DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR - ATIVIDADE DE ESTUDO 01 Aprendizagem e Currículo

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Iniciado em sábado, 13 jan 2024, 15:51
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 13 jan 2024, 16:00
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empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
O espaço educativo é uma organização emancipatória, libertadora e ao mesmo tempo um local de socialização, relações e
mudança. Ao pensar neste espaço, caracterizamos a escola, como sendo: 
a. Evidenciada em uma perspectiva única de relações.
b. Composta por ações apenas de socialização.
c. Evidenciada em uma perspectiva de transformações.
d. Organizada e composta pelo direcionando de um segmento único.
e. Construída e constituída por atitudes individuais em cada um de seus segmentos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Evidenciada em uma perspectiva de transformações.
Painel / Minhas Disciplinas
/ ESP. DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO BÁSICO E SUPERIOR - MÓD. 02 - DISC. 02 - APRENDIZAGEM E CURRÍCULO
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 1,0 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 29/02/2024

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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=30197
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Conceituar currículo no âmbito educacional pode ser tarefa árdua, pois assim como o próprio currículo, a conceituação deste
artefato está medida por concepções de:
a. Sociedade, educação, cultura, coletividade, lazer e entretenimento.
b. Sociedade, educação, lazer, espaço e multiculturais.
c. Sociedade, educação, cultura, distintos em cada grupo que o estuda e defende.
d. Sociedade, educação, esporte, lazer, diversão e cultura.
e. Sociedade, multiculturais, gêneros, lazer, esporte, distintos ao grupo que o estuda e defende.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Sociedade, educação, cultura, distintos em cada grupo que o estuda e defende.
Nas teorias pós-críticas, o currículo é entendido com algo que gera uma     referência de gêneros. De acordo com as teorias
pós-críticas, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 
    (  ) Posicionam-se na busca por um currículo multicultural (identidade, alteridade e diferença).
    (   ) Currículo que implica na capacidade de entender, respeitar, apreciar a outra cultura mesmo está sendo a cultura diferente.
    (  )  São teorias baseadas nas ideias de aceitação, de prestígio e familiaridade amigável entre e com as diversas culturas
existentes.
 
Assinale a alternativa correta:
a. V-F-V.
b. V-F-F.
c. F-V-V.
d. F-F-F.
e. V-V-V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V.

Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
Em relação ao Currículo e suas vertentes do currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno. Podemos
afirmar que:
 
           I – Alguns acadêmicos norte americanos como Hilda Taba (1962) e Ralph Tyler (1969) restringiram o conceito de currículo
à organização de conteúdos a serem ensinados, qualquer que seja a concepção de conhecimento.
           II – O currículo é centrado no aluno e no conhecimento, e não na aprendizagem e no resultado.
           III – A vertente centrada no aluno entende que o currículo escolar deve ser constituído do conhecimento reconstruído
pelo aluno a partir de suas próprias referências culturais e individuais.
           IV – A vertente centrada no aluno diz que o currículo é escolar e deve ser constituído pelo conhecimento sistematizado e
formal a partir da referência individual.
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I e III estão corretas.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Nas escolas, em geral, é costume trabalhar no contexto das chamadas “grades curriculares”’, compostas por disciplinas, cada
uma delas representando uma área do conhecimento humano. Dessa forma, a realidade do ensino contemporâneo é o:
a. Compartilhamento do conhecimento, fenômeno constituinte de um todo maior, a especialização do saber.
b. Compartilhamentos de saberes iguais e relacionados no saber e na aprendizagem significativa.
c. Conhecimentos sistematizados das disciplinas, com a especialização do saber e aprendizagem significativa.
d. Conhecimento em um nivelamento de aprendizagem pouco significativa e saber sistematizado.
e. Conhecimento das relações disciplinares no contexto dos conteúdos básicos e estruturantes com relações na
aprendizagem.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Compartilhamento do conhecimento, fenômeno constituinte de um todo maior, a especialização do saber.
As teorias críticas nascem e se configuram como críticas através de diversos movimentos sociais principalmente nos anos 60.
Sobre as teorias críticas é correto afirmar que:
a. Os protestos estudantis na França muito pouco contribuíram na configuração e a confirmação desta teoria.
b. Não foi marcada por mudanças e inquietações em alguns países.
c. Os movimentos que jamais fizeram parte desta mudança foram: os movimentos de independência das antigas coloniais
européias; os protestos estudantis e em vários outros países entre outros.
d. Movimentos como: protestos estudantis na França, movimento dos direitos civis nos Estados Unidos, os protestos
contra a Guerra no Vietnã e outros contribuíram para a configuração e confirmação destas teorias.

