caminho conhecimento jogos 13

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Pincel Atômico - 07/02/2024 00:02:11 1/4
AMANDA DE OLIVEIRA
MORAES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 22 (26187)
Atividade finalizada em 02/07/2023 16:55:38 (1058250 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [787746] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030123 [81067]
Aluno(a):
91344364 - AMANDA DE OLIVEIRA MORAES - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
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95]
Questão
001
(FAUEL 2019 - ADAPTADA) No Brasil a inserção da Educação Física na escola se
deu através da instituição militar, sendo as aulas ministradas por instrutores do
exército. A disciplina escolar era entendida como atividade exclusivamente prática.
Tinha como objetivo desenvolver e fortalecer física e moralmente os indivíduos. O
referencial que sustenta seu conteúdo de ensino era oriundo das ciências biológicas
que reforçava o caráter científico e eugenista da disciplina. No período pós-guerra
surge no Brasil a divulgação e influência do esporte na Educação Física escolar. Isto
identificou a subordinação da disciplina escolar aos códigos/sentidos da instituição
esportiva. Dessa forma, a EDUCAÇÃO FÍSICA MILITARISTA apoiou-se em qual
contexto?
Marque a alternativa correta.
A Educação Física Militarista não estava preocupada com a saúde pública, pois
entendia que tal questão não podia ser discutida independentemente do levantamento
da problemática forjada pela atual organização econômico-social e política do país.
A Educação Física Militarista era a caracterização da competição e da superação
individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna,
voltada, então, para o culto do atleta-herói.
Na Educação Física Militarista a concepção que vai questionar da sociedade a
necessidade de encarar a Educação Física como uma prática capaz de promover
saúde ou de disciplinar a juventude, mas de encarar a Educação Física como uma
prática eminentemente educativa, respeitando suas peculiaridades culturais, físico-
morfológica e psicológicas.
X
A Educação Física Militarista não se resume numa prática militar de preparo físico. É,
acima disso, uma concepção que visava impor a toda a sociedade padrões de
comportamento estereotipados, frutos da conduta disciplinar própria ao regime da
época.
A educação militarista tinha como princípio a sua prática sob a perspectiva da cultura
corporal.
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98]
Questão
002
A Base Nacional Comum Curricular traz importantes inovações para o campo da
educação física. Entre estes, oportuniza aos alunos o acesso ao meio ambiente pela
interação nas atividades da unidade temática chamada práticas corporais de aventura.
Marque a alternativa que corresponde, corretamente, as atividades classificadas.
São práticas de aventura na natureza: corrida de aventura e parkour.
São práticas de aventura urbana: arborismo e skate.
X São práticas de aventura na natureza: corridas de mountain bike e tirolesa.
São práticas de aventura urbana: corridas de mountain bike e tirolesa.
São práticas de aventura urbana: rapel e patins.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:02:11 2/4
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48]
Questão
003
(VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Na relação entre sociedade e natureza, mais especialmente nas práticas de lazer na
natureza, o termo “impacto” aparece frequentemente, ora como motor de
transformações severas na paisagem, portanto com um atributo negativo; ora como
fator de desenvolvimento local e de experiência do visitante, daí com caráter positivo.
Um dos princípios que podem ser incentivados nas práticas de lazer na natureza, com
o intuito de diminuir o impacto negativo e aumentar o positivo, tem seus aspectos
listados a seguir:
Respeitar e cuidar da comunidade de seres vivos; melhorar a qualidade de vida
humana; conservar a vitalidade e diversidade da Terra; reduzir ao mínimo o
esgotamento de recursos não-renováveis; manter-se dentro da capacidade de
sustentação do local; modificar as atitudes e práticas pessoais; facultar às
comunidades o cuidado de seu próprio meio ambiente.
Esses aspectos são referentes ao princípio de
biodiversidade.
produtividade.
preservação.
consciência ecológica.
X sustentabilidade.
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46]
Questão
004
(VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Pesquisas apontam que, na gestão pública na área do lazer, são observadas falhas de
coerência em políticas e programas cujos objetivos não convergem entre si; dificuldade
em articular e convergir ações públicas e inconsistência das ações, ou seja, ações
realizadas pelo poder público que se anulam mutuamente.
