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Informações 2 - Literatura e Língua Portuguesa

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1 
 
Informações 2 – Literatura e Língua Portuguesa 
O primeiro teste do ano já está no site! 
Vamos caprichar? 
 
 
Esta também é a semana em que vocês devem fazer a reescritura da 
R1, corrigindo os problemas gramaticais encontrados e melhorando a 
redação de alguns trechos, considerados confusos e mal-estruturados 
pelos avaliadores. Desnecessário dizer o quanto este trabalho é 
importante. 
Instruções para envio: 
• O texto deverá ter, no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas 
(entre, no mínimo, 200 e, no máximo, 450 palavras digitadas). 
• A redação, enviada como anexo, deverá ser digitada em 
formato word, modo justificado, fonte arial, tamanho 14 e 
espaçamento entre linhas de 1,5. 
• Sua redação deverá ser identificada da seguinte forma: 
Nome completo 
E-mail 
Código de identificação (RR1N), sempre com três dígitos (Por 
exemplo, RR1N079). 
Favor enviar sua redação para o seguinte endereço: 
trabalhosdafgv@gmail.com 
 
 
 
 
 
 
mailto:trabalhosdafgv@gmail.com
2 
 
Sobre os conteúdos da semana 
Olá, pessoal, 
Semana riquíssima de informações! Prato para mais de mil talheres! 
Seguem os conteúdos das aulas 2 de Literatura e de Língua 
portuguesa. 
Na parte de literatura, vamos viajar bastante, ao estudarmos as 
diferenças entre discurso direto, indireto e indireto livre (item 
importante do Programa) e, sobretudo, quanto estudarmos as 
características fundamentais dos gêneros lírico, épico e dramático. 
Vai ser emocionante! 
Caprichei na montagem. Não é por nada não, mas ficou 
superinteressante! Uma verdadeira aula de história. A conferir... 
Na parte de Língua Portuguesa, continuamos com a concordância, 
desta vez abordando o emprego do verbo, seguido do SE, assunto 
que tem várias implicações importantes. 
Atente ainda para a seção denominada “Pílulas do Conhecimento”. 
Nela, inseri um teste para aferir como anda seu conhecimento 
gramatical. O teste é difícil, mas espero que vocês acertem, pelo 
menos, sete questões. 
Como se pode perceber, há muita informação nova e muito conteúdo 
a ser estudado. Importante salientar que os conteúdos da aula de 
literatura são muito importantes, e vocês devem recorrer a eles 
sempre que necessário. 
O que não dá é deixar o estudo para depois, acumulando trabalho e 
perdendo o ritmo. Estamos apenas no início de nossa caminhada. 
Depois, fica mais complicado acompanhar meu ritmo frenético. 
 
 
 
 
3 
 
Promessa é dívida: 
Fiquei de comentar algumas questões da aula 1, de língua portuguesa, de 
e da aula 1, de literatura, que contemplam assuntos ainda não estudados, 
cujo gabarito não é autoexplicativo. Aí vão os comentários: 
 
1. Questão 4 de Língua Portuguesa: 
 
a) Há meses deve ser substituído por Fazia meses → O verbo fazer, indicando 
tempo decorrido, é impessoal. Por isso, não é possível fazer concordância. 
[...] eu não encontrava o Doutor Pundonor de Azevedo → O verbo encontrar está 
no Pretérito imperfeito do modo Indicativo. Na passiva, o objeto direto vira 
sujeito e o sujeito, agente da passiva. Assim, teríamos: Doutor Pundonor de 
Azevedo não era encontrado por mim. 
b) Os primeiros ares de outono devem ter encorajado o ilustre personagem a voltar 
às ruas. → Fazendo a substituição solicitada, teríamos: Os primeiros ares de 
outono devem tê-lo encorajado a voltar às ruas. 
 
