AV PSICOPEDAGOGIA clinica

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02960 - A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA: ASPECTOS TEÓRICOS E CONCEITUAIS 
 
 
 
 1. Ref.: 6050220 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Alicia Fernández, renomada autora na área da Psicopedagogia, em seu livro Inteligência 
Aprisionada, cita a importância do jogo e descreve a ¿hora de jogo psicopedagógica¿ 
como sendo um momento no qual é possível compreender alguns processos que 
levaram ao surgimento do sintoma. Sobre o jogo, pode-se dizer que ele é um 
instrumento de: 
 
 Intervenção psicopedagógica e deve ser usado por, no máximo, quatro sessões. 
 Investigação psicopedagógica que deve ser usado apenas durante o processo 
diagnóstico. 
 Investigação psicopedagógica e deve ser usado apenas com crianças e 
adolescentes. 
 Investigação e intervenção psicopedagógica e pode ser usado com diferentes 
faixas etárias. 
 Intervenção psicopedagógica que deve ser usado somente com crianças e 
adolescentes. 
 
 
 2. Ref.: 6050201 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(Câmara Municipal do Agreste Potiguar-RN - 2020 - adaptada) Considere o excerto a 
seguir. 
"Capítulo I - Dos princípios - ARTIGO 3º - A atividade psicopedagógica tem como 
objetivos: - propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades; - 
contribuir para os processos de inclusão escolar e social; - realizar pesquisas científicas 
no campo da Psicopedagogia; mediar as relações interpessoais nos processos de 
aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou à resolução de 
conflitos" (Código de Ética do Psicopedagogo. São Paulo: ABPp, 2019, p. 2). 
Esse excerto sugere que a Psicopedagogia é uma: 
 
 Área da Saúde que estuda a comunicação e linguagem, sendo capaz de 
diagnosticar e tratar problemas que dificultam a correta comunicação. 
 Ciência que estuda somente as questões relacionadas à educação. 
 Ciência que apresenta um olhar focalizado nos aspectos afetivos das crianças, 
jovens e adultos e que estimula o desenvolvimento cognitivo por meio de 
instrumentos próprios. 
 Atividade que oferece uma atuação mais ampla e que pode ir desde a orientação 
quanto aos aspectos emocionais das pessoas até o tratamento de distúrbios 
mentais. 
 Área de conhecimento e de ação interdisciplinar em Educação e Saúde que se 
ocupa do processo de aprendizagem considerando os sujeitos e sistemas. 
 
 
 3. Ref.: 6050309 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
As técnicas projetivas são utilizadas no processo diagnóstico por desvendar o que o 
sujeito deposita nos objetos a partir de sua identificação, pois dessa forma, ao desenhar 
ou verbalizar suas respostas, representa situações carregadas de emoção. Dentre as 
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técnicas projetivas que investigam essas questões relacionadas ao ambiente escolar, 
podemos citar: 
 
 Par educativo e o desenho em episódios. 
 Planta da sala de aula e o desenho em episódios. 
 Família educativa e planta da sala de aula. 
 Par educativo e família educativa. 
 Par educativo e planta da sala de aula. 
 
 
 
 
02962 - A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ESCOLAR 
 
 
 4. Ref.: 6049212 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Considerando que a família ocupa um papel fundamental no desenvolvimento das 
crianças e jovens, assinale a alternativa incorreta: 
 
 Padrões de comportamento, hábitos, usos, valores, costumes, atitudes, linguagens 
são transmitidas no contexto familiar. 
 A família proporciona proteção e socialização às crianças e aos jovens. 
 A família é o primeiro espaço coletivo onde a criança aprende a conviver. 
 É na família que as bases da subjetividade, da personalidade e da identidade 
serão desenvolvidas através das interações. 
 A família nem sempre representa a base para que o ser humano construa uma 
estrutura social adequada. 
 
 
 5. Ref.: 6049441 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Considerando a importância das entrevistas no processo de avaliação psicopedagógica, 
assinale a alternativa incorreta: 
 
 A entrevista pode acontecer com familiares. 
 A entrevista não deve ser apenas um processo de avaliação, mas também um 
processo de intervenção terapêutica. 
 Na entrevista, o psicopedagogo pode avaliar o que é falado de forma explícita, mas 
também como e quais são as mensagens implícitas no seu comportamento, 
atitudes. 
 A estrutura de uma entrevista dependerá do objetivo proposto. 
 A entrevista deve ser realizada apenas no contexto clínico. 
 
 
 
 
02963 - A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL HOSPITALAR 
 
 
 6. Ref.: 6064848 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Como uma das possibilidades de desenvolvimento de trabalho do psicopedagogo no 
hospital, há a oportunidade de desenvolver atividades com professores da Classe 
Hospitalar e da escola de matrícula das crianças e dos adolescentes hospitalizados. O 
planejamento em comum é necessário para o alinhamento das ações. Nesse contexto, 
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cabe ao psicopedagogo: 
 
 Receber as atividades da escola, adaptá-las e entregar ao pedagogo da Classe 
Hospitalar. 
 Participar das reuniões de planejamento, oferecendo auxílio para a adaptação das 
atividades. 
 Atribuir a responsabilidade pelo desempenho acadêmico dos estudantes aos 
responsáveis. 
 Comparar o trabalho do pedagogo da escola de matrícula do estudante com o 
trabalho do pedagogo da Classe Hospitalar. 
 Supervisionar o trabalho do pedagogo da Classe Hospitalar, apontando as 
incoerências no processo. 
 
