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QUESTIONÁRIO 7 - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO - FAVENI

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QUESTIONÁRIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO – AULA 07 –
PEDAGOGIA
 Estudiosos e proponentes da educação inclusiva costumam falar sobre “apoio
apropriado” e ainda sobre “agentes de apoio”. O que você compreende por estas
expressões? A quem se destina este apoio e quem são seus agentes? Em resposta a
estes questionamentos, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
O professor, no seu dia a dia com o aluno, já se torna um agente de apoio quando,
atento às necessidades dele, busca formas de saná-las.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Sair de um sistema educacional comum, com classes homogêneas e pedagogia
específica, para um novo sistema reorganizado com base na inclusão de todos os
alunos, independentemente de suas necessidades, exige uma mudança de
perspectivas, ações e comportamentos. Entretanto, apesar da força da lei, muitas são as
dificuldades e empecilhos para que essa transição ocorra de maneira satisfatória.
Pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
Pais preconceituosos podem dificultar a integração do filho, deficiente ou não, no
processo de inclusão e interação.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A inclusão é uma prática educacional “com mecanismos próprios de construção para um
caminho que não está pronto, mas que se faz ao caminhar.” Nesta caminhada se torna
necessário o envolvimento de gestores, educadores, pais e comunidade, comprometidos
com o novo processo de educar, para que a inclusão atinja seus objetivos. Nesta
perspectiva, assinale a afirmativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Na inclusão escolar o objetivo é: acolhimento, inclusão, permanência e
aprendizagem satisfatória de todos os alunos.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Os pais de um aluno com necessidades especiais, matriculado na fase inicial de
aprendizagem de uma escola municipal, procuram a direção da instituição,
argumentando que o filho não tem apresentado nenhum tipo de desenvolvimento de
aprendizagem. O diretor reporta-se ao coordenador da educação especial, que sugere
uma análise e um planejamento conjunto entre a direção, o professor da classe, os pais,
o próprio coordenador e um psicólogo educacional, para se chegar à causa e tomar
medidas para saná-las, no que é apoiado pelo diretor e pelos pais. Considerando a
condução do caso como coerente, assinale a alternativa que justifica a participação de
cada envolvido, visando a melhor solução.
Resposta Marcada :
Cabe ao Coordenador da educação especial a tarefa de interagir com os
professores e serviços de apoio, na busca de soluções para as dificuldades de
aprendizagem.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Sônia, uma professora de Ensino Fundamental, costumava pedir aos alunos que
terminavam suas tarefas antes dos demais, para ajudarem a algum outro aluno,
selecionado por ela, que estivesse apresentando mais dificuldades. O aluno solicitado
pela professora tornava-se então um apoio para outros colegas, ocupava-se e não
prejudicava a harmonia da classe. Em relação a situações como esta e de acordo com
seus conhecimentos sobre um procedimento educacional eficaz no qual crianças apoiam
crianças, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Exemplo de apoio educacional entre crianças, na China, é dever das crianças mais
capazes oferecer apoio aos que apresentam maiores dificuldades.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total
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