e. A França e Estados Unidos não passaram por mudanças e inquietações.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Movimentos como: protestos estudantis na França, movimento dos direitos civis nos Estados Unidos, os protestos contra a
Guerra no Vietnã e outros contribuíram para a configuração e confirmação destas teorias.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Dentre os instrumentos da organização do trabalho escolar temos o Currículo que exprime e busca:
a. Concretizar apenas as intenções dos sistemas educacionais, não evidenciando o plano cultural como modelo de escola.
b. Concretizar as intenções dos sistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modelo ideal de
escola definido pela sociedade.

c. Intenções que personalizam o processo educativo como um modelo significativo para a sociedade.
d. Intenções do plano cultural, social, psicológico e ambiental.
e. Organizar um sistema educacional e um plano educacional e cultural.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Concretizar as intenções dos sistemas educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modelo ideal de escola
definido pela sociedade.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Quando falamos na construção histórica do currículo podemos afirmar que:
 
      I – Ainda não temos acentuado o que o currículo constitui, nos dias de hoje.
      II – O quanto o currículo constitui, nos dias de hoje, tema de importância crucial para professores, gestores, pesquisadores,
estudantes, pais e políticos. 
      III – Nos sistemas educacionais e nas escolas, inúmeros têm sido os esforços por elaborar conteúdos e propostas
pedagógicas que venham a favorecer a construção de uma escola de qualidade.
      IV – Nos sistemas educacionais e nas escolas, inúmeros têm sido os esforços por elaborar conteúdos curriculares que
venham a favorecer a construção de uma escola de qualidade no país.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II eIV estão corretas.

Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
O Currículo vem do latim curriculum, que possui vários sentidos: corrida, lugar onde se corre, carreira, liça, hipódromo, carro
usado nos jogos do circo, proveniente do verbo latino currere (correr, enquanto verbo intransitivo; percorrer, enquanto verbo
transitivo).
 
Para além de sua curiosidade fonológica ou até filológica, permite-nos verificar, por sua raiz etimológica, no entanto, quais as
ideias centrais do currículo segundo o estudioso português José Pacheco: 
a. Uma de trajetória, a outra de noção de tempo, organização.
b. Uma de trajetória e a outra de jornada e caminho.
c. Uma de sequência ordenada, outra de noção de totalidade de estudos.
d. Uma de organização de percurso, outra de lugar, ponto de partida do conhecimento.
e. Uma de sequência de estudos e outra de noção de aprendizagem.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Uma de sequência ordenada, outra de noção de totalidade de estudos.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
A Escola é a instituição que possui, por excelência, dentro de uma sociedade, as funções de socialização, formação, geração e
propagação do conhecimento.  O caminho pelo qual percorrerão as pessoas constitui o que se convencionou chamar, em
muitas partes do mundo, a partir do Século XX, currículo. Ou seja:
I-     O termo passa a designar aspectos fundamentais do planejamento e organização da atuação pedagógica nas instituições
escolares. 
II-    A gestão do currículo, por exemplo, não corresponde a gestão escolar, e nem acompanha as instâncias de regulação até o
acontecer do currículo
III-   Nele estão presentes os saberes selecionados e o grau de importância dos mesmos, através da carga horária.  
IV-   Os sentidos tão variados atribuídos ao currículo relacionam apenas a uma forma de pensar a função da escola e à própria
origem do termo.  
 
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e III estão corretas.
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