 
 7. Ref.: 6064648 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A atuação do psicopedagogo hospitalar deve contemplar disciplinas do eixo de 
Fundamentos, de Metodologias e de Práticas. Neste último eixo, a proposta é resgatar 
os conhecimentos do eixo de Fundamentos e articular com as Metodologias, para a 
estruturação de um plano de ação de acordo com o caso estudado. Sendo assim, em 
um curso de Psicopedagogia, o estudante deve: 
 
 Conhecer os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem humana que versam 
exclusivamente sobre os elementos biológicos da pessoa. 
 Investir no desenvolvimento de práticas, pois muito será conhecido quando estiver 
avaliando e intervindo junto aos casos. 
 Conhecer as metodologias é mais importante que conhecer os teóricos do 
desenvolvimento e da aprendizagem. 
 Conhecer os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem humana que versam 
exclusivamente sobre os aspectos emocionais da pessoa. 
 Conhecer os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem humana e as 
metodologias que melhor se articulam com os pressupostos estudados, para ter 
elementos para estruturar as suas práticas profissionais. 
 
 
 8. Ref.: 6064747 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Um dos recursos para que a criança passe pelo processo de hospitalização com mais 
segurança, calma e resiliência, podendo expressar os seus desejos e suas 
necessidades é a ludoterapia. A terapia pelo brinquedo oferece a oportunidade de 
trabalhar com atividades divertidas e enriquecedoras para a estimulação motora e 
psicológica. Em qual local do hospital a ludoterapia pode ser realizada? 
 
 Na Classe Hospitalar 
 No leito da criança 
 No setor de isolamento 
 Na enfermaria pediátrica 
 Na Brinquedoteca 
 
 
 
 
03005 - O ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO E SUAS INTERFACES 
 
 
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 9. Ref.: 6079107 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(Câmara Municipal do Agreste Potiguar-RN - Psicopedagogo - 2020 - adaptada). A 
formação de professores, que se fundamenta na ação e na reflexão dialógica, permite 
delinear algumas diretrizes básicas voltadas ao desenvolvimento de um perfil de 
professor aberto às transformações socioculturais, ao diálogo, à ação cooperativa, bem 
como a uma prática pedagógica interdisciplinar e contextualizada.Nesse contexto, a 
prática pedagógica do professor deve: 
 
 favorecer a prática de ações que proporcionem o diálogo e o questionamento, 
tendo em vista a construção do conhecimento do estudante, e buscar alternativas 
para superar as dificuldades relativas às atividades ou aos conteúdos. 
 ensinar mantendo a figura de autoridade do professor como transmissor de 
informações e detentor do conhecimento, evitando qualquer conflito dentro das 
aulas e fora delas, para que o aluno aprenda a respeitar o docente. 
 lecionar independentemente de ter significado para o estudante, utilizando 
materiais didáticos para explicitar conceitos e favorecer o conhecimento evitando 
conflitos cognitivos, sociais e afetivos. 
 estimular o estudante a se motivar externamente, buscando a execução de roteiros 
de estudos para ter certeza de que os conteúdos serão fixados por repetição por 
meio da prática. 
 estabelecer a dicotomia certo/errado e tratar as respostas erradas dos estudantes 
como um meio que não condiz com as expectativas da atividade proposta, 
descartando-as por não se enquadrarem dentro do que foi planejado. 
 
 
 10. Ref.: 6079020 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
(Câmara Municipal do Agreste Potiguar-RN/2020 - adaptada). A Psicopedagogia 
caracteriza-se como área interdisciplinar voltada, prioritariamente, para a compreensão e 
para a intervenção nos processos de aprendizagens de indivíduos e grupos, nos vários 
contextos sociais, culturais e institucionais em que acontece a aprendizagem. 
Marque a alternativa que apresenta a importância do processo de avaliação 
psicopedagógica educacional. 
 
 avalia o estudante em seu contexto habitual na escola e, com isso, a situação na 
qual se manifestam as dificuldades pelas quais ele foi atendido. 
 procura observar o que significa o aprender para o sujeito, sua família, sua escola 
e tenta identificar a função do não aprender no processo. 
 é caracterizado pela dissociação entre o momento de avaliação e de intervenção, 
em que um movimento é distinto do outro e não dialogam entre si. 
 estabelece os determinantes a serem obedecidos para que o processo de ensino-
aprendizagem ocorra de forma eficiente. 
 identifica as dificuldades do estudante para processar a aprendizagem e utiliza 
recursos objetivos restritos em sua prática. 
 
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