais, organizações não governamentais,
coletivos e grupos da sociedade civil dispostos a construir espaços socioeducativos.
B )
tem o mesmo papel do professor, de doar conteúdos aos educandos para que possam adquirir conhecimentos necessários ao
exercício efetivo da cidadania e, desse modo, buscar por mudanças sociais.
C )
promove a cidadania, pois estimula os educandos a pensarem em projetos futuros, mesmo que pouco prováveis, mas que
garantem a esperança necessária que impulsiona e estimula os corações em busca de mudanças sociais.
D )
utiliza a pedagogia crítica de Paulo Freire em sua prática cotidiana, a fim de impor sua visão de mundo ao dialogar com os
educandos a respeito dos temas trabalhados nos espaços de aprendizagem.
E )
promove a cidadania com base em processos educativos que têm como finalidade a transformação da realidade social e cria
espaços para que comunidade possa ter acesso a informações e exercer a efetiva cidadania.
5 ) Considerando que, segundo a concepção liberal do século XVIII, a cidadania somente poderia ser
exercida por indivíduos que tinham uma certa posição social, é correto afirmar que:
A )
as massas não poderiam exercer a cidadania, pois, apesar de a população comum ser considerada apta pelos detentores do
poder, esses indivíduos não estavam acostumados à intelectualidade, e não conseguiam governar.
B )
às massas era atribuído um espírito livre, tranquilo, e, apesar de serem considerados indivíduos libertos intelectualmente, não
poderiam exercer a cidadania, pois esta somente era concedida aos proprietários de terras.
C )
os proprietários de terras e imóveis eram considerados aptos a exercer a cidadania, pois eram guiados pelas paixões do mundo,
de tal forma que ganhavam o ímpeto que os levava a gerir as coisas do Estado.
D )
somente os indivíduos com grandes fortunas eram considerados aptos para exercer as atividades políticas, uma vez que já
possuíam experiências gerenciais por comandarem grandes empresas.
E )
somente os proprietários de terras ou imóveis eram considerados aptos a exercer atividades políticas por terem alcançado um
estado de estabilidade e liberdade que os permitia refletir sobre as coisas do Estado.
6 ) Se, por um lado, os movimentos sociais perderam seu poder reivindicatório devido às mudanças em
sua dinâmica, influenciadas pela conjuntura política e econômica do país nos anos de 1990, por outro,
ganham novas configurações. Quais são elas?
A )
Os movimentos sociais passam a atuar em rede e a participar de Congressos e Fóruns nacionais e internacionais, dialogando com
múltiplas organizações sociais.
B )
Os movimentos sociais procuram se adaptar às novas demandas políticas e sociais da sociedade moderna, por meio de uma
dinâmica de cunho contestatório e reivindicatório.
C )
Trata-se de novas configurações participativas, que refletem um mundo globalizado, levando a uma atuação política que demanda
interesses de classe.
D )
Os movimentos sociais passam a participar de congressos e fóruns nacionais e internacionais, mas não atuam em rede, pois não
estão aptos a dialogar com múltiplas organizações sociais.
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E )
Trata-se deações sociais e políticas que refletem as novas políticas públicas neoliberais, indo ao encontro das velhas dinâmicas
contestatórias e pouco propositivas.
7 ) Diante das consequências do neoliberalismo, novas formas de cidadania acabam por surgir. Assinale a
alternativa que esclarece o que é a forma de neoliberalismo comunitarista.
A )
O neoliberalismo comunitarista surge como forma de colocar em evidência os conflitos sociais existentes, colocando-os no interior
de uma perspectiva político-ideológica que visa ao pleno conhecimento da realidade social e de suas contradições.
B )
Para além do gerenciamento do Estado sobre os direitos e deveres do povo, o neoliberalismo comunitarista é uma forma de
cidadania que condiciona os indivíduos a desenvolverem um comportamento crítico diante dos conflitos e contradições sociais.
C )
Ideia de cidadania na qual a escola tem um papel fundamental de instituir uma visão benéfica e romantizada da sociedade,
visando ao desenvolvimento de um cidadão correto, a fim de que possa cumprir seu papel de agente transformador da sociedade.
D )
Ideia de cidadania que remete a uma visão de comunidade e que passa a ser encorajada no interior das instituições sociais, de
modo que condicione o indivíduo a ter um comportamento moralmente aceito, de cooperação e solidariedade, ofuscando os
conflitos existentes.
E )
Um tipo de ideia de cidadania que pode se desenvolver no interior do modelo político e econômico neoliberal e que tinha como
ideal o desenvolvimento das instituições sociais por meio do bom comportamento gerado com base na crítica política.
8 ) Considerando que a crise dos movimentos sociais, na década de 1990, deu-se devido à perda do poder
contestatório desses movimentos, assinale a afirmativa correta.
A )
O surgimento das Organizações não Governamentais e das associações de bairro levaram à crise dos movimentos sociais e à
perda de seu poder contestatório.
