Avaliação_ Revisão da tentativa

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07/02/2024, 19:48 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
https://ava.ufms.br/mod/quiz/review.php?attempt=848712&cmid=750303 1/6
Painel Meus cursos 10152005-T01-2023-2 📝 Avaliação
Iniciado em quarta, 7 fev 2024, 18:58
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 fev 2024, 19:47
Tempo
empregado
49 minutos 37 segundos
Avaliar 90,00 de um máximo de 100,00
Comentários
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Na Europa, a busca por compreender e identificar as competências digitais essenciais tem sido uma prioridade
em meio ao cenário em constante transformação impulsionado pela revolução tecnológica. Estudos detalhados
e abrangentes foram conduzidos para mapear os elementos fundamentais que delineiam as habilidades
necessárias para navegar com eficácia e confiança no universo digital. Alguns resultados apontaram para:
conhecimentos, habilidades e atitudes, meios digitais/tecnológicos e resolução de problemas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
https://ava.ufms.br/my/
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=52289
https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=750303
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
O Decreto nº 5.622 de 19 de dezembro de 2005 caracteriza a EaD como “ modalidade educacional  na qual a
mediação didático‑pedagógica  nos processos de ensino e aprendizagem  ocorre com
a utilização de meios e tecnologias  de informação e comunicação, com estudantes e
professores desenvolvendo atividades educativas em lugares  ou
tempos  diversos”(BRASIL 2005).
 
 
É justamente essa capacidade de simulação, que a mente humana e o computador possuem, que oferece um
grande potencial de sinergia entre as duas partes. Como o computador é uma ferramenta de simulação, torna-
se  um canal potente de expressão e representação cognitiva.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Desde os primórdios marcados por materiais impressos até a era contemporânea com o advento de ambientes
virtuais de aprendizagem e tecnologias interativas, cada período na história da EaD foi caracterizado por
recursos e ferramentas que desempenharam papéis essenciais na facilitação do ensino e da aprendizagem a
distância. 
Essa contextualização dos recursos ao longo dos tempos na EaD permite uma visão abrangente das
transformações desta modalidade educacional e da influência dessas tecnologias na experiência do aluno e na
dinâmica do processo de aprendizagem.
Relacione os períodos históricos com os recursos utilizados, delineando as mudanças e avanços que
impulsionaram o campo da EaD.
Os cursos eram feitos por correspondência, baseados em materiais
impressos

Compreendeu as duas grandes guerras mundiais e o rádio foi utilizado para
transmitir conteúdos

As tecnologias utilizadas foram as TVs via satélite e a cabo, para
transmissão de conteúdo

Início dos cursos por computador (via CD-ROM) e depois pela internet

Os slides e recursos audiovisuais como materiais adicionais começaram a
se popularizar

Com a invenção da TV, começaram também as primeiras experiências de
telecursos

Até os anos 1910
Décadas de 1910 até 1940
Década de 1970
Década de 1990
A partir da década de 1910
Década de 1950
Atividades síncronas e assíncronas representam abordagens distintas no mundo digital, cada uma com
características únicas e aplicabilidades específicas em diferentes contextos. Nas atividades síncronas, como
videoconferências, chats e/ou aulas online em tempo real, os participantes estão presentes simultaneamente,
facilitando a troca instantânea de informações, discussões dinâmicas e colaboração em tempo real.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A palavra "tecnologia" tem suas raízes na língua grega, resultando da união de dois termos: "techne" e "logia".
Conforme estudado por Lima (2012), "techne" carrega consigo significados relacionados à "técnica, arte e ofício",
representando a habilidade humana para criar e produzir. Por outro lado, o elemento "logia" deriva de "logos",
que abarca qual conceito?
Resposta: Conforme estudado por Lima (2012), o elemento "logia" deriva de "logos", e n 
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Para Oliveira (2002, p. 24) as tecnologias digitais precisam ser empregadas  de maneira que: [...]
permitam a mediação  e a interação  do sujeito com o outro social  . A
mediação é um conceito fundamental  na teoria de L. S. Vygotsky, uma vez que esta é a ação onde a
relação  do homem com o mundo não é uma relação direta  , mas uma
relação mediada  , sendo os sistemas simbólico  os elementos intermediários entre o sujeito e
o mundo.
 
 
A origem da Internet remonta a um marco revolucionário na história da tecnologia e comunicação. A partir
desse marco inicial, ao longo das décadas seguintes, a Internet passou por transformações significativas,
expandindo-se e se tornando uma rede global de informações e comunicações que revolucionou a forma como
interagimos, aprendemos e conduzimos nossas vidas. Com base na Leitura da Unidade 1, do Módulo 1, indique
quando surgiu a Internet:
a. Na década de 1990
b. Na década de 1970
c. Na década de 1980
d. Na década de 1960
07/02/2024, 19:48 📝 Avaliação: Revisão da tentativa
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Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Alexander,  (apud Coutinho; Bouttentuit Junior, 2007, p. 200), ao interpretar as ideias de O’Rilley (2006) aponta as
principais características da Web 2.0:
Escolha uma ou mais:
a. A atualização da informação é feita colaborativamente e  se torna mais confiável com o aumento do
número de pessoas que acessam e atualizam

b. Os sistemas param de ter versões e passam a ser atualizados e corrigidos a todo o instante
c. O sucesso da ferramenta depende dos números de utilizadores, pois estes podem ajudar a tornar o
sistema melhor

d. Os softwares funcionam basicamente online ou podem utilizar sistemas off-line com opção para
exportar informações de forma rápida e fácil para web;

e. Gratuidade na maioria dos sistemas disponibilizados
f. Interfaces ricas e fáceis de usar
g. A grande maioria dos softwares da Web 2.0 permite a criação de comunidades de pessoas
interessadas num determinado assunto

h. Vários utilizadores podem acessar a mesma página e editar as informações
i. Maior facilidade de armazenamento de dados e criação de páginas online
j. As informações mudam quase que instantaneamente
A cultura digital, em constante evolução, é um fenômeno multifacetado que abrange uma gama diversificada
de conceitos e práticas na contemporaneidade. Compreender sua amplitude requer uma análise que
transcende o mero uso da tecnologia. Em nossa disciplina entendemos que definir cultura a partir de um único
ponto de vista, além de ser contraditório, vai na contramão do que estamos nos propondo fazer. Assim,
adotamos a perspectiva de que em se tratando de cultura digital, iremos abranger:
a. Práticas sociais que envolvem a utilização de tecnologias digitais.
b. A hiperexposição nas redes, a selfiemania e a exacerbação do narcisismo.
c. Sobretudo a chegada dos smartphones que intensificou os fluxos de informação.
d. Aquilo que se transmite, seja por meio de uma música, de uma história ou de uma vestimenta, e
acontece a partir de um desejo do ser humano de se comunicar.
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