RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONAIS (1)

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
EDUARDO BARROS SENA 
RA: [Número do RA do aluno] 
33697840 
POLO / UNIDADE: 
PARAÍSO DO TOCANTINS 
CURSO: 
MATEMÁTICA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - MATEMÁTICA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Matemática - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no 
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao 
identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. 
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias 
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Identificar e problematizar questões inerentes a Matemática, incluindo seus 
aspectos científicos, históricos e filosóficos; 
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais; 
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Matemática - Licenciatura Licenciatura idealizado pela 
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
 
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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e 
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua 
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem 
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de 
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Planejamento e organização 
Criatividade e inovação 
Tomada de Decisão 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e 
Empreendedorismo do curso de Matemática - Licenciatura está relacionado ao fato 
de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a 
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio 
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas 
ações e aprimorando as habilidades dos egressos. 
CONTEÚDOS: 
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e 
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018. 
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: 
Penso, 2019. 
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum 
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021. 
TOMAZELI, Luciane. Educacã̧o Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, 
Fiśica e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020. 
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislacã̧o escolar. 1. ed. São Paulo: 
Eŕica, 2014. 
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão 
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: 
Atlas, 2021. 
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: 
Cengage Learning Brasil, 2016. 
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educacã̧o: Espaco̧s, Práticas, 
Metodologias e Trabalhadores da Educacã̧o Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020. 
 
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RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Erradicação da Pobreza Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os 
lugares. 
Fome Zero e Agricultura Sustentável Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e 
melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável. 
Local de realização da atividade extensionista: 
Colégio estadual João Dias Sobrinho 
Durante a ação: 
16/10/2023 a 17/10/2023 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve necessidade de mudança de estratégia. 
Resultado da ação: 
Os estudantes conheceram os objetivos de Desenvolvimento Sustentável e correlação com o 
conteúdo de matemática fazendo um paralelo entre a teoria e a prática. 
Conclusão: 
Com todo o processo educacional os estudantes realizaram atividades e com isso tiveram 
uma ideia de como utilizar o conhecimento para resolver questões do dia a dia. Fazendo 
assim, uma releitura de todo o conhecimento adquirido e como fazer para ajudar o mundo e 
as pessoas. 
Depoimentos (se houver): 
Essas atividades é de suma importância para conscientização dos estudantes e da 
população para compreensão do valor do conhecimento e sua aplicação no cotidiano. 
 
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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Minha experiência com as ações extensionistas foi extremamente 
enriquecedora e transformadora. Através delas, tive a oportunidade de aplicar 
os conhecimentos adquiridos durante o curso em situações reais, o que 
contribuiu significativamente para o aprimoramento de minhas habilidades 
profissionais. 
A atuação nas ações extensionistas permitiu-me perceber a importância da 
articulação entre teoria e prática. Foi possível identificar a melhoria e até 
mesmo a resolução do problema inicialmente identificado, o que me 
proporcionou uma grande satisfação pessoal e profissional. 
Além disso, as ações extensionistas me proporcionaram uma visão mais ampla 
e crítica sobre a realidade na qual estava inserido, permitindo-me refletir 
sobre o papel do profissional na sociedade e a importância de suas ações 
para a transformaçãosocial. 
Portanto, posso afirmar que as ações extensionistas foram fundamentais para 
minha formação profissional, pois além de proporcionar o desenvolvimento 
de habilidades técnicas, também contribuíram para minha formação cidadã, 
tornando-me um profissional mais consciente e comprometido com a 
sociedade. 
 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
A Sr. Lucides Vieira Valadares, diretor do Colégio estadual João Dias Sobrinho, 
comentou: “A dedicação e o comprometimento demonstrados foram 
 
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impressionantes. A ação realizada trouxe benefícios significativos para nossa 
comunidade.”Portanto, posso afirmar que as ações extensionistas foram 
fundamentais para minha formação profissional, pois além de proporcionar o 
desenvolvimento de habilidades técnicas, também contribuíram para minha 
formação cidadã, tornando-me um profissional mais consciente e 
comprometido com a sociedade. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
AGENDA 2030. Transformando Nosso Mundo: A Agenda 2030 para o Desenvolvimento 
Sustentável. Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC 
Rio), última edição em 25 de setembro de 2015. 2015. Disponível em: < 
http://www.itamaraty.gov.br/images/ed_desenvsust/Agenda2030-completo-site.pdf>. 
Acesso em: 02 jul. 2021. BARBOSA, J. C. Integrando Modelagem Matemática nas Práticas 
Pedagógica. Educação Matemática em Revista, São Paulo, ano 14, n. 26, mar. 2009. p. 1-10. 
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Trad. Luís Antero Reto. 3ª reimp. 1ª ed. São Paulo: Edições 
70, 2016. BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L.; GRACIAS, T. A. S. Pesquisa em ensino e sala de 
aula: diferentes vozes em uma investigação. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019. 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () ( x ) () 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () ( x ) () () () () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () ( x ) () () () () () 
 
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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () ( x ) () () () () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () ( x ) () () () () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () ( x ) () () () () () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.