B )
As políticas neoliberais contribuíram com a crença de que os movimentos sociais poderiam efetivamente solucionar os problemas
sociais, fator que levou à perda do poder contestatório desses movimentos.
C )
A perda de visibilidade dos movimentos na sociedade e na mídia foi o principal fator que levou à crise dos movimentos sociais e à
perda de seu poder contestatório.
D )
As políticas de reestruturação e flexibilização trabalhista contribuíram com a crença de que os movimentos sociais poderiam sanar
as questões sociais, fator que levou à perda de poder contestatório dos movimentos.
E )
A institucionalização das relações entre movimentos sociais e Estado bem como a inserção das políticas neoliberais no país
levaram à perda de poder contestatório dos movimentos.
9 ) Considerando que a articulação entre educação formal e não formal pode se dar por meio da
participação da comunidade na escola, é correto afirmar que a comunidade educativa:
A )
tem grande relevância devido à construção de espaços participativos, que servem de modelo de aprendizagem partilhada entre
alunos, pais e professores.
B )
é formada tanto pela comunidade interna da escola quanto pela comunidade externa, contudo a participação de fala está restrita a
alguns membros, limitando as possibilidades de conscientização política.
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C )
é formada por professores, funcionários, pais e alunos que se reúnem nos colegiados para debater assuntos internos da escola,
partilhando informações e exercendo a cidadania.
D )
é formada por todos os envolvidos direta ou indiretamente com a escola e que atuam via espaços participativos, desenvolvendo o
aprendizado partilhado, fonte de conscientização política e de formação cidadã.
E )
atua por meio de colegiados e conselhos gestores, que promovem uma educação política, mas que deles apenas participam os
gestores escolares, administradores e célebres membros da comunidade.
10 ) Considerando a educação ambiental, uma das diversas demandas educacionais da década de 1980,
assinale a alternativa correta.
A )
Trata-se de uma demanda de caráter preventivo, voltada à construção de valores e à preservação da natureza, mas que não tinha
a pretensão de atuar na proteção e na correção de eventos de calamidade pública, deixando isso para máximas autoridades.
B )
A educação ambiental como demanda educacional pode ser entendida no sentido da preservação da natureza, da busca por uma
melhor interação do homem com o meio ambiente, no sentido de poder usufruí-la como forma de lazer e de convívio social.
C )
A educação ambiental é uma demanda de diversos movimentos sociais da década de 1980, sendo encabeçada principalmente por
movimentos sociais conservadores que defendiam as ações do governo militar com fins de preservação ambiental.
D )
Trata-se de uma importante demanda educacional, no sentido da tomada de consciência quanto às questões ambientais, mas
também como alerta quanto ao papel do ser humano diante de um sistema político e econômico predatório e desigual.
E )
A demanda educacional por educação ambiental tinha um caráter defensivo, no sentido de alertar a população sobre riscos
ambientais que poderiam se configurar em calamidades públicas, e de culpabilização da população por erros cometidos.
11 ) Considerando que nas sociedades desiguais aqueles que têm o poder de fala ditam a ordem social,
qual seria a saída para esse sistema que restringe a liberdade, conforme o ideário da educação popular?
A )
A educação bancária, pois, nessa concepção, como o educador é o detentor do conhecimento, pode transmiti-lo aos educandos,
os quais conseguem acumular cada vez mais saberes.
B )
Uma pedagogia que preza pelo diálogo e pela responsabilidade social e política, na qual o educador transmite conhecimentos sem
que possa ser questionado.
C )
A educação problematizadora, que leva a transformação social com base em uma pedagogia que adota o diálogo como forma de
o indivíduo conscientizar-se de si mesmo e de sua relação com o mundo.
D )
A educação, o diálogo, a responsabilidade social e política e a tomada de consciência pelo colonizador das necessidades do povo
em receber uma educação para o trabalho.
E )
A educação problematizadora, ou a chamada educação do colonizador, que, ao negar o diálogo, mas prezando o conhecimento,
traria a conscientização necessária para uma transformação social.
12 ) Considerando o conceito de ação cultural dialógica, da teoria da ação cultural, assinale a alternativa
que apresenta e explica corretamente as suas características.
A )
A colaboração, a organização e a síntese cultural, aspectos que prezam a manutenção do sistema econômico e cultural existente
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e o fortalecimento da cultura popular.
B )
A união, colaboração, a comunicação e a práxis, elementos que tratam do diálogo conjunto, da importância da práxis, da
organização das massas e da integração da cultura do opressor.
C )
A colaboração, a união, a organização e a síntese cultural, elementos que tratam do diálogo conjunto, da importância da práxis, da
organização das massas e da superação da cultura do opressor.
D )
A colaboração, a união, a organização e a síntese cultural, elementos que prezam a comunicação e a transformação da realidade
social, utilizando-se de ideais capitalistas existentes.
E )
A comunicação cultural, a união, a colaboração e a práxis, elementos que prezam a comunicação, a transformação da realidade
social, a organização social e o fortalecimento cultural.