AULINHA: 
Por questões de eufonia (bom som), verbos terminados em R, S ou V, ao se 
juntarem com os pronomes o, a, os, as (que substituem o objeto direto), perdem 
a consoante, substituída pela letra l, que vai se juntar ao pronome. Meio 
complicado de explicar, não? Melhor ir aos exemplos. 
 
1. Vou ouvir o novo CD do Caetano –> Vou ouvi-lo (sem acento no i) 
2. Gosto de cantar as músicas do Chico –> Gosto de cantá-las (com acento no 
a). 
3. Acabei de perder meus documentos –> Acabei de perdê-los (com acento no 
e). 
4. Fiz meus exercícios em cada –> Fi-los em casa (sem acento no i). 
5. Fazes teus exercícios em casa? – Faze-los em casa? (Agora sem acento. Meio 
esquisitinho, mão?). 
 
4 
 
Notas: 
1. Quando o verbo terminar em som nasal, acrescenta-se uma letra n ao pronome, 
também por questões de eufonia. Confira: 
 Fizeram os exercícios sem dificuldade –> Fizeram-nos sem dificuldade. 
2. Não se usa pronome após verbo no particípio. –> Tenho preocupado-me é 
errado. O certo é Tenho-me preocupado. 
Retomando a questão: Os primeiros ares de outono devem ter encorajado o ilustre 
personagem a voltar às ruas. → Quem volta, volta a algum lugar, mas quem caminha, 
caminha por algum lugar. Por isso, o certo é: Os primeiros ares de outono devem tê-lo 
encorajado a caminhar pelas ruas. 
 2. Questão 9 de Literatura: 
Em “A escolha pela alta gastronomia tem seu preço”, a palavra preço tem duplo sentido: 
Frequentar restaurantes de alta gastronomia custa muito caro ou Para sair às ruas e 
frequentar restaurantes, Paulinho da Viola, por sua notoriedade, tem de pagar o preço 
de perder parte de sua privacidade, para atender aos fãs. Letra C 
 
3. Questão 11 de Literatura: 
I O verbo “traçar” pertence a um registro linguístico diverso do que predomina no texto. 
(Afirmativa correta. Traçar, na linguagem coloquial, quer dizer comer com avidez e sem 
cerimônia). 
II No trecho "um dos mais requintados italianos do Rio”, ocorre elipse de um substantivo. 
(Afirmativa correta. Ocorre a elipse do substantivo restaurantes). 
III Com as aspas em "Mas nada muito sofisticado", o autor do texto imprime a essa 
expressão um tom irônico. (Afirmativa incorreta. O texto frisa, o tempo inteiro, a 
simplicidade do compositor). Letra C 
4. Questão 12 de Literatura: 
A crítica se faz às pessoas que deixam de viver o presente para enfurnar-se nas 
memórias do passado, o que nada tem a ver com a filosofia de vida do poeta. Letra C 
5. Questão 13 de Literatura: 
Uma alegoria é uma figura de linguagem, de uso retórico, que produz a virtualização do 
significado, ou seja, cuja expressão transmite e desdobra-se em um ou mais sentidos 
além do literal. Diz-se b para significar a. Uma alegoria não precisa ser expressa no texto 
escrito: pode dirigir-se aos olhos e, com frequência, encontra-se na pintura, escultura 
ou noutras formas de linguagem. Letra E 
 
 
Quadro “A liberdade guiando o povo”, pintado por Delacroix, 
que representa uma alegoria da França revolucionária. 
5 
 
Todas as outras figuras serão explicadas na aula 3 de Literatura. Mas vocês bem que 
podiam dar uma ajudinha, pesquisando, na internet significados e exemplos. Que tal? 
 
6. Questão 14 de Literatura: 
Na aula 2 de Língua Portuguesa, procurem no Google informações sobre as classes 
gramaticais da palavra se. Lá, vocês irão encontrar o SE, empregado como partícula 
expletiva ou de realce, situação semelhante ao emprego do pronome me, extraído de 
Machado de Assis. Letra A. 
 
Agora, vamos às aulas. Aproveitem bastante e realizem um 
BOM TRABALHO!

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