Esse conjunto de falhas constitui uma categoria central na gestão pública, que é
denominada
X fragmentação.
intersetorialidade.
interdisciplinaridade.
matricialidade.
coordenação.
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92]
Questão
005
A prática do lazer ocorre nos espaços públicos e privados e tais espaços podem
apresentar equipados conforme o espaço e finalidades, inclusive, aqueles que são
específicos de lazer. A partir disso, considere as coluna.
(1) Equipamentos especializados
(2) Equipamentos polivalentes
(3) Equipamentos turísticos
( ) É composto por hotéis, acampamentos, pousadas, colônias de férias etc.
( ) Tem como exemplos: centros culturais, esportivos, comunitários e etc.
( ) Têm-se como exemplo as academias de ginásticas, teatros, centros esportivos,
cinemas, bibliotecas etc.
Marque a alternativa que corresponde corretamente as colunas apresentadas.
1, 2, 3.
3, 2, 1.
X 2, 1, 3.
1, 3, 2.
3,1, 2.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:02:11 3/4
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44]
Questão
006
(FGV – 2019 – Prefeitura de Angra dos Reis – RJ – Especialista em Desportos)
Quanto à compra de materiais e construção de espaços propícios para a prática da
Educação Física, ou, mesmo, práticas de lazer e/ou para a iniciação esportiva, nota-se
certa carência de materiais e espaços, em âmbito nacional. Uma das razões para o
persistente descaso é a falta de legitimação da Educação Física pela sociedade.
Sobre essa situação, assinale a afirmativa correta.
A educação do corpo culminou em uma visão essencialista que se reflete nos
numerosos espaços de prática esportiva nas periferias.
Os espaços privilegiados e os periféricos, no Brasil, possuem diversos espaços
adequados para práticas esportivas e de lazer.
O corpo é local do impuro e, portanto, não deve ser privilegiado, nem mesmo nas
práticas esportivas e seus devidos locais de vivência.
Desde o período medieval, o corpo teve grande destaque nas diversas sociedades.
Portanto, mente e alma sempre foram subordinadas ao corpo.
X
A valorização da mente e do espírito desvalorizou o movimento e o esporte como
atividades fundamentais para a vida do indivíduo.
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90]
Questão
007
O profissional formado em educação física é habilitado para o exercício de funções
como recreador, animador, agende de lazer entre outras nomenclaturas, tendo em
vista a diversidade de campo para atuação, como por exemplo, hotéis acampamentos,
escolas etc. Considere os itens, abaixo:
I. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de bacharelado em educação física.
II. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de licenciatura em educação física.
III. Para o exercício profissional de recreador nas escolas, é necessário ter a formação
em educação física.
Diante disso, marque a alternativa com os itens verdadeiros.
II, apenas.
I, II e III.
X I, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
Pincel Atômico - 07/02/2024 00:02:11 4/4
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Questão
008
(FUNDEP (Gestão de Concursos) – 2018 – Prefeitura de Pará de Minas – MG –
Professor – Educação Física)
A reflexão sobre o lazer é pertinenteà Educação Física, uma vez que amplia as
oportunidades de compreendermos sua inserção em projetos pedagógicos, políticos e
sociais mais abrangentes, os quais vêm sendo constantemente construídos em nossa
sociedade. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. Ainda que recreação e lazer estabeleçam inúmeras interlocuções – principalmente
por terem sido enquadrados no século XIX, como fenômenos autônomos e
organizados, cuja matriz se enraíza no campo das chamadas manifestações lúdicas –
a construção social, histórica, política, cultural e educacional de ambas foi
completamente diferente na sociedade brasileira. Foi esse processo histórico-social
que fez com que recreação e lazer fossem construídos como objetos distintos.
PORQUE
II. Enquanto a recreação foi moldada, sobretudo a partir das contribuições da
Pedagogia e da Educação Física, o lazer foi impulsionado primordialmente com a
sistematização de reflexões sociológicas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, porém a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.